論舞蹈演員的素質(zhì)能力和修養(yǎng)

劉呈成

摘 要 素質(zhì)作為一個(gè)人的修養(yǎng)，是人的智力支撐與動(dòng)力之源，同樣，舞蹈演員的素質(zhì)，也是舞蹈演員的智力支撐與動(dòng)力之源，是一種“軟實(shí)力”。而素質(zhì)本身，又是一項(xiàng)全方位、系列化、深層次的復(fù)雜系統(tǒng)工程。本文以思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、舞蹈素質(zhì)為四大理論層面，構(gòu)成“四輪定位”的理論體系，全面系統(tǒng)、深入細(xì)致地研究論述了舞蹈演員的素質(zhì)。力求對(duì)于舞蹈演員綜合素質(zhì)的全面提升，提供理性思辨與具體實(shí)踐的雙重參照系。

關(guān)鍵詞 舞蹈 演員 素質(zhì) 思想 文化 藝術(shù)

中圖分類號(hào)：J702 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1舞蹈演員應(yīng)具備的修養(yǎng)

（1）文學(xué)修養(yǎng)。舞蹈演員應(yīng)該具備對(duì)文學(xué)的欣賞和分析能力，文學(xué)作品中匯集了歷史上文人墨客的思想和智慧，與舞蹈表演有著密切的聯(lián)系，能夠起到發(fā)散思維、提升表演情感的作用。很多舞蹈作品都是從文學(xué)作品中發(fā)展而來的，舞蹈演員應(yīng)對(duì)作品中的情感和藝術(shù)哲理進(jìn)行透徹地了解，將這種思想關(guān)注到自己的表情、肢體中，才能使作品的意義得到發(fā)揮，使作品的思想得到升華。

（2）音樂修養(yǎng)。舞蹈與音樂有著密切的聯(lián)系，在音樂的烘托中，使舞蹈中的情緒得到恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮，提升舞蹈的意境。對(duì)于舞蹈演員來說，音樂具備了律動(dòng)的依據(jù)，能夠刺激演員的聽覺，適當(dāng)提升舞蹈演員的藝術(shù)表達(dá)能力。同時(shí)，音樂有著非常規(guī)律的節(jié)奏，通過對(duì)音樂節(jié)拍的把握，能夠更好地對(duì)舞蹈的藝術(shù)性進(jìn)行表達(dá)，展現(xiàn)舞蹈的故事性，使觀眾能夠在觀看舞蹈的同時(shí)，產(chǎn)生與舞蹈演員同樣的情感共鳴。

（3）舞美修養(yǎng)。除了音樂與舞蹈的關(guān)系之外，美術(shù)與舞蹈也有著千絲萬縷的聯(lián)系，體現(xiàn)在舞臺(tái)構(gòu)圖、舞臺(tái)布置、服裝、化妝及道具等方面。通過對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)，能夠使舞蹈演員在表現(xiàn)舞蹈的過程中，對(duì)角色的特點(diǎn)進(jìn)行展示，表達(dá)人物之間的關(guān)系，凸顯舞蹈演員的表演功底，使舞蹈的藝術(shù)性得到發(fā)揮。

2如何加強(qiáng)舞蹈演員文化與專業(yè)素質(zhì)

舞蹈是一種表演藝術(shù)，使用身體來完成各種優(yōu)雅或高難度的動(dòng)作，一般有音樂伴奏，以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。隨著人們精神文化水平的不斷提升，舞蹈的重要性越來越得到凸顯，舞蹈演員的綜合素質(zhì)也成為社會(huì)各界人士所關(guān)注的問題。具體來說，提高舞蹈演員文化與專業(yè)素質(zhì)的途徑有如下幾個(gè)方面。

