快樂(lè)式互動(dòng)教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

白玲玲

摘 要：快樂(lè)式互動(dòng)教學(xué)是一種和諧美，快樂(lè)式互動(dòng)教學(xué)，可以幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，是一種適應(yīng)新課程改革的有效的教學(xué)手段。

關(guān)鍵詞：快樂(lè)式互動(dòng)教學(xué)；自信心；新課程改革；和諧的課堂氛圍

在新一輪教育教學(xué)改革的浪潮中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式正在隨著課程改革的腳步發(fā)生著巨大的變化，對(duì)教師有著更高的要求，也只有這樣才能適應(yīng)新形勢(shì)下的英語(yǔ)教學(xué)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“快樂(lè)是一種巨大的力量，它可以激勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)。那么什么是快樂(lè)英語(yǔ)呢？快樂(lè)體驗(yàn)是一種教學(xué)方式，在我的課堂教學(xué)中，我常以快樂(lè)的學(xué)習(xí)情緒貫穿教學(xué)過(guò)程，嘗試著讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)上能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改變。

一、快樂(lè)式互動(dòng)教學(xué)，能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

“人類(lèi)最大的快樂(lè)莫過(guò)于做自己喜歡的事?！蔽覈?guó)的教育家程頤曾經(jīng)指出：“教未見(jiàn)意趣，必不樂(lè)學(xué)?！庇纱宋覀冎?，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我們必須先使學(xué)生產(chǎn)生興趣，從而樂(lè)于學(xué)英語(yǔ)這一學(xué)科，眾所周知，音樂(lè)、體育、美術(shù)課是學(xué)生非常喜歡的學(xué)科，很受學(xué)生歡迎，那怎樣能讓英語(yǔ)課也像音樂(lè)、體育、美術(shù)那樣受歡迎呢？興趣愛(ài)好則是學(xué)習(xí)任何事情的基礎(chǔ)。在我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)，預(yù)備單元數(shù)字英語(yǔ)單詞的時(shí)候，我便把音樂(lè)課中的數(shù)鴨子帶到了英語(yǔ)課堂中，用英語(yǔ)單詞所學(xué)的數(shù)詞來(lái)填充代替歌曲中的數(shù)字，同學(xué)們覺(jué)得很有意思，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。有時(shí)候我也把教材進(jìn)行整合，從不斷的實(shí)踐中可以看出，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，這種方法學(xué)生也非常喜歡，久而久之，一些常用的單詞可以通過(guò)這種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也加深了學(xué)生對(duì)單詞的記憶程度，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣，同學(xué)們的個(gè)性也能夠得以發(fā)展。

二、快樂(lè)式互動(dòng)教學(xué)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心

自信心是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一個(gè)重要的因素，英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)對(duì)于中國(guó)的孩子來(lái)說(shuō)是很枯燥、很無(wú)趣的，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候沒(méi)有很大的興趣，上英語(yǔ)課的時(shí)候不敢說(shuō)、不敢舉手發(fā)言，出現(xiàn)了怕讀錯(cuò)、怕說(shuō)錯(cuò)的現(xiàn)象，時(shí)間久了，就變成了“啞巴”英語(yǔ)，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生了畏懼感，那么增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、樹(shù)立學(xué)生的自信心也成了擺在我面前的一個(gè)大難題，萬(wàn)事開(kāi)頭難，一個(gè)好的開(kāi)端，往往是成功的前兆。在多年的教學(xué)中，我嘗試了許許多多的教學(xué)方法，唯對(duì)快樂(lè)式互動(dòng)教學(xué)法情有獨(dú)鐘，隨著新課程改革的推進(jìn)，師生角色的轉(zhuǎn)變?cè)谖业挠⒄Z(yǔ)課堂上不斷改進(jìn)，那就是在我的英語(yǔ)課堂上能夠給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，讓學(xué)生自由快樂(lè)地去發(fā)展自己。每一個(gè)孩子都喜歡進(jìn)步，也需要成功，成功帶給每一個(gè)學(xué)生的愉悅是其他任何一樣?xùn)|西都不能比擬的。例如：在講授每個(gè)單元的Section A 2d中的對(duì)話的時(shí)候，在講解知識(shí)點(diǎn)之前，先讓學(xué)生自己找出不懂的或不理解的詞組或句子共同討論，共同解決問(wèn)題，然后再把所學(xué)的對(duì)話讓同學(xué)們利用課后時(shí)間進(jìn)行分小組背誦，在下節(jié)課上課之前進(jìn)行表演，并對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，評(píng)出完成較好的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣既可以讓不愛(ài)說(shuō)話、不愛(ài)表達(dá)的同學(xué)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，又可以幫助同學(xué)們樹(shù)立自信心，并給予及時(shí)的鼓勵(lì)。學(xué)生在成功中體驗(yàn)著自我力量得到實(shí)現(xiàn)的快樂(lè)，自信心得到了極大的增強(qiáng)，讓學(xué)生有自己的體驗(yàn)，有自己的感悟，同學(xué)們?cè)谝环N愉快的享受之中獲取知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中所取得的每一點(diǎn)、每一滴的進(jìn)步，我們都要及時(shí)給予肯定，及時(shí)鼓勵(lì)，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，也提高了學(xué)習(xí)的積極性。

