大數(shù)據(jù)背景下軍校圖書館數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育淺析

趙欣　郭麗麗　袁源

【摘 要】本文介紹了數(shù)據(jù)素養(yǎng)的含義，闡釋了大數(shù)據(jù)背景下圖書館數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的主要內(nèi)容，針對(duì)當(dāng)前軍校圖書館數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀，從館員意識(shí)、課程體系、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、嵌入式教學(xué)、道德防范等方面，提出了改進(jìn)軍校圖書館數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的途徑。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)；軍校圖書館；數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育

中圖分類號(hào)： G252.7；G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）09-0144-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.09.067

Research about education of data literacy in Military Academy Libarary in background of big data

ZHAO Xin GUO Li-li YUAN Yuan

（Army Military Officer College， Army Engineering University， Wuhan， Hubei 430075， China）

【Abstract】This paper introduces the meaning of data literacy， explains the main contents of library data literacy education in the context of big data， and aims at the current status of data literacy education in military academies， from librarian awareness， curriculum system， network platform， embedded In terms of teaching， moral prevention， and other aspects， it proposes ways to improve data literacy education in military school libraries.

【Key words】Big data； Military academy library； Data literacy education

1 數(shù)據(jù)素養(yǎng)的含義

數(shù)據(jù)素養(yǎng)（data literacy）又稱“數(shù)據(jù)信息素養(yǎng)”，是指人在使用和處理數(shù)據(jù)時(shí)所具備的素養(yǎng)，主要包括對(duì)科學(xué)數(shù)據(jù)的采集、組織和管理、處理和分析、共享與協(xié)同創(chuàng)新利用等方面的能力，以及在數(shù)據(jù)的產(chǎn)生、管理和發(fā)布過(guò)程中的道德和行為規(guī)范。數(shù)據(jù)素養(yǎng)概念是對(duì)媒介素養(yǎng)、信息素養(yǎng)等概念的一種延續(xù)和擴(kuò)展，至少包括以下幾方面的維度：對(duì)數(shù)據(jù)的敏感性；對(duì)數(shù)據(jù)的收集能力；數(shù)據(jù)的分析、處理能力；利用數(shù)據(jù)進(jìn)行決策的能力；對(duì)數(shù)據(jù)的批判性思維。提高讀者的數(shù)據(jù)素養(yǎng)是圖書館教育職能的重要體現(xiàn)。信息化戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，隨著大數(shù)據(jù)的發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的不斷提高，加強(qiáng)軍校讀者的數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育顯得尤為重要。

2 大數(shù)據(jù)時(shí)代圖書館數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的內(nèi)容

2.1 數(shù)據(jù)素養(yǎng)的意識(shí)教育

數(shù)據(jù)素養(yǎng)這一概念隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨已被越來(lái)越多的人接受，但是數(shù)據(jù)素養(yǎng)的基本意識(shí)還有待進(jìn)一步的提高。當(dāng)前數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育首先應(yīng)該樹立數(shù)據(jù)素養(yǎng)的意識(shí)教育，讓大家先了解什么是大數(shù)據(jù)、大數(shù)據(jù)在我們?nèi)粘Ｉ睢⒔逃蒲械确椒矫婷婺芨墒裁矗约按髷?shù)據(jù)是如何產(chǎn)生的，帶來(lái)的隱私等問(wèn)題如何保護(hù)。只有樹立正確的數(shù)據(jù)素養(yǎng)認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)意識(shí)教育，才能更好地分析大數(shù)據(jù)時(shí)代的利與弊，讓其為自己服務(wù)。

2.2 數(shù)據(jù)素養(yǎng)的技能教育

對(duì)數(shù)據(jù)的運(yùn)用技能掌握情況決定著應(yīng)用效果。數(shù)據(jù)素養(yǎng)的技能教育，比如數(shù)據(jù)的查找、分析、管理等內(nèi)容的培養(yǎng)是數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的核心內(nèi)容。這些技能教育需要互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息檢索等方面的知識(shí)，不僅需要理論學(xué)習(xí)，更需要一定階段的實(shí)踐才能完成。

