淺論中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)與教學(xué)創(chuàng)新教育

耿磊

摘要：由于計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，同時(shí)在當(dāng)前課程教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生在其中發(fā)揮著主體性作用。但是目前很多中職院校在計(jì)算機(jī)教學(xué)方面仍舊沿用舊式的教學(xué)模式，學(xué)生掌握能力不足導(dǎo)致計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量下降。本文就當(dāng)前中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，結(jié)合當(dāng)前我國教學(xué)存在的問題，提出加強(qiáng)創(chuàng)新教育在我國計(jì)算機(jī)教學(xué)運(yùn)用中的相關(guān)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中職；計(jì)算機(jī)；創(chuàng)新；建議

一、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)存在問題

（一）教學(xué)方法創(chuàng)新性不夠

計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生在其中發(fā)揮著較強(qiáng)的主動(dòng)性，但是，目前很多中職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)科的時(shí)候，仍舊沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師都是只顧在講臺(tái)上講，學(xué)生在臺(tái)下被動(dòng)的聽，嚴(yán)重影響了計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的質(zhì)量，有相當(dāng)部分的教師采用的教學(xué)方式落后，阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，使得學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，甚至部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)產(chǎn)生厭倦情緒，同時(shí)，中職院校的學(xué)生基礎(chǔ)較差，最初招生的時(shí)候，對(duì)學(xué)生的文化素質(zhì)要求較低，因此對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)方面，很多學(xué)生的計(jì)算能力不足，導(dǎo)致操作理解能力不強(qiáng)，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在困難。

（二）學(xué)校對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)重視不夠

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，種植教學(xué)觀念發(fā)生了進(jìn)一步變化，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，教師和學(xué)生也努力做出成績，但是仍舊有部分教師和學(xué)生過于重視考試成績，簡單的把計(jì)算機(jī)課程作為副科對(duì)待，教師對(duì)計(jì)算機(jī)課程也缺乏足夠的重視，認(rèn)為計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)沒用，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)課程很容易被其他學(xué)科的課程所占，同時(shí)，計(jì)算機(jī)課程的考核體制機(jī)制不夠健全，無法整體全面的反映學(xué)生的實(shí)際情況，不能體現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)水平，限制學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。

（三）計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容稍顯落后

當(dāng)前科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，很多中職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)需要結(jié)合社會(huì)實(shí)際調(diào)整自身的課程內(nèi)容和教學(xué)方式，但是仍有部分教師不能跟上時(shí)代的節(jié)奏，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容十分落后，嚴(yán)重影響了實(shí)際的教學(xué)質(zhì)量。一方面是受到計(jì)算機(jī)學(xué)科自身教學(xué)水平的限制，當(dāng)前很多院校采用的計(jì)算機(jī)教材不具備針對(duì)性，教學(xué)方式也較為單一落后；其次，相當(dāng)部分的中職院校無法結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行專業(yè)設(shè)置，教學(xué)內(nèi)容缺乏突破和創(chuàng)新，不能很好的適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展需求，教材和教學(xué)內(nèi)容不具針對(duì)性，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

二、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育的具體建議

（一）在創(chuàng)新教學(xué)模式中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

首先，中職院校的教育創(chuàng)新需要不斷將人才培養(yǎng)引入到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，幫助學(xué)生形成良好的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在教學(xué)過程當(dāng)中需要針對(duì)性進(jìn)行教育，充分考慮學(xué)生的個(gè)性化需求，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，創(chuàng)新計(jì)算機(jī)教學(xué)方法，注重計(jì)算機(jī)的教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮教學(xué)特色，合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步創(chuàng)新計(jì)算機(jī)教學(xué)方式。同時(shí)，在開展創(chuàng)新活動(dòng)的過程當(dāng)中，需要突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，有效提升中職院校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）高度重視計(jì)算機(jī)教學(xué)

在開展現(xiàn)代化教育的時(shí)候，需要明確辦學(xué)目標(biāo)、人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)等多方面的內(nèi)容，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)理念，高度重視評(píng)價(jià)體制機(jī)制的發(fā)展，確保教育的公平性，并激勵(lì)學(xué)生發(fā)展自身的技能優(yōu)勢。由于計(jì)算機(jī)課程較為復(fù)雜，實(shí)際操作較為繁瑣，學(xué)生想要掌握現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)技術(shù)，需要熟練掌握相關(guān)知識(shí)，進(jìn)而進(jìn)一步促進(jìn)中職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的重視度，優(yōu)化教學(xué)投資力度，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效提升計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量。

（三）建立健全教學(xué)管理體系

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程當(dāng)中，需要給國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，因此，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)學(xué)科的學(xué)生需要以就業(yè)為導(dǎo)向，全面提高教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)在中職院校改善評(píng)價(jià)基礎(chǔ)的過程當(dāng)中，貫徹落實(shí)培養(yǎng)復(fù)合型人才的目標(biāo)，規(guī)范中職院校教學(xué)工作的機(jī)制，將學(xué)生的就業(yè)看做教學(xué)評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，掌握當(dāng)前學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀，進(jìn)而滿足高校學(xué)生教育的發(fā)展需求。

（四）及時(shí)更新計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容

計(jì)算機(jī)學(xué)科具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和操作性，計(jì)算機(jī)專業(yè)的知識(shí)發(fā)展和更新較快，教材當(dāng)中編制的內(nèi)容有限，因此，如果在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中只關(guān)注課本的內(nèi)容，并不能夠很好的滿足實(shí)際需求，很多中職院校的學(xué)生來自落后地區(qū)，受到的教育有限，因此對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)較為缺乏，因此在教學(xué)過程當(dāng)中開展創(chuàng)新教學(xué)需要更新計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

小結(jié)

綜上所述，中職院校的改革力度不斷深入，對(duì)當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)提出更為嚴(yán)格的要求，在中職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)中引入創(chuàng)新機(jī)制，已經(jīng)成為當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的必然趨勢，實(shí)施創(chuàng)新思維，是中職院校計(jì)算機(jī)發(fā)展的前景，因此，只有通過大力發(fā)展創(chuàng)新，引入創(chuàng)新性教育，才能夠幫助學(xué)生更好的開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，較快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

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