三、快樂(lè)式互動(dòng)教育，營(yíng)造和諧的課堂氛圍

快樂(lè)的教學(xué)方式是一種和諧的美，教師與學(xué)生能在一種愉快的互動(dòng)情境下進(jìn)行，所取得的教學(xué)效果卻是大大不同的，和諧的課堂氛圍可以促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

在英語(yǔ)課堂上，和諧總是少不了，學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱(chēng)的時(shí)候，我常常將這些要學(xué)習(xí)的單詞與一些習(xí)慣用語(yǔ)或諺語(yǔ)聯(lián)系在一起，課前提問(wèn)的環(huán)節(jié)，我把它變成了課前三分鐘熱身，學(xué)生根據(jù)所學(xué)把本單元的相關(guān)知識(shí)編寫(xiě)成一小段故事，或者針對(duì)上一節(jié)所學(xué)過(guò)的語(yǔ)篇內(nèi)容用自己的語(yǔ)言表達(dá)，然后其他同學(xué)在聽(tīng)的基礎(chǔ)上找出不足之處以及對(duì)要改進(jìn)的地方提出合理的建議，課前熱身也可以是一個(gè)小小的對(duì)話，讓學(xué)生在笑聲中復(fù)習(xí)了所學(xué)過(guò)的知識(shí)，整堂課從一開(kāi)始就處于一種積極、主動(dòng)的狀態(tài)，教學(xué)環(huán)節(jié)中適當(dāng)?shù)丶尤胗螒?，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高技能。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師要善于在教材中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓學(xué)生感受到在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中不僅能收獲知識(shí)，豐富想象，還能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，例如：我們?cè)谥v授七年級(jí)下冊(cè)人教版教材第十單元Section B的大課文的時(shí)候，這是一篇關(guān)于世界各地的生日文化的文章，在學(xué)習(xí)本課之前，教師給學(xué)生布置了相應(yīng)的任務(wù)，讓學(xué)生搜集了一些關(guān)于各國(guó)的飲食文化的資料，對(duì)其他國(guó)家的飲食習(xí)慣與中國(guó)的飲食文化進(jìn)行比較，再了解一下班級(jí)同學(xué)的生日，同學(xué)們很樂(lè)意查找這些資料，在講這一課的時(shí)候正是我們班小剛同學(xué)的生日，教師在課前為學(xué)生帶來(lái)了生日蛋糕，在為這個(gè)同學(xué)慶祝生日的同時(shí)，也學(xué)習(xí)了這篇文章，同學(xué)們既學(xué)到了知識(shí)，也感受到了老師的關(guān)愛(ài)，同時(shí)同學(xué)們也增加了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

教學(xué)有法，但無(wú)定法。俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老?！毙滤枷?、新方法層出不窮，這就要求我們每一位教師要及時(shí)更新和補(bǔ)充知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)新課程理念，不斷挖掘、探索新的教育教學(xué)方法，以適應(yīng)新課程的需要，讓每一個(gè)學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

編輯 李琴芳