淺談初中物理中良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

熊啟傳

摘要：學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步形成的，它對學(xué)生的學(xué)習(xí)非智力因素有著非常重要的影響。俗話說的好：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”、“習(xí)慣成自然”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠讓學(xué)生受益終身。那么，如何在初中物理的學(xué)習(xí)中去培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？本文將進行具體的探討。

關(guān)鍵詞：初中物理；習(xí)慣培養(yǎng)；好處；條件

一、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的益處

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是初中教學(xué)大綱中明確規(guī)定的，同時也是學(xué)好初中物理的前提。初中物理教師在教學(xué)過程中不僅要吃透教材，創(chuàng)新教學(xué)方式，還要重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在物理知識傳授的過程中，要有針對性地對學(xué)生進行培養(yǎng)，包括他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活方式。只有學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)方式，才能夠快速地掌握和理解物理中的重點知識，既推進了教學(xué)進度，又提高了教學(xué)質(zhì)量。

二、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的條件

初中物理學(xué)習(xí)必須做到五個方面，即：復(fù)習(xí)、上課、作業(yè)、實驗、復(fù)習(xí)。要想學(xué)好初中物理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們必須從這幾方面著手：

（一）預(yù)習(xí)。每門課程都需要我們進行課前預(yù)習(xí)，那么怎樣進行預(yù)習(xí)呢？我們可以這樣做：“讀”，應(yīng)該養(yǎng)成課前預(yù)讀的習(xí)慣，對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容通讀一遍，對不懂的地方上課認(rèn)真聽講；“劃”，對重點知識、難點知識進行標(biāo)注；“寫”把讀的過程中不懂的地方及時寫出來，帶著自己寫出的問題去聽教師講課?！坝洝保瑢φn本中基本的公式、概念、單位或者一些特殊要求進行重點記憶和重復(fù)記憶。

（二）上課。上課分為四步，首先是“眼到”，要做到上課認(rèn)真，仔細(xì)地看，無論是實驗課或理論課?！岸健?，就是要做到認(rèn)真傾聽，無論是教師授課還是同學(xué)發(fā)言。“心到”，就是要做到及時思考，在教師上課時絕不能心不在焉，要充分理解教師所講內(nèi)容?！笆值健?，在上課的時候不僅要記錄教師所要求的重點內(nèi)容，還要對自己不清楚、不理解的地方及時進行標(biāo)注，以便課下可以請教教師或同學(xué)。另外，在上課之前還要養(yǎng)成預(yù)備好學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（三）實驗。眾所周知，實驗對于物理的重要性，實驗教學(xué)是初中物理教學(xué)中的重要組成部分。若要培養(yǎng)良好的實驗習(xí)慣應(yīng)當(dāng)做到：實驗課前認(rèn)真預(yù)習(xí)；實驗過程操作規(guī)范；實驗環(huán)境必須整潔；實驗結(jié)果認(rèn)真檢查及驗證。

（四）作業(yè)。要保證作業(yè)的整潔規(guī)范，按時、獨立完成作業(yè)，認(rèn)真檢查和修改。在以端正的態(tài)度去對待每一次作業(yè)，切不能隨意應(yīng)付。

（五）復(fù)習(xí)。按照著名學(xué)者艾賓浩斯所提出的遺忘曲線分析，人類的遺忘過程應(yīng)該是“先快后慢”的。首先要做到對每次所學(xué)知識進行有效的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)過程中消化理解，加強對當(dāng)天所學(xué)知識的記憶程度；其次，要做到制定合理科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃，定期地對所學(xué)過的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)及整合，分析其內(nèi)在聯(lián)系，掌握其內(nèi)在規(guī)律，形成完整化物理知識體系。

三、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方式及方法

（一）把握開端，明確目標(biāo)，務(wù)必落實。俗話說得好：“萬事開頭難”。因此，在進入初中時期后，所上的第一節(jié)物理理論課、第一節(jié)物理實驗課甚至所做的第一節(jié)物理作業(yè)都是養(yǎng)成良好習(xí)慣的契機，要求其認(rèn)真落實學(xué)好物理的五個方面，平時嚴(yán)格要求學(xué)生，從一點一滴鍛煉他們。比如在平時作業(yè)中公式的完成性、相關(guān)的單位問題等。對學(xué)習(xí)中一些細(xì)節(jié)進行嚴(yán)格要求，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣自然也就養(yǎng)成了。

（二）要養(yǎng)成質(zhì)疑反思習(xí)慣，抓住物理規(guī)律的本質(zhì)

在概念、規(guī)律的新課教學(xué)中盡量把概念講準(zhǔn)、規(guī)律講透，使學(xué)生理解到位，然后對具體的物理問題的處理先讓學(xué)生提出解決方案，我評價后再提出不同的多個解決方法，這些方法中一定要有一個不成立的偽方案，指導(dǎo)學(xué)生反思質(zhì)疑，比較、排除不合理的方案，從合理的方案中尋求最佳方法。

在例題的講解中要有意適度“出錯”，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使學(xué)生不迷信老師和教學(xué)資料，相信自己，對于問題的處理要敢于發(fā)表自己的獨特見解。

在練習(xí)中對學(xué)生經(jīng)常進行一題多解或一題多變的訓(xùn)練，從而使學(xué)生養(yǎng)成遇事多動腦筋、質(zhì)疑反思的良好習(xí)慣。

（三）善于歸納總結(jié)習(xí)慣，尋求知識之間的聯(lián)系

在物理教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的良好習(xí)慣。歸納總結(jié)就是對所學(xué)的物理知識進行整理，將一個個零散的知識點建構(gòu)成有機的物理板塊，讓學(xué)生在整理中鞏固提高。具體方法：

1.每上一節(jié)課的內(nèi)容，下課前要指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。

2.每學(xué)習(xí)一章要求學(xué)生自己歸納知識點，畫出物理知識聯(lián)系圖。

3.物理測驗后要求學(xué)生對答題情況進行反思，尋找得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對錯題進行更正。

本人結(jié)合物理教學(xué)的特點和實際，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的這幾個良好習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣增強，學(xué)習(xí)能力大大提高，教學(xué)效果顯著！

（四）及時檢查，定期評價，給予鼓勵，習(xí)慣是一種反復(fù)性活動。在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，應(yīng)不斷地進行重復(fù)，及時地復(fù)習(xí)和強化，使習(xí)慣固定化、流程化逐漸養(yǎng)成習(xí)慣成自然。用身邊實例激勵學(xué)生，如請課前預(yù)習(xí)比較好的學(xué)生談?wù)勵A(yù)習(xí)的好處，請學(xué)習(xí)較好的學(xué)生說說自己的一些習(xí)慣等。

四、總結(jié)

初中物理教學(xué)能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著極其重要的作用，對學(xué)生的要求，教師應(yīng)當(dāng)首先做到，并且要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以此為學(xué)生做出榜樣。溫和的態(tài)度、不茍的教風(fēng)、規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的描述、整潔的板書等這些都將會對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，有利于促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

參考文獻：

[1]譚麗花.《淺談初中物理學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》，中學(xué)課程輔導(dǎo)，2016（16）

[2]黃發(fā)軍.《淺談初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成》，南北橋，2016（2）