淺談心理健康教育對(duì)學(xué)生教育管理工作的促進(jìn)

黎曉莉

摘要：大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要后備人才，近年來我國(guó)不斷深化素質(zhì)教育改革，創(chuàng)新高校教育管理形式，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。心理健康教育是素質(zhì)教育改革的重要要求，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是新時(shí)期高校教育的重要內(nèi)容，需要不斷完善學(xué)生教育管理工作，更好地服務(wù)于學(xué)生的全面成長(zhǎng)。高校學(xué)生教育管理人員是學(xué)校管理的直接參與者，影響著高校學(xué)生教育管理工作的質(zhì)量。本文通過結(jié)合心理健康教育的重要性，分析心理健康教育對(duì)學(xué)生教育管理工作的促進(jìn)，并就如何完善高校心理健康教育提出了相關(guān)的可行性建議，旨在促進(jìn)高等教育教學(xué)管理的進(jìn)步與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校教育；素質(zhì)教育；心理健康

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）18-0043-02

我國(guó)高度重視大學(xué)生的全面發(fā)展，積極倡導(dǎo)高校培養(yǎng)高素質(zhì)大學(xué)生人才，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育改革，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。近年來高校學(xué)生的心理健康教育成為高校教育的重要難題，大學(xué)生心理健康問題不斷凸顯，大學(xué)生扭曲心理事件不斷發(fā)生，高校加強(qiáng)心理健康教育成為學(xué)生教育管理工作的重要內(nèi)容。心理健康教育對(duì)于大學(xué)生教育管理工作具有重要的意義，心理健康教育有利于增強(qiáng)大學(xué)生的思想政治覺悟，提高大學(xué)生的精神文化水平，凈化高校的校園風(fēng)氣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。高校學(xué)生教育管理人員是學(xué)校管理的重要參與者，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育要求學(xué)生教育管理人員轉(zhuǎn)變管理觀念，創(chuàng)新管理方式，不斷完善學(xué)生教育管理工作，促進(jìn)高校學(xué)生教育管理的進(jìn)步與發(fā)展。

一、心理健康教育的重要性

1.大學(xué)生心理健康問題嚴(yán)峻。大學(xué)時(shí)期是人才培養(yǎng)的重要階段，是學(xué)生離開學(xué)校步入社會(huì)的重要橋梁，大學(xué)生通過在校學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)提高自身的專業(yè)技能，獲取進(jìn)入社會(huì)大環(huán)境的敲門磚。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的不斷增大，當(dāng)代大學(xué)生面臨著諸多挑戰(zhàn)，承受著較重的就業(yè)壓力、情感壓力、家庭壓力和社會(huì)壓力，使得大學(xué)生心理健康極易出現(xiàn)問題，造成嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)，甚至扭曲大學(xué)生的健康人格。大學(xué)生心理健康問題越發(fā)嚴(yán)峻，迫切需求高校加強(qiáng)心理健康教育，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，鍛煉大學(xué)生的心理承受能力，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

2.心理健康教育是學(xué)生教育管理工作的重要內(nèi)容。思想政治教育是學(xué)生教育管理工作的核心內(nèi)容，而心理健康教育能夠幫助大學(xué)生擺正思想政治觀念，提高思想政治覺悟，豐富大學(xué)生的思想政治教育，為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供積極的指導(dǎo)作用，為學(xué)生教育管理工作創(chuàng)造有利條件。學(xué)生教育管理工作的目標(biāo)是培養(yǎng)具有良好專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和道德涵養(yǎng)的合格大學(xué)生，心理健康教育是提高大學(xué)生道德涵養(yǎng)的關(guān)鍵方法，高校心理健康教育是學(xué)生在校期間參與心理健康學(xué)習(xí)的最終階段，對(duì)于大學(xué)生道德涵養(yǎng)的最終養(yǎng)成起到至關(guān)重要的作用，是高校學(xué)生教育管理工作的關(guān)鍵內(nèi)容。此外，心理健康教育對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的集體主義觀念，增強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)，等等方面具有積極的影響，這也是高校學(xué)生教育管理工作的內(nèi)容。心理健康教育與高校學(xué)生教育管理工作的目標(biāo)相一致，日益成為學(xué)校教學(xué)與管理工作的重要內(nèi)容。

二、心理健康教育對(duì)學(xué)生教育管理工作的促進(jìn)

