GRE考試Argument寫作任務(wù)邏輯漏洞

陳小蓓

摘 要：本文主要探究了GRE考試Argument寫作任務(wù)中的兩類邏輯漏洞——比較對象不明和最高級——的破題思路。前者這一漏洞往往涉及到兩個事物或者事件之間甚至與自身的比較，因此其標(biāo)志詞是描述變化趨勢的詞，在對漏洞的分析論證中需要關(guān)注比較對象的具體情況，只有在此基礎(chǔ)之上才能了解該變化趨勢是否顯著。最高級漏洞的關(guān)鍵詞是描述措施時所使用的最高級單詞，考生在進(jìn)行分析論證時需要考慮是否有更優(yōu)措施等。

關(guān)鍵詞：GRE；Argument；邏輯

GRE考試是美國研究生入學(xué)考試，題目構(gòu)成包括三個部分，其中的寫作部分又包括兩個寫作任務(wù)，分別是Issue和Argument。在Argument寫作任務(wù)中，考生需要閱讀一篇短文、識別其中的邏輯漏洞并在寫作中對漏洞進(jìn)行分析論證。出題人為了考察考生的邏輯思維能力會在題目短文中為考生設(shè)置多種邏輯漏洞，其中下文所探究的兩種漏洞雖然出現(xiàn)頻率可能不及其他的漏洞，但是其題目數(shù)量仍然客觀，是考生需要掌握應(yīng)考技巧的考點(diǎn)。

邏輯漏洞一：比較對象不明

這一邏輯漏洞是指題目短文中出現(xiàn)了描述變化趨勢的論據(jù)，但是在做比較時卻未能言明比較對象的情況。具體而言即是出題人在支撐自己的論點(diǎn)時選擇了引用數(shù)據(jù)作為論據(jù)，論據(jù)通常描述了某事物較為明顯的變化趨勢，而變化趨勢則這意味著這一數(shù)據(jù)中存在某種比較，這一比較可能是與其他事物進(jìn)行比較，或者是在不同時間點(diǎn)上與自身進(jìn)行比較，但是，比較對象的情況卻不明了，因此該變化趨勢是否真的明顯、該數(shù)據(jù)是否能夠充分地支撐論點(diǎn)即是分析論證這一漏洞的著手點(diǎn)。因為這一漏洞涉及描述變化趨勢，因此題目短文中會出現(xiàn)有關(guān)數(shù)量變化和比較的詞，以此可作為標(biāo)識詞?？忌诜治鲞@一漏洞時需要指出比較對象不明的情況，在論證時可對比較對象的情況做出假設(shè)，論及各假設(shè)情況下論據(jù)是否有力，尤其是論據(jù)無法支撐論點(diǎn)的情況。

以題庫題目43為例：“Two years ago，our consultants predicted that West Egg's landfill，which is used for garbage disposal，would be completely filled within five years.During the past two years，however，town residents have been recycling twice as much aluminum and paper as they did in previous years.Next month the amount of material recycled should further increase，since charges for garbage pickup will double.Furthermore，over ninety percent of the respondents to a recent survey said that they would do more recycling in the future.Because of our residents' strong commitment to recycling，the available space in our landfill should last for considerably longer than predicted.”。

題目短文中提到兩年前有顧問預(yù)測W地的垃圾埋填場將在五年以內(nèi)被完全填滿，但是出題人卻否定了該預(yù)測，聲稱該垃圾填埋場的使用時間會比五年長很多，出題人給出的理由之一是在過去兩年里W地居民回收利用的鋁和紙的量是兩年前的兩倍。在出題人引用的數(shù)據(jù)中出現(xiàn)了“兩倍”這一表示上升趨勢的詞，即為標(biāo)識詞，而這一詞同時也代表了數(shù)據(jù)中包含的比較，即W地居民在過去兩個不同時間段內(nèi)在回收利用方面所努力的成果，數(shù)據(jù)清楚顯示其成果翻倍，這一翻倍趨勢貌似表明了居民致力于回收利用的努力，但是由于未提及比較對象情況，即兩年前的回收量，因此也無法得知過去兩年內(nèi)的回收量，以及該回收量是否有利于延長垃圾埋填場的使用期限。考生在分析論證時除了要指出比較對象不明的情況以外，還要對比較對象的情況進(jìn)行假設(shè)并進(jìn)而分析論據(jù)是否有力，例如，假如居民在兩年前的回收量本來就非常低的話，那么過去兩年內(nèi)翻番的增長相對于垃圾總量而言也是可以忽視的數(shù)字，對于延長垃圾填埋場使用時間的作用微乎其微，因此在此情況下比較對象情況不明實際上可能會削弱論據(jù)，使得論點(diǎn)得不到有力支撐。因此考生在發(fā)現(xiàn)疑似漏洞時，需要查驗數(shù)據(jù)中是否提及比較對象的情況，若未出現(xiàn)類似描述，則需要對其進(jìn)行假設(shè)論證，尤其需要探討與出題人意圖相悖的假設(shè)情況，借以道明這一漏洞。

