小學(xué)中低段課外閱讀的重要性及方法研究

劉晶

【摘要】語文教學(xué)中，閱讀是一個非常重要的分支。葉圣陶說過：“閱讀是吸收，寫作是傾吐，傾吐能否合于法度，傾吐與吸收有密切的關(guān)系。單說寫作程度如何是沒有根的，要有根，就得準(zhǔn)那比較難捉摸的閱讀程度?！惫湃嗽疲骸白x書破萬卷，下筆如有神”。課外閱讀是提高小學(xué)生語文基礎(chǔ)知識和拓展課外知識的重要途徑和方法，對學(xué)生日后各學(xué)科的學(xué)習(xí)具有至關(guān)重要的作用。小學(xué)中低段學(xué)生由于年齡較小，知識淺薄，對學(xué)習(xí)的自主性認(rèn)識不夠，導(dǎo)致其課外閱讀量嚴(yán)重缺乏。如何正確培養(yǎng)該階段學(xué)生課外閱讀能力成為時代之需，這篇文章結(jié)合本校開展的“打造書香校園”活動，開展了“推進(jìn)中低年級學(xué)生課外閱讀有效性的策略研究”這一課題，從而較大程度地改變目前學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高讀書能力，從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵字】小學(xué)中低段 課外閱讀 重要性 方法

【基金項目】 課題名稱 小學(xué)中低段課外閱讀的策略設(shè)計和研究 課題編號FZYW2016-002

【中圖分類號】G623.23 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018） 11-0197-02

閱讀對每個人的成長和發(fā)展影響非常深刻，豐富的閱讀經(jīng)驗不僅可以充實我們的日常生活，更能為我們的學(xué)習(xí)、事業(yè)帶來有利作用。小學(xué)中低級階段正是培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力的最佳時期，學(xué)校教師、家庭、社會等因素都會對學(xué)生的日后發(fā)展造成影響。為了適應(yīng)時代發(fā)展的要求，符合新課標(biāo)提出的新要求，加大對小學(xué)中低階段學(xué)生課外閱讀興趣和能力的培養(yǎng)勢在必行。然而，從目前各學(xué)校對于該工作的開展情況來看，效果并不理想?；诖耍绾芜M(jìn)一步改進(jìn)課外閱讀教學(xué)方法，提升學(xué)生的閱讀興趣成為目前需要解決的首要問題。

一、小學(xué)中低階段開展課外閱讀的重要性

課外閱讀對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力等具有很大的幫助，對其日后在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)非常有利。綜合多方面情況，小學(xué)中低階段開展課外閱讀的重要性包括：第一，能夠有效提高小學(xué)生的語文閱讀能力，實現(xiàn)全面發(fā)展。新課程改革以來，我國小學(xué)語文教學(xué)有了很大的改善，從過去傳統(tǒng)的課內(nèi)閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)檎n外閱讀，這樣可以豐富學(xué)生的課外知識，開闊眼界，使其所學(xué)知識不僅僅局限于書本，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。第二，有利于學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)。小學(xué)中低階段的學(xué)生正處于培養(yǎng)個人愛好和特長的關(guān)鍵時期，多鼓勵其進(jìn)行課外閱讀能夠讓孩子對課堂以外的知識產(chǎn)生興趣，從而培養(yǎng)個人愛好，提升個人素質(zhì)和氣質(zhì)。第三，有利于學(xué)生綜合能力、理解能力的培養(yǎng)。課外閱讀較課內(nèi)閱讀而言涉及內(nèi)容更廣、更活、更貼近生活，學(xué)生在閱讀的過程中可以將書本與身邊的實際情況結(jié)合，促使其多思考，這樣能夠在無形中培養(yǎng)其綜合性思維，并發(fā)掘其潛能。