1.提高大學(xué)生的思想政治覺悟。高校加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)壓力、情感壓力、家庭壓力和社會(huì)壓力有針對(duì)性地進(jìn)行開導(dǎo)教育，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)就業(yè)、情感、家庭責(zé)任等問題，磨煉大學(xué)生的意志力，培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)韌不拔的優(yōu)良品性，為大學(xué)生提高思想政治覺悟奠定思想意識(shí)基礎(chǔ)。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育要求將思想政治教育與大學(xué)生素質(zhì)教育相結(jié)合，將思想政治教育與高校專業(yè)知識(shí)教學(xué)相結(jié)合，增加思想政治教育的感染力。心理健康教育有利于高校大學(xué)生的思想政治教育向科學(xué)化、合理化、正確化的方向發(fā)展，幫助高校大學(xué)生培養(yǎng)健全人格，不斷提高大學(xué)生的思想政治覺悟，從而便于高校學(xué)生教育管理各項(xiàng)工作的順利開展。

2.提高學(xué)生教育管理人員的職業(yè)素養(yǎng)。高校學(xué)生教育管理人員是學(xué)生與學(xué)校之間的連接紐帶，高校加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育需要學(xué)生教育管理人員與學(xué)生保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解大學(xué)生的心理健康問題，要求學(xué)生教育管理人員不斷學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識(shí)，用大學(xué)生易于接受的輔導(dǎo)方式進(jìn)行心理健康教育，幫助大學(xué)生解決心理健康問題。學(xué)生教育管理人員學(xué)習(xí)與實(shí)踐心理健康教育知識(shí)，能夠促進(jìn)管理人員教育管理方法的進(jìn)步，促進(jìn)管理人員與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的氛圍，使得學(xué)生教育管理工作更加被學(xué)生所接受和認(rèn)可，提高學(xué)生教育管理人員的文化知識(shí)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生教育管理工作的進(jìn)步與發(fā)展。加強(qiáng)心理健康教育能夠不斷提高學(xué)生教育管理人員的心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生教育管理人員的心理健康發(fā)展，為高校學(xué)生提供正確、合理的心理健康教育，不斷提高學(xué)生教育管理人員的職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生與教育管理人員的共同進(jìn)步。

3.有利于學(xué)生教育管理工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生教育管理工作的目標(biāo)是幫助高校大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)高校人才，心理健康教育是幫助大學(xué)生樹立崇高理想、堅(jiān)定理想信念、勇于面對(duì)各方壓力與挑戰(zhàn)、養(yǎng)成頑強(qiáng)毅力的重要方法，加強(qiáng)高校大學(xué)生心理健康教育有利于提高大學(xué)生對(duì)于學(xué)校教育管理工作的認(rèn)同感，方便學(xué)生教育管理工作的順利開展，更好地達(dá)成學(xué)生教育管理工作的預(yù)期目標(biāo)。心理健康教育能夠豐富學(xué)生教育管理的方法，有利于學(xué)生教育管理工作更好地服務(wù)于高校大學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于教育管理工作的參與熱情，積極完成學(xué)校的教育管理要求，有利于學(xué)生教育管理工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、發(fā)揮心理健康教育對(duì)學(xué)生教育管理工作促進(jìn)作用的建議

1.注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。學(xué)生教育管理工作需要針對(duì)學(xué)生的不同個(gè)性采取不同的管理方法，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新性思維和創(chuàng)新能力，學(xué)生教育管理工作需要不斷加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育，教育管理人員與學(xué)生保持密切聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的想法和意見，為學(xué)生提供必要的幫助和引導(dǎo)，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。在高校心理健康教育中，積極引進(jìn)先進(jìn)的教育理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)興趣愛好，培養(yǎng)具備多方面才能的高素質(zhì)大學(xué)生人才，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展創(chuàng)造思想意識(shí)條件。

2.激發(fā)學(xué)生參與教育管理工作的積極性。學(xué)生是高校教育管理工作的主體，加強(qiáng)高校學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的教育管理工作，使得教育管理工作能滿足學(xué)生的需求，更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。激發(fā)學(xué)生參與教育管理工作的積極性，通過參與教育管理工作鍛煉學(xué)生的綜合能力，為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)參與工作提供經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。

心理健康教育對(duì)學(xué)生教育管理工作有著積極的促進(jìn)作用，是高等教育教學(xué)管理的重要研究?jī)?nèi)容。我國(guó)高校應(yīng)當(dāng)積極重視心理健康教育的作用，完善大學(xué)生心理健康教育課程。學(xué)生教育管理人員是學(xué)生的重要指導(dǎo)者，提高學(xué)生教育管理人員的職業(yè)素養(yǎng)，豐富學(xué)生教育管理人員的心理健康教育知識(shí)儲(chǔ)備，增加學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和思想政治覺悟，更好地推進(jìn)學(xué)生教育管理各項(xiàng)工作的開展，促進(jìn)高校大學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。

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