高職英語教育存在的問題和應(yīng)對(duì)措施

陳艷

摘 要 高等職業(yè)教育是我國(guó)人才培養(yǎng)的重要途徑，其目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)具有高等專業(yè)技能的應(yīng)用型人才，在我國(guó)教育領(lǐng)域具有十分重要的地位。高職英語作為一門必修課，是提升高職院校學(xué)生英語能力的主要途徑，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有十分重要的意義。本文通過分析當(dāng)下高職英語教育中存在的問題，提出了相關(guān)的應(yīng)對(duì)措施，希望為高職英語教育水平和質(zhì)量的提高提供一些建議。

關(guān)鍵詞 高職院校 英語教育 問題 措施

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

隨著科技的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，社會(huì)對(duì)具有專業(yè)技術(shù)人才的需求越來越大，對(duì)其綜合素質(zhì)的要求也越來越高，尤其是英語能力。因此。高職院校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語知識(shí)和能力的教育，從而提升學(xué)生未來在社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)力。近年來，很多高職院都在進(jìn)行英語教學(xué)改革，雖然取得了一定的成績(jī)，但是仍然存在著一些問題。

1高職英語教育的問題

1.1教學(xué)觀念相對(duì)落后

高職院校在英語教學(xué)的過程中應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際的英語交流應(yīng)用能力。但是就目前來看，我國(guó)高職英語教學(xué)并沒有嚴(yán)格執(zhí)行這種教學(xué)思想，大多數(shù)院校的英語教學(xué)還是主要以應(yīng)付考試為中心，而忽視學(xué)生英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果往往以學(xué)生英語等級(jí)考試通過率為參考。因此，高職院校要想培育真正的英語人才就要從改變教學(xué)觀念開始，對(duì)外語教學(xué)進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)和徹底改造。

1.2教學(xué)方式比較單調(diào)

當(dāng)前高職英語教學(xué)中，大部分的教學(xué)模式都是以教師為教學(xué)主體，以教授語法知識(shí)為中心，以學(xué)生通過英語等級(jí)考試為教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法基本是語法翻譯法，相關(guān)教師對(duì)交際教學(xué)法等比較先進(jìn)的教學(xué)方法則知之甚少。英語課堂不是以學(xué)生為主體，主要是由教師一個(gè)人在講臺(tái)上講授各種英語詞匯語法知識(shí)，忽視了學(xué)生英語實(shí)際應(yīng)用技能的培養(yǎng)，不利于其自主學(xué)習(xí)能力的提升。

1.3教學(xué)內(nèi)容不切實(shí)際

我國(guó)大部分高職院校都使用的是國(guó)內(nèi)通用的高校英語教材，教材內(nèi)容更新速度慢，缺乏與高職學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的知識(shí)，不能與高職教育特點(diǎn)相契合。并且教材往往枯燥無味，側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，不能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由此可見，高職院校的英語教學(xué)并沒有完全貼合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容也有些不切實(shí)際。

1.4師資力量不足

教學(xué)質(zhì)量和水平很大程度上取決于師資力量是否雄厚。高職院校近年來非常重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，引進(jìn)了很多高學(xué)歷教師，保證了正常教學(xué)和科研活動(dòng)的開展，但是仍有一些不能忽視的問題。（1）教師經(jīng)驗(yàn)不足。雖然很多教師的學(xué)歷很高，但缺乏相關(guān)的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致其教學(xué)模式單一，難以達(dá)到好的教學(xué)效果；（2）教師進(jìn)修培訓(xùn)不夠。高職院校很少組織教師培訓(xùn)進(jìn)修活動(dòng)，導(dǎo)致英語教師從教以來，教學(xué)水平和教學(xué)能力一直得不到有效提升。

2高職院校提高英語教學(xué)的應(yīng)對(duì)措施

2.1提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語重要性的認(rèn)識(shí)