（1）培養(yǎng)舞蹈演員的文學(xué)素養(yǎng)。很多舞蹈演員從小就開始接受訓(xùn)練，文化水平比較低，尤其是語文水平較低，限制了舞蹈演員對(duì)于戲劇的理解能力。因此，應(yīng)積極加強(qiáng)對(duì)舞蹈演員的文學(xué)素養(yǎng)教育，為舞蹈演員量身打造文化課程，對(duì)經(jīng)典著作、劇本、詩歌及散文進(jìn)行學(xué)習(xí)，背誦經(jīng)典段落，使舞蹈演員能夠?qū)W會(huì)鑒賞、理解作品。課余時(shí)間，舞蹈演員應(yīng)有針對(duì)性地閱讀書籍和雜志，擴(kuò)大自己的閱讀面，使自己能夠在閱讀中提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，從而能夠更好地領(lǐng)悟作品、感受作品，提高自己的領(lǐng)悟能力。作為教師和管理人員，也應(yīng)為舞蹈演員營造良好的文化氛圍，定期開展文學(xué)交流會(huì)議，使舞蹈演員之間共同對(duì)文學(xué)作品展開探討，互相幫助、共同提升，最終實(shí)現(xiàn)整體文學(xué)素養(yǎng)的提升。

（2）提高舞蹈演員的音樂素質(zhì)。音樂與舞蹈有著密不可分的關(guān)系，如果舞蹈演員不具備基本的音樂素養(yǎng)，對(duì)于音樂中蘊(yùn)含的感情無法理解，也抓不好音樂的節(jié)奏，無法實(shí)現(xiàn)對(duì)舞蹈的表現(xiàn)。因此，在日常的訓(xùn)練過程中，應(yīng)加強(qiáng)舞蹈演員的視唱練耳訓(xùn)練，如聯(lián)系鋼琴、打鼓、五線譜等，使舞蹈演員的音樂感受能力得到提升；此外，應(yīng)使舞蹈演員的音樂鑒賞能力得到提升，讓舞蹈演員多多地聆聽各種音樂歌曲，并理解歌曲中的情感和內(nèi)容，從而形成不同的音樂感受。最后，應(yīng)讓舞蹈演員學(xué)習(xí)各個(gè)地區(qū)、國家的音樂歷史，感受各種不同的音樂風(fēng)格，明確各類音樂的特征，從而更加深入地鉆研舞蹈表現(xiàn)技巧。

（3）提升舞蹈演員的舞蹈技巧。舞蹈動(dòng)作和形體是舞蹈精神內(nèi)涵的載體和表現(xiàn)形式，唯有通過優(yōu)美的形體動(dòng)作，才能夠?qū)⑽璧傅膬?nèi)涵進(jìn)行充分展示。因此，舞蹈動(dòng)作技巧是提高舞蹈演員表現(xiàn)力的基礎(chǔ)，舞蹈作品中的舞蹈動(dòng)作也要具有一定的技藝性，舞蹈演員要具備跳躍、旋轉(zhuǎn)、翻騰、柔軟及控制等高難度的技巧能力。在日常訓(xùn)練過程中，首先，應(yīng)加強(qiáng)舞蹈演員的基本功，對(duì)身體的靈活性進(jìn)行訓(xùn)練，使舞蹈演員具備扎實(shí)的基本功。其次，應(yīng)增加對(duì)舞蹈技巧的講解和演示，讓舞蹈演員通過教師的示范、視頻資料的示范，反復(fù)練習(xí)來領(lǐng)掌握舞蹈技巧。最后，要加強(qiáng)對(duì)舞蹈演員的表現(xiàn)力，讓演員學(xué)會(huì)用舞蹈技術(shù)來展現(xiàn)良好的舞臺(tái)表現(xiàn)效果，與觀眾形成感情共鳴，使臺(tái)上臺(tái)下共同陷入到舞蹈的情感和意境中，從而有效提升舞蹈演員的舞臺(tái)表現(xiàn)力。

3結(jié)語

為了能夠充分展現(xiàn)舞蹈藝術(shù)，擁有過硬的舞蹈技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，舞蹈演員需要掌握更多的專業(yè)素質(zhì)與文化素質(zhì)，才能夠透徹理解藝術(shù)作品，升華舞蹈情感。因此，在日常訓(xùn)練當(dāng)中，應(yīng)對(duì)舞蹈演員的文化素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)和教育，為國家培養(yǎng)更加專業(yè)的舞蹈演員。

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