2.3 數(shù)據(jù)素養(yǎng)的應(yīng)用教育

數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的最終目的就是將各類數(shù)據(jù)科學(xué)、便捷、高效地為我所用。在圖書館數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的過(guò)程中，需在相關(guān)數(shù)據(jù)意識(shí)培養(yǎng)與數(shù)據(jù)分析、管理等各種能力和技能的基礎(chǔ)上，將數(shù)據(jù)素養(yǎng)真正嵌入到用戶的真實(shí)需求環(huán)境中，為用戶的最終數(shù)據(jù)應(yīng)用提供決策參考和運(yùn)用指導(dǎo)。

2.4 數(shù)據(jù)素養(yǎng)的道德教育

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，無(wú)論數(shù)據(jù)技能和應(yīng)用能力有多高，只有具備了正確道德觀念和個(gè)人行為準(zhǔn)則的人，才能在信息利用過(guò)程中遵循一定的法律法規(guī)，尊重作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，尊重正當(dāng)?shù)膫€(gè)人隱私，規(guī)范自己的數(shù)據(jù)信息行為，在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中合理使用和開發(fā)數(shù)據(jù)資源。

3 軍校圖書館數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀

3.1 數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育模式受限

軍校圖書館通過(guò)新生入學(xué)教育、文獻(xiàn)信息檢索課、邀請(qǐng)數(shù)據(jù)公司進(jìn)行專題講座等方式開展了對(duì)教員、學(xué)員的數(shù)據(jù)素養(yǎng)培訓(xùn)，取得了一定的效果。但這些都是傳統(tǒng)的信息素養(yǎng)教育的一般內(nèi)容，數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育與信息素養(yǎng)具有密切的聯(lián)系，但是仍有較大差異。以信息檢索和利用為基礎(chǔ)的信息素養(yǎng)教育注重培養(yǎng)用戶的基礎(chǔ)信息能力和信息意識(shí)，而數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育則要求在具有數(shù)據(jù)操作能力、數(shù)據(jù)意識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步形成一定的數(shù)據(jù)批判意識(shí)，因而對(duì)用戶的要求更高。當(dāng)前軍校圖書館數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育模式受限，僅僅是信息素質(zhì)教育的延伸，培養(yǎng)目標(biāo)單一，不能有效培養(yǎng)數(shù)據(jù)批判意識(shí)等潛在的影響用戶數(shù)據(jù)利用行為的能力。

3.2 缺乏實(shí)訓(xùn)教育

軍校圖書館進(jìn)行數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育時(shí)，需要授課者在有限的時(shí)間內(nèi)把圖書分類法、檢索工具的使用方法、相關(guān)的數(shù)據(jù)庫(kù)資源信息、信息技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r等大量的知識(shí)傳授給讀者，并且多以理論講授為主，讀者實(shí)際操作的時(shí)間不多，缺乏實(shí)訓(xùn)教育。同時(shí)，圖書館與各系、教研室的教員聯(lián)系不足，未能通過(guò)嵌入式教學(xué)服務(wù)等方式更好地增強(qiáng)數(shù)據(jù)素養(yǎng)的實(shí)訓(xùn)。即使有時(shí)教師也能夠針對(duì)不同用戶進(jìn)行不同的數(shù)據(jù)軟件的應(yīng)用教學(xué)，但還需進(jìn)一步增加實(shí)訓(xùn)教育的內(nèi)容和比重。

3.3 讀者的年齡和學(xué)歷層次存在較大差異

軍校圖書館的讀者以教員和學(xué)員為主。年齡較大的教授查找資料習(xí)慣以圖書、紙質(zhì)期刊為主，年輕教員則以數(shù)字資源為主。同時(shí)由于軍隊(duì)院校性質(zhì)不同，培訓(xùn)層次也有差異，不僅有學(xué)歷教育，還有任職教育，即使是同一所院校的學(xué)員學(xué)歷層次也不盡相同。圖書館進(jìn)行數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育如何針對(duì)不同讀者，充分利用本館資源顯得尤為重要。