二、目前我國小學(xué)中低階段課外閱讀教學(xué)中存在的問題

自新課程改革以來，我國教育部門和各個學(xué)校均加大了對小學(xué)閱讀教學(xué)的改革，從過去課內(nèi)閱讀方式逐步向課外閱讀過渡。根據(jù)相關(guān)調(diào)查報告顯示，該工作已經(jīng)取得了一定成績，學(xué)生的綜合閱讀能力有了很大提升，語文教學(xué)水平也得到了改善。但是，中低年級小朋友目前閱讀的狀況并不樂觀。我們對本校中低年級學(xué)生進(jìn)行了一項關(guān)于“中低年級學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀”的調(diào)查，并從中發(fā)現(xiàn)了一些發(fā)人深省的現(xiàn)象：目前，小學(xué)中低階段課外閱讀教學(xué)中主要存在的問題包括以下幾點：

（一）學(xué)生年齡較小，對課外閱讀重要性的認(rèn)識不足

中低階段的學(xué)生年齡較小，對學(xué)習(xí)的自主力和重要性認(rèn)識不夠。小學(xué)生雖然對外界事物好奇心較強(qiáng)，但是對書本紙質(zhì)類的東西卻充滿排斥感。課外閱讀大部分均以書本類呈現(xiàn)，該階段的小學(xué)生對這些書籍不感興趣，書本上單調(diào)的內(nèi)容無法吸引學(xué)生的注意力，導(dǎo)致學(xué)生缺乏自主閱讀的積極性。另外，學(xué)生家長對閱讀的重要性認(rèn)識不到位，認(rèn)為該年齡段的學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)好課內(nèi)知識就萬事大吉，忽視了課外知識的學(xué)習(xí)，影響了課外閱讀教學(xué)的開展。

（二）學(xué)生課外閱讀的時間缺乏，閱讀量不夠

課外閱讀不僅對其素材具有嚴(yán)格的要求，更重要的是對學(xué)生必須擁有充足的閱讀時間，這樣才能確保課外閱讀的質(zhì)量。目前，大部分學(xué)校雖然購買了大批量的課外讀物，但是真正留給學(xué)生閱讀的時間非常少，課外閱讀教學(xué)僅僅停留于表面，嚴(yán)重影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

三、有關(guān)提高小學(xué)中低階段課外閱讀的具體措施探討

為了滿足新課程改革發(fā)展的需求，加大對學(xué)生課外閱讀教學(xué)的改革勢在必行。首先，政府部門要制定相關(guān)的教學(xué)規(guī)章制度，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，為學(xué)生提供充足的課外閱讀時間。其次，要加大對教師的管理和培訓(xùn)力度，提升其自身專業(yè)素質(zhì)，讓教師從根本上認(rèn)識到課外閱讀的重要性，充分利用現(xiàn)有的資源培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。最重要的是，學(xué)生要端正自己的態(tài)度，對自己負(fù)責(zé)，培養(yǎng)課外閱讀的興趣，了解除課本外的知識，為自己日后的學(xué)習(xí)和工作奠定堅實的理論基礎(chǔ)。除了以上幾點，更要注重本課題的順利開展，扎實開展活動研究。課題組研究人員以活動為載體，及時總結(jié)經(jīng)驗，形成研究成果，大面積進(jìn)行實踐驗證，增強(qiáng)成果的先進(jìn)性和普適性，總結(jié)推廣科研成果。

四、小結(jié)

綜上所述，小學(xué)中低階段在課外閱讀教學(xué)中存在許多缺陷，對整體語文教學(xué)水平的提高造成制約。為了實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)，滿足社會發(fā)展的需要，相關(guān)教育部門在日常工作中必須加大管理力度和宣傳力度，讓學(xué)生和老師充分認(rèn)識到課外閱讀的重要性，提高學(xué)生課外閱讀的興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容等。另外，要加大對教師的培訓(xùn)，提升其自身專業(yè)素質(zhì)，將小學(xué)生中低階段課外閱讀教學(xué)工作提到日程上來，為我國整體教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦！

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