充分開展體育游戲活動(dòng)促進(jìn)幼兒身心發(fā)展

張亞珍

摘要：促進(jìn)幼兒身心健康成為幼兒園工作的首要任務(wù)，而這個(gè)首要任務(wù)完成的最佳途徑就是體育活動(dòng)。我們將通過研究找到適合我們幼兒發(fā)展的途徑，促進(jìn)幼兒身心真正健康和諧地發(fā)展，為幼兒的終身健康與幸福打基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：幼兒；體育；發(fā)展

一、注重教師專業(yè)成長

幼兒的健康成長離不開教師，教師的成長離不開幼兒，這是相互的。教師只有勤于學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課程改革的需要。要像陶行知先生教導(dǎo)的那樣：“必須一面教，一面學(xué)；教到老，學(xué)到老。一位進(jìn)步的教師一定是越教越要學(xué)，越學(xué)越快樂?！币裉招兄壬虒?dǎo)的那樣：“必須一面教，一面學(xué)；教到老，學(xué)到老。一位進(jìn)步的教師一定是越教越要學(xué)，越學(xué)越快樂?！?/p>

（一）教師的同步成長是開展活動(dòng)的前提條件

我們近年來開展體育活動(dòng)研究，在活動(dòng)中教師要面對(duì)4—6歲年齡階段的幼兒，他們的身心發(fā)展水平具有多緯度差異，這就對(duì)教師的專業(yè)水平提出了新的挑戰(zhàn)。所以，我們?cè)陂_展活動(dòng)之初，幼兒園及時(shí)組織老師到上海、南京等先進(jìn)地區(qū)參觀學(xué)習(xí)，獲取相關(guān)信息。與此同時(shí)又組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論文獻(xiàn)，并結(jié)合我們實(shí)際進(jìn)行研討，這就為教師鋪設(shè)了一條理論與實(shí)踐相結(jié)合之路。

（二）加強(qiáng)教師間的交流與討論

戶外體育活動(dòng)面臨的是全園幼兒，每一區(qū)域都會(huì)出現(xiàn)不同的情況，所以我們每周都會(huì)集中交流幼兒活動(dòng)情況以及出現(xiàn)的問題。針對(duì)老師及時(shí)捕捉到的信息，我們進(jìn)行討論和研究調(diào)整和部署下一周的活動(dòng)內(nèi)容和指導(dǎo)策略，使活動(dòng)更符合幼兒的身心發(fā)展需要。教師面對(duì)面的交流可以使每一位教師都積極地參與到活動(dòng)中來，不僅讓教師了解到幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，同時(shí)也可以為活動(dòng)獻(xiàn)技獻(xiàn)策，可以說是教師自我提高的好機(jī)會(huì)。

二、保證幼兒每天在園1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間

課題確立時(shí)我們的場地面積相當(dāng)有限，全園上下對(duì)每天安排幼兒1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間已作了多次調(diào)整，終于探索出一條較為合理的幼兒一日體育活動(dòng)安排。

三、創(chuàng)設(shè)良好的體育物質(zhì)環(huán)境

陶行知先生在一文中寫道：“物質(zhì)環(huán)境在教育上之影響，盡人皆知。要有良好的教育，必須有相當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)環(huán)境有相當(dāng)之設(shè)備，才能發(fā)相當(dāng)之精神?！?/p>

（一）幼兒園有計(jì)劃地購置體育器械

器械是體育活動(dòng)的必要因素，在體育活動(dòng)中具有雙重性。它既是物質(zhì)條件，又是幼兒的動(dòng)作對(duì)象。豐富的活動(dòng)材料將大大提高幼兒的活動(dòng)興趣，促進(jìn)其動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展，同時(shí)又給幼兒相應(yīng)的知識(shí)和心理發(fā)展的需要。所以，我們每年都能做到有計(jì)劃地購置一些小型體育活動(dòng)器械，并有專人管理。今年，在幼兒園資金非常困難的情況下，我們?nèi)杂杏?jì)劃地添置了體操圈、拉力器、風(fēng)火輪、跨欄等色彩鮮艷，富有趣味性的小型體育活動(dòng)器械，豐富了體育活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)中孩子們愛不釋手。