3.4 數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育受時(shí)間、設(shè)備的限制

由于轉(zhuǎn)型的需要，同一所學(xué)校的學(xué)員往往也有不同的培訓(xùn)時(shí)間，學(xué)歷教育可以有四年或四年以上，任職教育短的則可能不足一個(gè)月，流動(dòng)性較大。同時(shí)，軍校學(xué)員往往日常作息時(shí)間安排緊湊，能夠靈活支配的時(shí)間較少，這就給學(xué)員較長(zhǎng)時(shí)間、自由地利用本校圖書館資源帶來(lái)了一定的難度。另外，數(shù)據(jù)素養(yǎng)的關(guān)鍵是面對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的分析、應(yīng)用能力，而軍隊(duì)院校由于保密的需要，普通學(xué)員除了手機(jī)上網(wǎng)外沒法隨時(shí)隨地的接受互聯(lián)網(wǎng)的資源，軍網(wǎng)內(nèi)部有時(shí)也受網(wǎng)絡(luò)限制、安全保密等因素的影響不能即時(shí)、流暢地查閱外校資源，給數(shù)據(jù)的查找和更新帶了了難度。

3.5 能力拓展教育不足

開展數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育不僅僅局限于對(duì)用戶數(shù)據(jù)獲取、分析能力的培養(yǎng)，還在于培養(yǎng)用戶對(duì)數(shù)據(jù)來(lái)源、數(shù)據(jù)生命周期、價(jià)值評(píng)估等一系列問(wèn)題的自主思考和辨別能力，這不僅是數(shù)據(jù)運(yùn)用技巧的教育，也是對(duì)用戶思維方式的引導(dǎo)。當(dāng)前軍校圖書館在進(jìn)行數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育時(shí)，引導(dǎo)用戶主動(dòng)思維不足，沒能及時(shí)引出對(duì)數(shù)據(jù)的來(lái)源、如何存儲(chǔ)、誰(shuí)提出的數(shù)據(jù)需求、是否涉及道德和法律問(wèn)題等方面的思維拓展。

3.6 數(shù)據(jù)道德和安全意識(shí)有待加強(qiáng)

大數(shù)據(jù)背景下，各類數(shù)據(jù)資源涉及的道德、法律層面的問(wèn)題層出不窮，如何維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，如何合理保護(hù)個(gè)人隱私，如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的安全防范顯得尤為重要。在軍隊(duì)院校，安全保密教育也一直是重要的內(nèi)容，在對(duì)讀者的數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育中，數(shù)據(jù)安全意識(shí)仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。

4 大數(shù)據(jù)背景下軍校圖書館數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的途徑

4.1 提高圖書館自身的數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育

首先，圖書館自身應(yīng)加強(qiáng)開展數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的責(zé)任意識(shí)，既要傳承原有的信息素養(yǎng)教育的責(zé)任，也要清醒認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育不能僅僅停留在信息檢索上。數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)的是對(duì)獲取信息的進(jìn)一步處理、分析、存儲(chǔ)進(jìn)而得到相應(yīng)的結(jié)論。軍校圖書館應(yīng)首先應(yīng)思想上重視，具有數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

同時(shí)，要積極培養(yǎng)具有數(shù)據(jù)素養(yǎng)的館員。軍校圖書館館員既有軍人也有非現(xiàn)役文職人員，館員學(xué)歷層次、專業(yè)差別較大，部分館員思想上還停留在信息素質(zhì)教育的舊有觀念，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)安全等技術(shù)水平也有待進(jìn)一步加強(qiáng)。當(dāng)前，軍校圖書館應(yīng)不斷通過(guò)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)交流，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的數(shù)據(jù)人才隊(duì)伍，不斷提高自身技術(shù)水平和數(shù)據(jù)素養(yǎng)水平，為開展數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育和相關(guān)支持服務(wù)做好準(zhǔn)備。

