網(wǎng)絡(luò)新媒體對高校審美教育的影響探析

蔣艷麗

摘要：當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)新媒體教育不僅影響到學(xué)生的讓人生觀，世界觀和價(jià)值觀，還提高了學(xué)生審美能力，探究網(wǎng)絡(luò)新媒體對高校審美教育的影響有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文主要分析了網(wǎng)絡(luò)新媒體對高校的審美教育的影響，同時分析了網(wǎng)絡(luò)新媒體給高校審美教育帶來的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)新媒體;高校;審美教育;影響

中圖分類號：G206;G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）24-0205-01

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的不斷發(fā)展，教育機(jī)構(gòu)對學(xué)生審美教育越來越重視，大部分學(xué)校采取了網(wǎng)絡(luò)新媒體的教育。高校的審美教育者應(yīng)該采取科學(xué)合理的教育方式，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體的積極作用，促進(jìn)高校審美教育工作的順利實(shí)施，提高大學(xué)生的審美能力。因此探究網(wǎng)絡(luò)新媒體對高校審美教育有著非常重要的意義。

一、網(wǎng)絡(luò)新媒體對高校審美教育的影響

1.對思想政治教育的影響。思想政治教育是學(xué)生的基礎(chǔ)教育，傳統(tǒng)的教育方式了解信息的方式比較單一，缺少豐富的信息資源。而現(xiàn)在的新媒體的出現(xiàn)，改變了信息的傳播，信息資源也越來越多。網(wǎng)絡(luò)多元思想文化與主流文化、高雅藝術(shù)和我國學(xué)校教育所倡導(dǎo)的價(jià)值觀有不少錯位、抵觸或?qū)α⒅?。新媒體的發(fā)展削弱了主流價(jià)值觀和思想政治教育的話語權(quán)利。如果思想政治教育不能正確的引導(dǎo)學(xué)生的教育理念，改變新的教育方式，會失去影響力和說服力。

2.對高校審美教育手段的影響。高等學(xué)校開設(shè)審美教育的課程是給學(xué)生傳授一些美學(xué)的知識，同時重視學(xué)生的審美素養(yǎng)和審美能力的提高。網(wǎng)絡(luò)新媒體所創(chuàng)造的生動活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為教師和學(xué)生提供更豐富的審美教育資源。網(wǎng)絡(luò)課程的交互性、圖形顯示及音頻視頻功能，會極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，提升他們的審美意識和美學(xué)素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)陶冶情感、凈化心靈、完善人格的目的。但是網(wǎng)絡(luò)新媒體的傳播具有較大的隨意性，選取教育資料有一定的困難，教育工作者培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣具有一定的難度，只有科學(xué)合理地引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生才會樹立正確的審美價(jià)值觀念。

3.對高校美育內(nèi)容的影響。高校學(xué)生的美育包括兩個方面：一是審美理論學(xué)習(xí);二是審美實(shí)踐活動。一些腐朽的網(wǎng)絡(luò)文化的傳播者對給學(xué)生帶來負(fù)面的教育，甚至還有一些學(xué)生用手機(jī)觀看一些低俗的藝術(shù)信息，這些負(fù)面的信息都會阻礙了學(xué)生審美能力，影響審美教育工作的成效。高校審美教育的內(nèi)容具有穩(wěn)定性和時代性，所以審美教育工作者應(yīng)創(chuàng)新改進(jìn)審美教的育內(nèi)容，這樣才能更好的滿足當(dāng)代美育的發(fā)展要求，從而完成教育目標(biāo)。現(xiàn)在人們的生活、工作、學(xué)習(xí)中都會有網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，現(xiàn)在人們手里都有智能手機(jī)，人們獲取信息的方式多元化，網(wǎng)絡(luò)新媒體的開放性也改變了教學(xué)的時間和空間上的限制，很多學(xué)生缺乏一定思維辨別能力和控制能力，對于智能手機(jī)的應(yīng)用產(chǎn)生了一種依賴的心理。因此高等學(xué)校必須重視審美教育工作，處理好網(wǎng)絡(luò)媒體信息的正確引導(dǎo)，從而促進(jìn)高校審美教育工作的順利發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)新媒體給高校審美教育帶來的發(fā)展

