大學(xué)校園濱水空間游憩行為研究

甘詩(shī)源

摘 要 本論文為2015年重慶工商職業(yè)學(xué)院科學(xué)研究“大學(xué)校園濱水景觀設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐——以重慶工商職業(yè)學(xué)院（合川）人工湖為例”（ZD2015-10）研究成果，以重慶工商職業(yè)學(xué)院乾坤湖為調(diào)查對(duì)象，采用行為觀測(cè)法和問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)大學(xué)校園濱水空間游憩者的游憩頻率、停留時(shí)間、游憩的目的、吸引要素以及對(duì)濱水景觀的不滿(mǎn)意之處進(jìn)行了調(diào)研。

關(guān)鍵詞 大學(xué)校園 濱水空間 游憩行為

中圖分類(lèi)號(hào)：TU984.14 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

規(guī)劃和設(shè)計(jì)的目的不是創(chuàng)造一個(gè)有形的工藝品，而是創(chuàng)造一個(gè)滿(mǎn)足人類(lèi)行為的環(huán)境。使用者及其需求是開(kāi)放性景觀設(shè)計(jì)的核心，通過(guò)研究分析使用者游憩行為特征，了解使用者需求，可以為景觀設(shè)計(jì)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)于對(duì)大學(xué)校園建筑環(huán)境或者景觀環(huán)境游憩行為的研究目前較少。梁銳調(diào)研了西安建筑科技大學(xué)圖書(shū)館廣場(chǎng)使用人群的行為特點(diǎn)以及公共設(shè)施情況，提出加強(qiáng)人文活動(dòng)、改善設(shè)施與綠化水平、提高使用人群參與積極性的改進(jìn)建議。王琰，李志民對(duì)西安交通大學(xué)康橋苑廣場(chǎng)的使用狀況、環(huán)境滿(mǎn)意度等方面進(jìn)行了調(diào)研，并提出了改進(jìn)建議。王仲偉對(duì)華南理工大學(xué)北、南校區(qū)校園濱水環(huán)境的使用情況進(jìn)行調(diào)研，研討了與人的行為心理相契合的濱水設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)及考慮因素。通過(guò)以上研究不難發(fā)現(xiàn)，行為趨向于發(fā)生在最能滿(mǎn)足其發(fā)生條件的場(chǎng)所，人的自發(fā)行為是不可預(yù)測(cè)的，但如果設(shè)計(jì)者能對(duì)提供一處大小、形狀以及鋪裝材質(zhì)都適宜的場(chǎng)地，人們就會(huì)在這里進(jìn)行最適宜的活動(dòng)。通過(guò)對(duì)景觀環(huán)境中各種游憩行為的調(diào)研和分析，總結(jié)出要誘發(fā)或促進(jìn)某種行為發(fā)生需要的條件，可作為在景觀設(shè)計(jì)重要的參考。

校園濱水區(qū)游憩空間則是在濱水區(qū)或以濱水區(qū)為對(duì)象來(lái)開(kāi)展游憩活動(dòng)的開(kāi)放式空間。在校園環(huán)境設(shè)計(jì)要求越來(lái)越高的今天，濱水空間使用價(jià)值是否得到充分發(fā)揮，是衡量水景設(shè)計(jì)成功與否的重要參考點(diǎn)。通過(guò)對(duì)濱水景觀中游憩行為的調(diào)查，對(duì)設(shè)計(jì)逆向求證，以使用者的角度來(lái)審視濱水景觀的設(shè)計(jì)，將對(duì)校園濱水景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展大有益處。本文以重慶工商職業(yè)學(xué)院乾坤湖濱水景觀為研究對(duì)象，以行為觀測(cè)為研究手段，客觀評(píng)價(jià)和分析使用者的游憩行為特征，為該濱水空間的后期設(shè)計(jì)和改造提供有力依據(jù)，以便合理提高其使用率，最大限度滿(mǎn)足使用者的需求。

1研究對(duì)象與方法

本文研究對(duì)象為重慶工商職業(yè)學(xué)院合川校區(qū)乾、坤兩湖濱水空間使用者的游憩行為。該校區(qū)學(xué)生人數(shù)為7203人，教職工數(shù)量為926人。乾、坤兩湖位于校園中部，景觀設(shè)計(jì)如圖1所示。本研究采用行為觀測(cè)法對(duì)使用者游憩行為進(jìn)行調(diào)查記錄。調(diào)研時(shí)間為2015年10月27-29日（星期三～五），觀測(cè)時(shí)段為06：30—22：30，主要采用現(xiàn)場(chǎng)觀測(cè)和拍照的方式，以2h為一時(shí)間段，對(duì)兩湖濱水景觀區(qū)的使用者及其行為進(jìn)行觀察記錄。觀測(cè)內(nèi)容為使用人群的數(shù)量、活動(dòng)內(nèi)容和在濱水景觀區(qū)內(nèi)的停留時(shí)間等。