4.2 構(gòu)建數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的課程體系

信息素養(yǎng)和信息檢索的課程體系在軍校圖書館已經(jīng)有一定的發(fā)展，但是數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育尚不足。應(yīng)學(xué)習(xí)國(guó)外及地方高校圖書館的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開展具有數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育內(nèi)容的培訓(xùn)課程。可以多邀請(qǐng)軍內(nèi)外信息管理專家、數(shù)據(jù)公司專業(yè)培訓(xùn)師等進(jìn)行數(shù)據(jù)素養(yǎng)和各類數(shù)據(jù)庫(kù)的使用宣傳講座，另外可以通過(guò)在線教育、網(wǎng)絡(luò)慕課、微課等形式，深入淺出地給讀者講授數(shù)據(jù)的收集、組織、管理和分享經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建一個(gè)動(dòng)態(tài)的、開放的數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育課程體系。

4.3 開展嵌入式教學(xué)服務(wù)

大數(shù)據(jù)環(huán)境下軍校圖書館的數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育并不是圖書館能夠獨(dú)立完成的，必須積極地與學(xué)校機(jī)關(guān)、教員、學(xué)員及科研人員合作。與機(jī)關(guān)合作，充分利用學(xué)校資源，積極邀請(qǐng)校內(nèi)外專家開展數(shù)據(jù)專題講座，結(jié)合學(xué)校文化節(jié)、安全教育周等活動(dòng)開展數(shù)據(jù)安全防范及道德教育；與專業(yè)教員合作，嵌入課程和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)；與學(xué)生合作，通過(guò)圖書館的學(xué)習(xí)共享空間嵌入學(xué)習(xí)環(huán)境；與科研人員合作，嵌入科研課題的全過(guò)程，協(xié)助數(shù)據(jù)管理。圖書館還可以在現(xiàn)有的實(shí)體空間中開辟數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室等，建立起由學(xué)科專家、學(xué)科館員、數(shù)據(jù)館員相互協(xié)作的機(jī)制，依托具體的科研課題開展數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育培訓(xùn)、科研創(chuàng)新和學(xué)術(shù)交流。

4.4 構(gòu)建數(shù)據(jù)管理平臺(tái)，加強(qiáng)交流合作

大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校圖書館應(yīng)該利用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)管理平臺(tái)，促進(jìn)用戶、學(xué)術(shù)團(tuán)體之間的交流與數(shù)據(jù)共享。例如國(guó)外部分高校圖書館建立科研管理平臺(tái)，可以有效地解決科研工作者的數(shù)據(jù)管理需求?？梢院Y選圖書館現(xiàn)有數(shù)據(jù)平臺(tái)中優(yōu)秀的科研教師團(tuán)隊(duì)，通過(guò)為其提供數(shù)據(jù)管理和咨詢服務(wù)，培養(yǎng)可以為用戶提供數(shù)據(jù)觀摩和實(shí)踐的教員隊(duì)伍，協(xié)助圖書館的數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育。

4.5 加強(qiáng)信息道德和數(shù)據(jù)安全教育

軍校圖書館應(yīng)牢固樹立信息道德和數(shù)據(jù)安全教育，在數(shù)據(jù)的采集、加工、存儲(chǔ)、傳播和利用等環(huán)節(jié)中，嚴(yán)格約束自己的道德意識(shí)和行為。應(yīng)該嚴(yán)格遵守國(guó)家和軍隊(duì)有關(guān)規(guī)定，遵循信息倫理和道德準(zhǔn)則。作為軍隊(duì)院校，應(yīng)該牢固樹立數(shù)據(jù)安全的防線，時(shí)刻具有強(qiáng)烈的安全意識(shí)和過(guò)硬的防護(hù)能力，主動(dòng)維護(hù)大數(shù)據(jù)時(shí)代的信息安全。

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