五項教育，推進中職校《計算機基礎(chǔ)》課程育人

何宏宇

摘要：2017年9月，國家教育部印發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》中明確指出，學(xué)生的德育工作必須堅持常態(tài)開展的原則，其實施的途徑之一是課程育人。正如教育大師潘光旦所言：所謂教導(dǎo)學(xué)生，并不專指在課堂上若干小時的知識傳授；小之如教授自己做學(xué)問的方法，大之如持躬處世的日常生活，都有重大的教育價值。因此，將中職生培養(yǎng)成為中國新時代特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，就必須要求任教《計算機基礎(chǔ)》的中職教師們合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，精心安排教材，將德育五項內(nèi)容滲透其中，將教書育人融為一體！

關(guān)鍵詞：中職生；五項教育；課程育人

中圖分類號：G424 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）15-0124-02

2017年9月，國家教育部印發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》中明確指出，學(xué)生的德育工作必須堅持常態(tài)開展的原則，其實施的途徑之一是課程育人。正如教育大師潘光旦所言：所謂教導(dǎo)學(xué)生，并不專指在課堂上若干小時的知識傳授；小之如教授自己做學(xué)問的方法，大之如持躬處世的日常生活，都有重大的教育價值。因此，將中職生培養(yǎng)成為中國新時代特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，就必須要求任教《計算機基礎(chǔ)》的中職教師們合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，精心安排教材，將德育五項內(nèi)容滲透其中，將教書育人融為一體！

《指南》中要求：充分發(fā)揮課堂教學(xué)的德育主渠道作用，將中小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)化落實到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)中，融入滲透到教育教學(xué)全過程。那么，在中職《計算機基礎(chǔ)》教學(xué)中，如何發(fā)揮課程德育的功能呢？應(yīng)該是以中職生道德認(rèn)知為中心，挖掘《計算機基礎(chǔ)》課程的思想內(nèi)涵，充分利用地方資源、媒體資源，開展情感體驗和道德實踐。現(xiàn)在，讓我們從《計算機基礎(chǔ)》課程中德育五項教育內(nèi)容出發(fā)，走出一條課堂德育實踐之路！

1 理想信念教育是根本

《計算機基礎(chǔ)》課程中的理想信念教育，就是通過《計算機基礎(chǔ)》課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生不斷樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。

《計算機基礎(chǔ)》課程中開展理想信念教育，可將黨中央治國理政新理論、習(xí)近平總書記系列重要講話等作為素材，加入教學(xué)內(nèi)容中。以中文錄入教學(xué)為例，該課程在中職生《計算機基礎(chǔ)》學(xué)業(yè)水平考試中占10%的份量，會貫穿《計算機基礎(chǔ)》教學(xué)的全過程，在錄入內(nèi)容的設(shè)計中，將理想信念教育的內(nèi)容加入其中。例如：2017年11月將習(xí)近平總書記的《十九大報告》加入錄入平臺，根據(jù)十九大報告的十三個部分，將之分為13篇小短文，每一個小短文安排一周的錄入時間。在錄入之前讓學(xué)生先通讀一遍，即熟悉文章更好地進行錄入練習(xí)，又在通讀過程中，了解《十九大報告》的內(nèi)容，讓學(xué)生了解祖國的變化、了解在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下的中國特色社會主義進入了新時代，從而樹立為民族復(fù)興而努力的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣的過程，即讓學(xué)生鍛煉了專業(yè)，同時也接受了理想信念教育，達到育人潤物細(xì)無聲的效果。

《計算機基礎(chǔ)》課程中開展理想信念教育，可根據(jù)關(guān)鍵時間點，將時政教育貫穿其中。例如，在2018年第二學(xué)期的開學(xué)第一課，與學(xué)生分享春節(jié)熱片《紅海行動》，在短短的10分鐘時間內(nèi)，師生共同產(chǎn)生身為中國人的自豪感，明確我們有強大的祖國為后盾，明確國強才有家，明確我們要更加為祖國強大而努力！2018年3月，在周恩來同志誕辰120周年之際，告訴學(xué)生“為中華崛起而讀書！”。同時，在《計算機基礎(chǔ)》課程中有互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用這部分內(nèi)容，可將“中國文明網(wǎng)”作為互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的網(wǎng)上平臺，并利用10月這個時間點，參與網(wǎng)上“向國旗敬禮，做一個有道德的人”活動。讓學(xué)生在常態(tài)化的課堂教學(xué)中接受愛國主義教育。