1.拓展了審美教育的空間。網(wǎng)絡(luò)新媒體對于藝術(shù)傳播、藝術(shù)形式以及藝術(shù)教學(xué)的影響是巨大的。藝術(shù)教育與網(wǎng)絡(luò)新媒體的匯合，無疑是時代的趨勢，也使藝術(shù)教育走出傳統(tǒng)模式的束縛，是藝術(shù)教育普及化的重要抉擇。審美教育不同于其他教育，因?yàn)樗捏w驗(yàn)性和實(shí)踐性要求很高，抽象的理念闡釋和枯燥的作品介紹很難使學(xué)生理解和認(rèn)同。利用網(wǎng)絡(luò)新媒體的優(yōu)勢，可以使各種不同的藝術(shù)作品得到直觀的展現(xiàn)，各種古代珍品、大型實(shí)地藝術(shù)、音樂、戲劇等不同風(fēng)格的藝術(shù)都能以虛擬的方式得到充分展現(xiàn)。另外，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的可復(fù)制性，大大節(jié)省了教學(xué)資源和教學(xué)時間，在網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境下，學(xué)生可以在任何地方，任何時間都可以通過網(wǎng)絡(luò)去欣賞藝術(shù)和音樂會，如一些著名的博物館和藝術(shù)展覽館，在網(wǎng)絡(luò)上建立電子的博物館，這樣學(xué)生就可以在網(wǎng)上觀看藝術(shù)作品，學(xué)生突破的教育時空的限制，拓展了學(xué)習(xí)的空間。

2.強(qiáng)化了教育的多元化。高校的教育者可以通過網(wǎng)絡(luò)的多媒體改變了教學(xué)方式和模式，并且實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教學(xué)方式，通話網(wǎng)絡(luò)新媒體，能夠展現(xiàn)出全新的審美教育體系，網(wǎng)絡(luò)新媒體不僅提高了學(xué)生的教育環(huán)境，還有效的幫助了學(xué)生遇到的問題，教育者構(gòu)建審美教學(xué)情境，將審美教學(xué)流程生動形象的展示在課堂上，跟學(xué)生進(jìn)行交流了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而提高了教學(xué)的質(zhì)量。

3.提高了學(xué)生的自主性。在傳統(tǒng)的審美教學(xué)中，老師主導(dǎo)課堂，根據(jù)自己的要求給學(xué)生傳授一些審美的知識，學(xué)生的被動的接受知識，這樣他們的學(xué)習(xí)的興趣不高，在網(wǎng)絡(luò)媒體的教育下，教學(xué)模式發(fā)生的很大的變化，從反主體的教育走向主體性教育，提供了學(xué)生主體性的生長土壤，使教學(xué)方式由傳統(tǒng)的單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)構(gòu)建和自主參與。

三、結(jié)語

總而言之，網(wǎng)絡(luò)新媒體的教育改變了高等學(xué)校的審美教育模式，因此學(xué)校應(yīng)該重視對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，教育工作者應(yīng)該科學(xué)合理的利用網(wǎng)絡(luò)知識，創(chuàng)新審美教育體系，進(jìn)而有效提升高校的審美教學(xué)效率，進(jìn)而推動高校審美教育事業(yè)的健康發(fā)展。

★基金項(xiàng)目：甘肅省教育廳科研項(xiàng)目《新媒體環(huán)境下高校美育對青年學(xué)生意識形態(tài)教育影響研究》（項(xiàng)目編號：2017B-127）甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題《甘肅省高校美育實(shí)施現(xiàn)狀與大學(xué)生審美心理研究》（項(xiàng)目編號：GS2013GHB1089）。