（三）利用廢舊材料自制體育器械

我們?yōu)榇偈够忑g戶外體育活動(dòng)取得最佳效果，充分利用廢舊材料自制不同功能的戶外活動(dòng)器械玩具。因?yàn)樽灾频钠餍导荣N近幼兒的生活，趣味性強(qiáng)，更能激起幼兒活動(dòng)的參與性和主動(dòng)性。每學(xué)期老師利用身邊的廢舊材料自制1—2件體育活動(dòng)器材，如輪胎、竹梯變成了好玩的運(yùn)動(dòng)器械，掛歷紙、小布片做成了飛盤，大紙箱變成了有趣的毛毛蟲，鋼絲做成了有趣的鐵環(huán)，廢舊紙盒挖空添上動(dòng)物臉譜成了投擲的好器械。諸多色彩鮮艷、造型可愛、多功能的運(yùn)動(dòng)器械吸引了幼兒，鍛煉效果好。同時(shí)我們還注意發(fā)揮器材一物多玩功能，以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和創(chuàng)造性。如玩花鞭彩繩不僅可以練習(xí)甩動(dòng)，而且可以“揪尾巴”“騎馬”等多種游戲，孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到了無窮的樂趣。

四、開展豐富多彩的體育活動(dòng)

陶行知先生強(qiáng)調(diào)：“教育內(nèi)之教與學(xué)，必須是以做為中心。做是發(fā)明，是創(chuàng)造，是實(shí)驗(yàn)，是建設(shè)，是探尋出路?！碧招兄壬摹白鲋袑W(xué)”，就是要結(jié)合教學(xué)的實(shí)際工作學(xué)習(xí)和運(yùn)用教育理論，把理論學(xué)習(xí)與自身實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展自己。在理論學(xué)習(xí)和研究中我們領(lǐng)悟到，陶行知的生活教育理論就是要求教育工作者要為生活而教育，用生活來教育，在生活中教育。

（一）大膽探索開放性體育區(qū)域活動(dòng)

我們嘗試開展開放性體育活動(dòng)，其目的就是想要把一把金鑰匙交給幼兒，讓幼兒在一定的體育區(qū)域內(nèi)自主自愿的游戲活動(dòng)。它可以打破幼兒年齡、班級(jí)界限，擴(kuò)大幼兒之間的接觸與交往，使幼兒在活動(dòng)過程中，相互影響，共同提高和發(fā)展，同時(shí)也能滿足幼兒多方面的需要，充分體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主人。我們于2007年12月開始嘗試了開放性體育區(qū)域活動(dòng)，三年來我們一直堅(jiān)持這樣做。全園開放性體育區(qū)域活動(dòng)由中大班開放性體育區(qū)域活動(dòng)和小班開放性體育區(qū)域活動(dòng)兩部分組成。每周安排活動(dòng)三次，每次活動(dòng)幼兒可以自主選擇。在開放性體育活動(dòng)中，讓幼兒獲得更多自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，小年齡幼兒可以從大年齡幼兒那里模仿學(xué)習(xí)不同的動(dòng)作，可以在哥哥姐姐的幫助下大膽嘗試自己不敢或無法獨(dú)立完成的動(dòng)作，從而體會(huì)被愛的感覺。

（二）創(chuàng)造性地開展遠(yuǎn)足活動(dòng)

遠(yuǎn)足活動(dòng)是一項(xiàng)積極的健身活動(dòng)，能促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，達(dá)到陶冶性情、鍛煉意志的目的；同時(shí)，它又為幼兒提供了親近大自然的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大了幼兒接觸、認(rèn)識(shí)社會(huì)的活動(dòng)空間，因此深受孩子們的喜愛。孩子們很容易激動(dòng)，走出活動(dòng)室、走出幼兒園，面對(duì)廣闊的大自然，他們更有一種無拘無束的感覺，但放松的同時(shí)也很容易產(chǎn)生不安全的因素。結(jié)合我們開展幼兒遠(yuǎn)足活動(dòng)的實(shí)際情況，我們?cè)诮逃繕?biāo)中加大了安全教育的比重，從學(xué)期目標(biāo)到月目標(biāo)和周目標(biāo)，層層分解、層層落實(shí)，將安全教育工作滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。各班還根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，組織孩子們討論一系列安全問題，如走路時(shí)怎樣才能不掉隊(duì)、怎樣才不會(huì)撞上別人和車輛、怎樣過馬路，使孩子們的自我保護(hù)能力有了很大的提高。

“一切為了孩子、為了孩子的一切”是幼兒教育的宗旨和口號(hào)！三年的實(shí)踐研究使我們深深認(rèn)識(shí)到，研究必須是實(shí)實(shí)在在、腳踏實(shí)地地去做，我們已找到了前進(jìn)的指明燈。我們將一如既往地學(xué)習(xí)研究、實(shí)踐陶行知的教育理論、教學(xué)思想，不斷以陶行知的教育思想，付之于教育教學(xué)實(shí)踐之中，相信在不僅的將來，我們的體育會(huì)更放光彩。