邏輯漏洞二：最高級

這一邏輯漏洞是指出題人在短文中聲稱某一建議或措施是解決某一問題的最佳方案。在題目短文中出題人往往會提到一個問題，并提出某一建議或措施以解決問題，在對建議或措施進(jìn)行論證之后，出題人會進(jìn)一步聲稱該建議是解決問題最有效或最佳的途徑。但是出題人的言論往往過于極端，忽略了除了這一措施或建議以外的其他可能性，否認(rèn)了其他更優(yōu)方案的存在。這一邏輯漏洞通常伴隨英語中的最高級單詞出現(xiàn)，且這一漏洞在題目短文的末尾出現(xiàn)較多，因此這一漏洞較易識別?？忌谧R別出這一漏洞之后，可首先否認(rèn)這一建議或措施為最佳或最有效方案，為了證明這一觀點(diǎn)，考生可進(jìn)一步分析該方案可能導(dǎo)致的與預(yù)期相違背的結(jié)果，同時可詳細(xì)列舉其他可行甚至更優(yōu)方案，還可將其與題目短文中方案做比較，如此雙管齊下，出題人的論點(diǎn)便難以得到支撐。

以題庫題目47為例：“Because of declining profits，we must reduce operating expenses at Movies Galore's ten movie-rental stores.Raising prices is not a good option，since we are famous for our low prices.Instead，we should reduce our operating hours.Last month our store in downtown Marston reduced its hours by closing at 6：00 p.m.rather than 9：00 p.m.and reduced its overall inventory by no longer stocking any DVD released more than five years ago.Since we have received very few customer complaints about these new policies，we should now adopt them at all other Movies Galore stores as our best strategies for improving profits”。

題目中提到由于利潤下滑，G影片出租店必須要降低其所有連鎖店的運(yùn)營費(fèi)用，而提出的措施是照搬上個月M市連鎖店鋪所實施的措施，即將關(guān)門時間提前，同時不再倉儲任何五年前發(fā)行的DVD以減小庫存量，出題人指出由于M市這一措施實施以后幾乎未收到顧客投訴，因此這一措施對于所有的G連鎖店而言均是提高利潤的最佳策略。在這一題目短文中出現(xiàn)了“best”這一最高級，以此可作為這一邏輯漏洞的標(biāo)識詞。借由這一標(biāo)識詞，考生在識別出漏洞后，可首先否認(rèn)這一措施的最優(yōu)性，隨后可采用上文提及的較為固定的思路進(jìn)行分析論證，即M市店鋪的這一措施對于其他連鎖店鋪而言恐怕并非最佳方案，因為這一措施可能不僅不能提高利潤，還可能導(dǎo)致與期望相悖的后果，如縮短后的營業(yè)時間可能會和客人的租賃時間不匹配，即客人可能會發(fā)現(xiàn)在他最方便的時間（晚上18點(diǎn)至20點(diǎn)期間）無法租賃影片，同時，影片庫存減少即意味著影片選擇變小，那么客人可能會因為可選擇范圍縮小而不再光顧，因此這一措施的有效性還需要進(jìn)一步驗證。而且除了這一措施以外，還有其他的途徑可以提高利潤，如提高租賃價格、降低進(jìn)貨價格、加大廣告宣傳以招攬更多客人和減少耗材消耗等，這些措施在提高利潤方面可能比題目短文中提及的措施更加有效。這一邏輯漏洞是該寫作任務(wù)所有漏洞中較易識別的且較易駁斥的，考生只需要按照固定套路進(jìn)行分析論證即可。

在完成Argument寫作任務(wù)時需要注意的是，這一題型中除了以上的兩種邏輯漏洞以外，還包括類比、引用和數(shù)據(jù)等漏洞，在一篇題目短文中通常會隨機(jī)出現(xiàn)二至四種漏洞，而且?guī)缀躅}目短文中的每一句話都可以找出至少一種漏洞，因此考生在作答時可以按照題目短文的句子順序一句句地識別分析。經(jīng)過一定量的練習(xí)，考生會對各種漏洞的識別和作答游刃有余。

參考文獻(xiàn)

[1] 韋曉亮.GRE作文大講堂[M].北京：群言出版社，2006：2

（作者單位：武警警官學(xué)院 人文社科系）