中專技校班主任工作體會

孔淑妹

摘要：多年的教育工作使我深知，管理學生要做到身教勝于言教，以情感帶動學生各方面的、積極向上的精神面貌。

關鍵詞：質量；管理；情感；激勵

對于技工學校而言，由于學生年齡、學習基礎、教育層次等方面的特點，班主任工作更是處在教育工作的最前沿，繁雜而又辛苦。學生在校學習，生活和工作中遇到一系列瑣事，都需班主任去處理。

學校的生命在于學生的質量，而學生的質量取決于管理的水平。班主任日常管理工作繁瑣而重復，技工學校班主任工作就更具這種特點。管理對象又極其特殊，技校生多為中考落選生，他們與普通的高中生相比，在心理素質、文化素質及文明修養(yǎng)等方面都有一定的差距。再加上現(xiàn)階段獨生子女較多，如何在學生管理工作中發(fā)揮最佳狀態(tài)，激勵學生自覺學習服從管理，發(fā)揮他們的主觀能動性，培養(yǎng)其積極主動的學習精神。是職教現(xiàn)在面臨的一個難題，結合自己多年的經驗，我從下面幾點談談：

一、作為每一個教育工作者都應懂得“身教甚于言傳”的道理

在技工學校班級管理中，班主任受學校委托，擔負著教育、組織和領導班級體的職責。班主任是班級體的組織者、教育者和領導者，是學生健康成長的引路人，對學生教育和班集體建設都起著不可忽視的主導作用，是聯(lián)系班級與各任課教師的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋梁，是學校政治思想工作中不可缺少力量。

誠實是正直的基礎，學生生活在極其復雜的現(xiàn)實生活中，各種各樣的思想對其都有影響。班主任對社會事物的正直的道德評價，對真善美的景仰，對假惡丑的撻伐，都對學生人格美的培養(yǎng)有著重要的作用。

班主任對學生應該公正無私、一視同仁。學生犯了錯誤，班主任在進行教育批評時，要做到嚴中有愛，理直氣和，做“嚴父慈母”。作為一個教師應具備優(yōu)秀的人格品質，要有強烈的責任感、高尚的人格、積極向上的進取精神。培養(yǎng)學生學會做人、學會求知、學會生存、學會交際等。培養(yǎng)學生對社會、對集體和他人的積極態(tài)度，使學生能主動關心社會、關心他人、關心父母和親人，有同情心，能體貼人，有禮貌的人格素質。根據奧爾波特理論：具有健康人格的人是成熟的人。人格的形成與學校的教育、管理是密切相關的。

二、要積極培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神和集體團隊榮譽感，加強同學之間的友愛

新生剛踏進技校校門時，他們之間還不十分熟悉和了解。為了縮短他們以及他們和班主任之間的陌生感和距離感，班主任在軍訓期間就開始堅持在訓練場地上，與學生同甘共苦。讓學生懂得什么是集體主義榮譽感，什么是團隊精神；通過關鍵性軍訓活動，同學們之間的友誼開始得到升華，懂得如何去關愛他人，懂得相互之間應該以禮相讓。而且許多同學通過這次活動懂得了如何去關愛他人，懂得了相互之間應該以禮相讓；通過這次活動為班主任工作的開局打下了一個良好的基礎。

三、對學生的情感管理

教育就是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。班主任的愛心不僅表現(xiàn)在學生有困難時去關心幫助，更要悉心了解學生心理，尊重學生，努力與各種性格的學生打成一片，架起師生間心靈相通的橋梁，把愛傾注到每個學生的心靈。

現(xiàn)在的學生獨生子女居多，有的家長對子女比較嬌慣，使其養(yǎng)成一些不良習慣，班主任應在愛護學生的前提下，分清不同學生存在的不同問題，有針對性地展開工作，愛在當愛處。關心和愛護學生就像愛護自己的孩子一樣。班主任對學生一定要嚴格，但是嚴格之下不失慈愛。

班主任應該從行動上來感化學生，從言語上來引導學生，真正讓學生感覺到像家一般的溫暖，像父母般的關懷。只有“親其師”，才能“信其道”。 總之，愛是一種品質，是教育成功的秘訣，只有真誠地去關心、愛護、幫助學生，才能贏得學生的愛戴和依賴，才能為班主任工作贏得主動性。

四、對學生的學習管理

根據具體學習情況，安排補習文化知識。眾所周知，技工學校的學生文化素質都各不相同，為了使大家能全面發(fā)展，通過調查摸底和測評，班主任可利用晚自習和其他課余時間由班上成績較為突出的一部分同學傳授初中學過的部分學習內容，通過這項活動的展開，大家的學習興趣會得到了很大的提高，起到了一定的補救效果，同時，通過文化課的補習提高了班級同學的綜合文化素質。

因此，技工學校的班主任要充分利用各種環(huán)境和條件，培養(yǎng)學生社會主義道德品質和良好的文明習慣；培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，頑強的學習精神；培養(yǎng)學生良好的學習紀律，建立一定的學習制度，自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度，為形成科學的世界觀和人生觀奠定良好的基礎。

班主任可利用晚自習和其他課余時間，進行講解道理，做好傳、幫、帶。通過正確的引導，許多學生還是能有所轉變，至少對今后的發(fā)展具有一定的幫助和促進作用。

五、做好選擇班干部并發(fā)揮其作用的工作

班干部是班集體中具有一定影響力的群體，是班級的核心。班委確立人選則是班級建立的重中之重。作為班主任，要想把一個班級搞好，從一個毫無秩序的班級轉變?yōu)橐粋€井井有條的班級，核心在于盡快地正確確立本班的班委機構人選。據我一年的工作體會和心得，借鑒一批老班主任的工作經驗，想從以下幾個方面談談中職學校班級干部的重要性。

首先，班級管理方面。一個嚴謹的優(yōu)秀的班委組織，是有能力把一個班級支撐起來，給全班同學一個更廣闊的空間去學習生活，發(fā)展自己的特長。每一個班委組織成員都是班級的頂梁柱，都負責到班級的方方面面。班委組織的候選關系到以后整個班集體的管理風格和質量，以及班集體的凝聚力。

其次，加強鍛煉一部分學生的領導、組織、協(xié)調能力。作為中等職業(yè)技術教育，不單單是要學生掌握一門謀生技能，更要讓他們懂得怎么去和人相處，怎么做人，怎么做事，怎么領導組織完成一件事情，這對他們來說顯得非常重要。選擇班級優(yōu)秀帶頭人，是建立班級干部的重要過程。

一個班委機構的素質體現(xiàn)一個班集體的素質，一個班集體的素質體現(xiàn)一個學校專業(yè)的素質，一個學校專業(yè)的素質體現(xiàn)一個學校的整體辦學的水平和素質，這一切都是相輔相承的。

總之，管理學生應像嚴父一樣嚴格要求。嚴師出高徒，但嚴師并非不茍言笑，這不是現(xiàn)代的管理方式?？鬃釉弧捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。”說的就是身教重于言教這個道理，以身作則的效果比強令學生如何做要好得多。

參考文獻：

[1]章亦華.班主任工作指導.勞動出版社，2013

[2]梁華.班主任工作指導手冊.吉林大學出版社，2009