高中生法制教育意識(shí)的培養(yǎng)策略

摘要：法制教育是高中生思想政治教育中的重要內(nèi)容，培養(yǎng)高中生的法制意識(shí)對(duì)于弘揚(yáng)法治精神具有重要意義。在依法治國(guó)的新形勢(shì)下，加強(qiáng)高中生的法制教育對(duì)于高中生的成長(zhǎng)發(fā)展以及社會(huì)的進(jìn)步具有深遠(yuǎn)的影響。高中生處于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要階段，心智還不完全成熟，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)法律意識(shí)不高、違反法律的現(xiàn)象，本文試圖從多方面提出培養(yǎng)高中生法律意識(shí)的對(duì)策，以期對(duì)高中生的法制教育和法治社會(huì)的建設(shè)有所貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高中生；法制教育；意識(shí)；培養(yǎng)策略

隨著我國(guó)依法治國(guó)理念的不斷深化，每一個(gè)公民的法律意識(shí)都應(yīng)該不斷提高。作為一名高中生，處在人生觀、世界觀、價(jià)值觀培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，行為思想還有塑造的空間，法律意識(shí)還不完善，并且對(duì)法律的了解也不多，對(duì)法律缺乏一定的認(rèn)知和敬畏，所以高中生違法犯罪的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，因此對(duì)高中生增強(qiáng)法制教育，培養(yǎng)法治意識(shí)極為重要。

一、高中生法律意識(shí)淡薄的原因

1.自身因素。在現(xiàn)在的社會(huì)，高中生基本上以學(xué)習(xí)為主，對(duì)法律的涉獵很少，這就形成了高中生法律意識(shí)淡薄的現(xiàn)象。高中生對(duì)法律認(rèn)識(shí)不足，并且心智還不成熟，碰到事情容易沖動(dòng)，不能夠從法律的層面考慮問(wèn)題，不能用法律維護(hù)自身的合法利益，也因此經(jīng)常容易做出過(guò)激的行為。這些現(xiàn)象的產(chǎn)生歸根到底是因?yàn)樯鐣?huì)上的一些不良思想影響到了高中生，將他們的法律意識(shí)淡化，而且他們沒(méi)有一定的法律知識(shí)儲(chǔ)備量。因此，綜合這些因素，高中生在遇到事情或者自身受到侵害的時(shí)候，不會(huì)利用法律武器保護(hù)自己。

2.家庭因素。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快節(jié)奏發(fā)展，家庭中的父母大多數(shù)都屬于工作人員，工作壓力比較大，對(duì)孩子的關(guān)心比較少，很難真正地靜下心來(lái)關(guān)注孩子身心思想的發(fā)展，他們往往關(guān)注的是孩子的溫飽以及學(xué)習(xí)成績(jī)，會(huì)忽視孩子的法律意識(shí)以及性格思想的發(fā)展傾向性，在孩子思想行為發(fā)生偏離的時(shí)候不能對(duì)他們及時(shí)糾正，導(dǎo)致了孩子逐漸地走上了違法犯罪的道路。另外，家庭自身存在的問(wèn)題也會(huì)嚴(yán)重影響孩子的發(fā)展，比如家庭不和諧、家庭教育失敗、家庭不完整等。在這些家庭中，往往是父母對(duì)孩子教育比較嚴(yán)厲，或者過(guò)于溺愛(ài)和放縱，這就導(dǎo)致了孩子性格心理上的缺陷。家庭中父母的道德思想狀況、處事心態(tài)以及性格都能影響到孩子。尤其是家庭不完整會(huì)造成孩子性格的孤僻和偏激，孩子得不到應(yīng)有的教育和照顧就會(huì)造成孩子性格的畸形，從而走上犯罪的道路。

3.社會(huì)因素。高中生法律意識(shí)不足還有一個(gè)重要的原因就是社會(huì)因素?，F(xiàn)如今，社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，在科技信息時(shí)代，信息的傳播速度比較快，互聯(lián)網(wǎng)的影響下，高中生接觸到了各種不良信息，這些信息的干擾以及熏陶，促使心智不完全的高中生受到侵害，使他們的法律意識(shí)淡薄，不利于他們?nèi)松^、世界觀、價(jià)值觀的形成。另外，現(xiàn)代的社會(huì)大多數(shù)只關(guān)注經(jīng)濟(jì)利益，社會(huì)不注重對(duì)于高中生的法制教育，所以高中生的教育體制還存在缺陷，因此社會(huì)大環(huán)境的影響制約了高中生法律意識(shí)的形成。

二、加強(qiáng)高中生法制教育意識(shí)培養(yǎng)的策略

1.高中生自覺(jué)加強(qiáng)法律意識(shí)?，F(xiàn)如今，社會(huì)主義法制建設(shè)在不斷深化和完善，但是高中生自身的法律意識(shí)比較淡薄，作為高中生，應(yīng)該增強(qiáng)自身的法制觀念，提高自身的法律保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律武裝自己，維護(hù)自己的合法權(quán)益。在日常的學(xué)習(xí)和生活中，高中生應(yīng)該多讀一些有關(guān)法律的書(shū)籍，在思想政治教育中夯實(shí)自己的法律基礎(chǔ)，積極主動(dòng)地培養(yǎng)自身的法律意識(shí)和觀念，使自己避免受到違法犯罪的侵害。