2結(jié)果與分析

2.1使用者游憩方式分類(lèi)

通過(guò)對(duì)游憩者活動(dòng)方式的觀察，按游憩行為有其獨(dú)特的規(guī)律和特點(diǎn)，將游憩者的活動(dòng)方式主要分為三類(lèi)，如表1所示。

如表1所示，游憩行為中，個(gè)人活動(dòng)比例最大，占45.2%，其中通行、散步、小坐為主要活動(dòng)內(nèi)容；結(jié)伴活動(dòng)占38.5%，其中結(jié)伴散步、小坐、教職工家庭活動(dòng)為主要活動(dòng)內(nèi)容；成組活動(dòng)占15.3%，已小型聚會(huì)為主，班級(jí)、社團(tuán)活動(dòng)幾乎沒(méi)有。這說(shuō)明乾、坤湖濱水景觀在滿(mǎn)足結(jié)伴活動(dòng)和成組活動(dòng)這類(lèi)交際性活動(dòng)的需求方面亟待提升。

2.2游憩者活動(dòng)規(guī)律

乾、坤湖濱水景觀使用者的游憩頻率如表2所示。

由表2可知，每天游憩的僅占11.2%，其中大部分是以閱讀、鍛煉為目的的師生，以及帶小孩游玩為目的的家庭活動(dòng)，每天的游憩已經(jīng)成為他們生活中不可缺少的一部分。一周數(shù)次的占25.7%，游憩目的主要為散步、小坐、通行、打掃維護(hù)；游憩頻率為一月數(shù)次或很少的占63.1%，這部分游憩者主要以通過(guò)和散步為主。主要原因是大部分游憩者覺(jué)得乾坤湖集中活動(dòng)區(qū)域較少且活動(dòng)設(shè)施不足?？梢?jiàn)，乾、坤湖濱水空間的使用頻率較低，有相當(dāng)大的開(kāi)發(fā)空間。

乾、坤湖濱水景觀使用者的停留時(shí)間如表3所示。

由表3知，停留時(shí)間在1h以?xún)?nèi)的游憩者占55.3%，主要游憩行為主要為小坐，駐足，鍛煉、散步；停留時(shí)間在1～3h的游憩者占17.0%，游憩行為主要為閱讀、聊天、游玩、小型聚會(huì)及教職工家庭活動(dòng)；停留時(shí)間在3～6h的游憩者占8.9%，游憩行為主要為小型聚會(huì)及娛樂(lè)。這說(shuō)明乾坤湖濱水景觀較單調(diào)，不能吸引游憩者長(zhǎng)時(shí)間停留，他們普遍認(rèn)為濱水景觀缺少特色，安全防護(hù)措施不到位，并且親水空間和休憩場(chǎng)所缺乏。

3結(jié)論與建議

（1）休憩設(shè)施對(duì)休憩行為的影響非常大，座位是開(kāi)放空間中最主要的休憩設(shè)施，在休憩設(shè)施設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮其功能性和實(shí)用性。

（2）乾湖濱水空間的設(shè)計(jì)可以使用高差變化、不同的鋪地形式或者建立領(lǐng)域標(biāo)志等手段來(lái)增進(jìn)領(lǐng)域性，提高游憩者對(duì)場(chǎng)地的擁有感，組織好私密空間、半私密空間和開(kāi)放空間的過(guò)渡，從而為小規(guī)模成組活動(dòng)提供支持。

（3）可在乾湖邊緣區(qū)域布置結(jié)伴活動(dòng)的區(qū)域，提供袋狀空間、凹向空間等視線(xiàn)向外的私密場(chǎng)地，保持結(jié)伴活動(dòng)者與外界合適的距離，滿(mǎn)足游憩性質(zhì)和安全性這兩種要求。

（4）駁岸的規(guī)劃應(yīng)考慮建構(gòu)一種可參與的水環(huán)境，設(shè)置臨水廣場(chǎng)、水上平臺(tái)、棧橋等，同時(shí)消除安全隱患，為游人創(chuàng)造豐富的濱水空間，營(yíng)造有地域特色的校園濱水景觀，從而吸引更多的游憩者。

（5）在乾湖的外部到達(dá)方式上應(yīng)當(dāng)進(jìn)行重新設(shè)計(jì)。

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