提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語重要性的認(rèn)識(shí)是培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和提升高職院校英語教學(xué)水平的關(guān)鍵。首先，學(xué)好英語是個(gè)人生存與發(fā)展的需要。學(xué)習(xí)英語是高職院校人才培養(yǎng)的基本要求，學(xué)生要完成學(xué)業(yè)，英語成績(jī)合格是一個(gè)基本條件也是高職學(xué)生踏上工作崗位后不可或缺的工具，英語水平的高低影響著學(xué)生將來就業(yè)的機(jī)會(huì)與生存發(fā)展的空間；其次，要向高職院校學(xué)生灌輸學(xué)習(xí)英語是國(guó)際間重要的交流工具。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加深，國(guó)際間的交流日益增多，英語已經(jīng)成為了人們工作學(xué)習(xí)必不可少的工具。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，提高其對(duì)學(xué)習(xí)英語重要性的認(rèn)識(shí)，能夠有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。

2.2改革英語教學(xué)模式

當(dāng)前高職英語的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過英語等級(jí)考試，英語教師在教學(xué)過程中仍以教師和教材為中心，忽略了學(xué)生的主體地位。教師使用的是翻譯教學(xué)法。重知識(shí)傳授、輕技能訓(xùn)練，這種落后的教學(xué)方法忽視了學(xué)生的個(gè)性，使得學(xué)生缺乏實(shí)踐體驗(yàn)，從而教學(xué)質(zhì)量較差。這就需要高職英語教學(xué)探索和嘗試多種方法。在教學(xué)手段上，要大力提倡教師運(yùn)用現(xiàn)代科技條件，充分利用計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使課堂教學(xué)更形象、更生動(dòng)，拓展課堂教學(xué)的信息量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)質(zhì)量。

2.3選擇適合高職院校的英語教材

英語教材的選擇是高職院校必須重視的問題。要想提升英語教學(xué)質(zhì)量，教材的選擇必須與學(xué)校的教學(xué)理念相契合。高職院校的在選擇英語教材時(shí)要以實(shí)用為主，鍛煉學(xué)生的應(yīng)用技能，提高學(xué)生英語口語，而不是傳統(tǒng)的以知識(shí)傳授為主。高職院校的英語教師要尋找適合本學(xué)校的英語教材，以此適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。

2.4營(yíng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境

英語學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，要想真正的培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力，就要加強(qiáng)教學(xué)中的語言實(shí)踐，營(yíng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。（1）加強(qiáng)圖書館英文圖書、英語報(bào)報(bào)紙雜志的覆蓋面；（2）要定期舉辦英語演講賽、英語小節(jié)目演出等活動(dòng)；（3）加強(qiáng)與國(guó)外院校的聯(lián)系，開展國(guó)際聯(lián)誼活動(dòng)；（4）經(jīng)常性的組織觀看英美原版電影、電視。

2.5提高英語師資隊(duì)伍的建設(shè)

高職英語教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力是決定高職院校英語教學(xué)水平的關(guān)鍵。因此，高職院校要結(jié)合自身的辦學(xué)特點(diǎn)，建設(shè)高水平的英語教師隊(duì)伍。（1）充實(shí)隊(duì)伍。按照教育部規(guī)定的師生比高職院校要配足英語教師人數(shù)，引進(jìn)一些高水平的骨干教師和外籍教師，以滿足英語教學(xué)的需要；（2）改進(jìn)英語教學(xué)方式。突破課堂教學(xué)的單一模式實(shí)現(xiàn)多種渠道并舉，（3）提高英語教師整體素質(zhì)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)進(jìn)修，提升他們的教學(xué)水平和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，從整體上提高英語教師的素質(zhì)。

3結(jié)束語

綜上所述，高職教育中的英語教育還存在著種種問題，針對(duì)此情況，高職院校要提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語重要性的認(rèn)識(shí)，不斷的改革創(chuàng)新英語教學(xué)模式，選擇適合本院校的英語教材，營(yíng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高英語師資隊(duì)伍的建設(shè)，從各個(gè)方面提升自己的英語教育水平和辦學(xué)能力，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)高質(zhì)量的實(shí)用型人才。

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