2 社會主義核心價值教育為準(zhǔn)則

社會主義核心價值觀是國家層面的價值目標(biāo)，是社會層面的價值取向，是公民層面的價值準(zhǔn)則。通過《計算機基礎(chǔ)》課程設(shè)計，讓學(xué)生將社會主義核心價值內(nèi)化于心、外化于行。

在《計算機基礎(chǔ)》課程中開展社會主義核心價值觀教育，可以將社會主義核心價值觀中的法制教育、誠信教育內(nèi)容融入教學(xué)設(shè)計。例如，在課程中的第一章第四節(jié)《計算機軟件及其應(yīng)用》中，加入知識產(chǎn)權(quán)法相關(guān)內(nèi)容，開展正版軟件的使用探討，開展中職生知法、懂法、用法的教育。在《計算機基礎(chǔ)》課程第四章第四節(jié)《制作WORD表格》中，將表格制作范例設(shè)計為《學(xué)生誠信檔案》（如表1所示），在制作表格過程中，對學(xué)生開展學(xué)習(xí)誠信、繳費誠信、生活誠信以及學(xué)業(yè)誠信四個方面的誠信教育。

在《計算機基礎(chǔ)》課程中開展社會主義核心價值觀教育，可以將社會主義核心價值觀中的禮儀教育常態(tài)化。在《計算機基礎(chǔ)》課堂教學(xué)中將教學(xué)規(guī)范設(shè)計成一個個的禮儀規(guī)范教育，通過禮儀規(guī)范實踐讓學(xué)生內(nèi)外兼修。以上課起立問好為例，問好前先自檢，要求學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，課桌上僅存在本課所必備的教學(xué)用品，個人儀表整理完畢。問好進行時，老師喊“上課”，班長答：“起立”，站姿標(biāo)準(zhǔn)，老師用標(biāo)準(zhǔn)鞠躬式問好，同樣學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)鞠躬式問好。此時要求問答聲音洪亮，展示各自的精神面貌，鞠躬式標(biāo)準(zhǔn)，展示各自的禮儀素養(yǎng)。通過上課起立問好儀式，內(nèi)可以給學(xué)生帶來秩序感，對課堂的歸屬感，外可以讓學(xué)生的姿態(tài)、形體得到訓(xùn)練，這是學(xué)生將社會主義核心價值外化于行的實踐教育過程。

3 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要傳承

習(xí)近平總書記提出：我們要有文化自信。如何做到文化自信呢？中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就是我們最大的自信。因此 ，《計算機基礎(chǔ)》課程更應(yīng)為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承提供平臺，更好地開展傳統(tǒng)文化教育。

《計算機基礎(chǔ)》課程中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容融入教學(xué)設(shè)計中。以第六章《多媒體軟件應(yīng)用》為例，按照進度應(yīng)安排在每年4月份，此時可將清明節(jié)傳統(tǒng)文化融入其中。要求學(xué)生自行收集與清明節(jié)相關(guān)的媒體素材，應(yīng)用美篇制作自媒體介紹《我們的節(jié)日˙清明》。通過作品設(shè)計，讓學(xué)生了解清明節(jié)的踏青、插柳、招墓等習(xí)俗，讓學(xué)生敬畏自然、親近血緣、懷念祖先，達到傳承優(yōu)秀文化的教育目的。

中國傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的精華，以其豐富而深邃的內(nèi)涵成為中華民族共有的精神財富。《計算機基礎(chǔ)》課程中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可根據(jù)中國傳統(tǒng)節(jié)日的時間節(jié)點，將傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化常態(tài)化?？蓪⒄n程內(nèi)容與傳統(tǒng)節(jié)日巧安排（如表2：所示），有針對性地對學(xué)生開展傳統(tǒng)節(jié)日教育。

4 生態(tài)文明成習(xí)慣

習(xí)近平總書記提出：綠水青山就是金山銀山！如何讓祖國的大好河山保持綠色生態(tài)，就需要我們引導(dǎo)中職生樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的理念。

在《計算機基礎(chǔ)》教學(xué)中，養(yǎng)成生態(tài)文明習(xí)慣，可以將家鄉(xiāng)的地理、家鄉(xiāng)的生態(tài)建設(shè)融入教學(xué)內(nèi)容中。2018年福州市開放了12個生態(tài)公園，在第二學(xué)期的PPT幻燈片制作單元，就以家鄉(xiāng)的生態(tài)公園為項目，開展教學(xué)活動。PPT幻燈片制作過程中，首先讓學(xué)生制定項目題目，如“我愛大福州——福山郊野生態(tài)公園”。接著根據(jù)標(biāo)題，收集生態(tài)公園的相關(guān)材料，學(xué)生再根據(jù)收集的材料制作成PPT演示文稿，最后要求學(xué)生對自己的作品進行介紹。學(xué)生通過對生態(tài)公園PPT的制作，更加了解福州的生態(tài)公園，更加理解生態(tài)的理念，更加明確綠水青山的意義，更加地?zé)釔圩约旱募亦l(xiāng)！