2.豐富法律知識(shí)的學(xué)習(xí)途徑。高中時(shí)期是學(xué)生學(xué)習(xí)比較繁忙的時(shí)期，這時(shí)期的學(xué)生很少能接觸到課堂以外的知識(shí)，對(duì)于法律知識(shí)的學(xué)習(xí)基本上只存在于政治課上。所以，高中生應(yīng)該在這門(mén)課程的課堂上努力充分地學(xué)習(xí)法律方面的知識(shí)，強(qiáng)化自身的法律意識(shí)。此外，法律涉及的方面比較廣泛，僅僅課堂上的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，法律的這種特殊性就要求高中生應(yīng)該自主強(qiáng)化法律意識(shí)。作為一名高中生，法律學(xué)習(xí)不能完全依賴(lài)課堂，要自主學(xué)習(xí)，通過(guò)各種學(xué)習(xí)手段了解當(dāng)今社會(huì)與生活密切相關(guān)的熱點(diǎn)和法律案例，可以有意識(shí)地多看法制節(jié)目，如《今日說(shuō)法》、《焦點(diǎn)訪談》等等，或者有意識(shí)和傾向地看些法律書(shū)籍，豐富自身的法律知識(shí)，從而達(dá)到培養(yǎng)法治觀念進(jìn)行自我法制教育的目的。

3.家庭要注重高中生法律意識(shí)的培養(yǎng)。家庭是潛移默化影響高中生的環(huán)境，父母是孩子最好的老師。子女的性格以及心理都深受父母的影響，與孩子接觸最多的也是父母，父母言傳身教是孩子最好的課堂。所以，在家庭中，父母應(yīng)該以身作則，對(duì)子女的教育要合理并且有可信度。家庭的風(fēng)氣和品格嚴(yán)重影響著孩子的德行和性情。父母作為監(jiān)護(hù)人，為了孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展，必須對(duì)他們進(jìn)行全方位的教育，包括法律意識(shí)的培養(yǎng)和教育。父母要時(shí)刻關(guān)注子女思想性格的發(fā)展以及行為，在他們出現(xiàn)偏差時(shí)要及時(shí)教育，提高子女的法律意識(shí)觀念，防止他們違法犯罪誤入歧途。

4.社會(huì)要關(guān)注高中生的法制教育。我們的國(guó)家的建設(shè)目標(biāo)之一就是建設(shè)法治國(guó)家，所以對(duì)大多數(shù)人進(jìn)行法律意識(shí)的培養(yǎng)是比較關(guān)鍵的階段。對(duì)高中生進(jìn)行法制觀念的培養(yǎng)，不僅是高中生自身和家庭的事情，也是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任，需要每一個(gè)社會(huì)成員的共同努力。信息化的時(shí)代，高中生的適應(yīng)能力較快，所以接觸到的信息也比較多，他們的好奇心不足以分辨信息的好壞，所以社會(huì)應(yīng)該承擔(dān)起自身的責(zé)任，盡可能地為高中生營(yíng)造出良好的社會(huì)環(huán)境，防止不良信息誘導(dǎo)高中生違法犯罪。高中是人生中最為關(guān)鍵和重要的階段，高中生法律意識(shí)的形成需要社會(huì)的共同努力，用積極向上的宣傳理念和信息推動(dòng)高中生法制教育的前進(jìn)。此外，社會(huì)要從根源上注重高中生的法制教育，在教育體制和課程設(shè)置上，要傾向法制教育的培養(yǎng)。

5.法律學(xué)習(xí)多元化。第一，高中生的法律學(xué)習(xí)應(yīng)該多元化，不應(yīng)該四班，導(dǎo)致厭煩心理。所以，在學(xué)習(xí)法律的過(guò)程中應(yīng)該盡可能地利用真實(shí)生動(dòng)的案例，這樣高中生理解起來(lái)比較形象，切身感受到法律的作用，靈活理解法律也防止了學(xué)生的厭倦心理。第二，學(xué)習(xí)法律，應(yīng)該從身邊的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)做起，在點(diǎn)滴中培養(yǎng)自己的法律意識(shí)和習(xí)慣，從內(nèi)心深處了解法律、尊重法律、重視法律。第三，鼓勵(lì)學(xué)生宣傳法律，是高中生在宣傳中做到學(xué)習(xí)法律，通過(guò)角色的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生體會(huì)到法律的崇高，從學(xué)到傳，可以更深層次地敬畏法律。

總而言之，在我國(guó)依法治國(guó)理念的背景下，增強(qiáng)高中生的法制教育、培養(yǎng)法律意識(shí)勢(shì)在必行。高中生作為社會(huì)未來(lái)發(fā)展的主要力量，關(guān)乎著社會(huì)發(fā)展的方向，培養(yǎng)良好的法律意識(shí)，有助于法治國(guó)家的建設(shè)，更有利于我國(guó)高中生教育的健康發(fā)展。所以，作為高中生應(yīng)該提升自身的法律意識(shí)，社會(huì)和家庭更應(yīng)該注重高中生法制教育意識(shí)的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]霍祎萌.淺談高中生的法律意識(shí)培養(yǎng)[J].學(xué)周刊，2016（29）。

作者簡(jiǎn)介：李程浩，2000年4月28日，男，現(xiàn)就讀于河北省定州市第一中學(xué)，在校高中生。