在《計算機基礎(chǔ)》教學(xué)中，養(yǎng)成生態(tài)文明習(xí)慣，可以將節(jié)約、環(huán)保以及自覺勞動的習(xí)慣融入課堂規(guī)范中。例如實訓(xùn)機房的用電習(xí)慣，要求學(xué)生離開計算機時要主動關(guān)機；例如實訓(xùn)機房的個人衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生不能在實訓(xùn)機房內(nèi)亂扔垃圾；例如實訓(xùn)機房的衛(wèi)生保潔，要求學(xué)生做好每節(jié)實訓(xùn)課的衛(wèi)生保潔工作。學(xué)生的生態(tài)文明習(xí)慣，是日積月累的過程，是老師不斷提醒教育的過程，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生形成健康文明的生活方式。

5 身心健康會生活

習(xí)近平總書記提出“健康中國”策，這讓健康素養(yǎng)成為學(xué)生的德育內(nèi)容之一。引導(dǎo) 學(xué)生認(rèn)識自我，尊重生命、健康生活，以適應(yīng)社會生活是我們老師的職責(zé)之一。

在《計算機基礎(chǔ)》教學(xué)中，對學(xué)生開展身心健康教育，可將健康教育內(nèi)容滲透其中。例如：在WORD教學(xué)的頁面排版知識點中，會有一個“頁邊距”設(shè)置的知識點，在講述該知識點時，將設(shè)計專用詞“留白”應(yīng)用其中?！傲舭住币辉~源于中國畫的一種布局與智慧。后引用于空間留白，用心理學(xué)的知識告訴學(xué)生人與人之間有一個“留白”，給別人以空間，自己也獲得自由的空間。引用于時間留白，告訴學(xué)生在這飛速發(fā)展的時代，懂得時間留白，才能游刃有余，擁有較高的幸福指數(shù)。

在《計算機基礎(chǔ)》教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力，安全教育是為不可少的部分。將安全教育貫穿于《計算機基礎(chǔ)》教學(xué)中，具有現(xiàn)實意義。在《計算機基礎(chǔ)》課程安排中，可根據(jù)各個時段的安全教育要求，將安全教育內(nèi)容貫穿于整個學(xué)年的教學(xué)工作。例：9月，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，進入機房，有個環(huán)境認(rèn)識的需求，這時設(shè)計安全通道認(rèn)識教育、機房用電安全教育。10月，結(jié)合畫圖軟件，將案例設(shè)計為交通安全標(biāo)識，開展交通安全教育。11月，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)知識部分，將安全平臺引入教學(xué)中，完成平臺中的消防安全教育。12月，結(jié)合DROW教學(xué)，對“軟件知識產(chǎn)權(quán)”法進行排版，開展法制宣傳教育。3月，結(jié)合LECXE中的理財教育，開展財務(wù)安全教育。5月，結(jié)合PPT教學(xué)，設(shè)計禁毒內(nèi)容，開展禁毒安全教育。6月，結(jié)合多媒體內(nèi)容，設(shè)計微信宣傳，主題設(shè)計為游泳安全，開展游泳安全教育。

在《計算機基礎(chǔ)》教學(xué)中僅單純地介紹知識點，就缺乏了學(xué)科的生命感與使命感。當(dāng)我們加入了理想信息教育，才讓《計算機基礎(chǔ)》教學(xué)具有了思想；當(dāng)我們加入了社會主義核心價值觀教育，才讓《計算機基礎(chǔ)》教學(xué)具有了靈魂；當(dāng)我們加入了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，才讓《計算機基礎(chǔ)》教學(xué)具有了血脈；當(dāng)我們加入了生態(tài)文明教育，才讓《計算機基礎(chǔ)》教學(xué)具有了精氣；當(dāng)我們加入了身心健康教育，才讓《計算機基礎(chǔ)》教學(xué)具有了血肉。我們只有將教書育人合為一體，才能培養(yǎng)出愛黨愛國、擁有夢想、遵紀(jì)守法、具有良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的中職生！