用閱讀點(diǎn)亮生命

劉春艷

“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)是針對(duì)一般學(xué)校、一般學(xué)生、一般師資情況下都能適用的語(yǔ)文教學(xué)方式。作為齊齊哈爾市第一所“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)校，龍沙區(qū)新馬路小學(xué)就是這樣一所一般的學(xué)校。僅僅兩年的時(shí)間，“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)的大量閱讀就給予學(xué)生強(qiáng)大的生長(zhǎng)力，賦予學(xué)校強(qiáng)大的生命力，學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升。閱讀在點(diǎn)亮每個(gè)人的生命！

“一組數(shù)據(jù)”

開(kāi)展“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)到現(xiàn)在兩年的時(shí)間里，我們按半年為一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，進(jìn)行了語(yǔ)文成績(jī)和閱讀質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)步上升，尤其是閱讀題目的優(yōu)秀率由去年的55%上升到今年的86.7%，上升了31.7%。學(xué)生的閱讀速度、閱讀質(zhì)量也隨著閱讀量的累積不斷提高。

這組數(shù)據(jù)驗(yàn)證了“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)會(huì)使教學(xué)質(zhì)量越來(lái)越好、學(xué)生提升幅度越來(lái)越大的成效。由此我們認(rèn)識(shí)到：語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升得益于大量的閱讀，大量閱讀是教學(xué)質(zhì)量的保證。教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是質(zhì)量提升的關(guān)鍵。正確的方向+合適的方法=良好的效果。語(yǔ)文學(xué)科取得的成績(jī)也帶動(dòng)影響著其他學(xué)科，也讓我們對(duì)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升有了信心和新的思考。

“一本書(shū)”

在新馬路小學(xué)，學(xué)生喜歡并習(xí)慣寫(xiě)日記、隨筆、讀后感等，他們高興地把載滿文字的本子稱為自己的“書(shū)”，閱讀讓學(xué)生從“讀書(shū)人”發(fā)展為“出書(shū)者”，更堅(jiān)定了他們好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀書(shū)好的信念。四年級(jí)1班雅暄同學(xué)親切地稱自己的“書(shū)”為《腳印》，她用稚拙的雙手設(shè)計(jì)了童話般夢(mèng)境的封面，還特別細(xì)心地編排了目錄——《小水滴漫游記》《我們班的“大個(gè)”》《我和爸爸堆雪人》《一株獲得心聲的文竹》《我想發(fā)明臺(tái)燈》……35篇讀后感、347篇隨筆記錄著與之相伴的那一個(gè)個(gè)難忘的日子。小雅暄是我們實(shí)驗(yàn)之初一直追蹤的學(xué)生之一，我們通過(guò)讀書(shū)匯報(bào)、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，激發(fā)更多的學(xué)生愛(ài)上閱讀，樂(lè)于書(shū)寫(xiě)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生成為小雅暄。殿堂無(wú)需華麗，氣度自是優(yōu)雅，兩年后的今天，小雅暄已經(jīng)不再是一個(gè)特殊的案例，那些隨時(shí)隨地能夠捧書(shū)而讀的學(xué)生已經(jīng)成為學(xué)校最美的風(fēng)景。在閱讀中，學(xué)生變得沉靜、明理、善良，生命變得溫暖、厚重、明亮。

“一群人”

“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)開(kāi)展以來(lái)，不僅學(xué)生樂(lè)于閱讀，教師也愛(ài)上了閱讀。閱讀中，教師在不斷豐厚文化底蘊(yùn)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。他們是走在“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”路上可愛(ài)的一群人。

一場(chǎng)場(chǎng)校本培訓(xùn)的拓展訓(xùn)練和讀書(shū)分享活動(dòng)上，教師發(fā)自內(nèi)心的笑容，使會(huì)場(chǎng)處處散發(fā)著和諧向上的氛圍；一次次團(tuán)隊(duì)研修和備課研磨中，主題研修團(tuán)隊(duì)核心成員為了六大課型轉(zhuǎn)變教學(xué)方式廢寢忘食挑燈夜戰(zhàn)；一節(jié)節(jié)主題研修研討課上，班主任教師在課堂中反復(fù)實(shí)踐，摸索如何教得簡(jiǎn)單學(xué)得輕松……就是在這樣的努力中，我們不同層面的教師都獲得了成長(zhǎng)。

張睿主任是龍沙區(qū)非常優(yōu)秀的骨干教師，作為實(shí)驗(yàn)負(fù)責(zé)人，她在責(zé)任和壓力下破繭而出，成為齊齊哈爾市“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”第一人，不僅上了第一節(jié)公開(kāi)課，而且多次擔(dān)當(dāng)活動(dòng)主持人。

范宏霞、季玉華兩位骨干教師在張睿的帶領(lǐng)下，打破舊有思想，重建課堂教學(xué)，突破了專業(yè)發(fā)展的瓶頸。

沙建琦老師是我區(qū)的青年教師，她積極轉(zhuǎn)變觀念，不斷嘗試大膽實(shí)踐，在“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽中登上全國(guó)展示的舞臺(tái)。

周語(yǔ)老師剛剛參加工作三年，在“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”中接受新理念非?？?，已經(jīng)展示過(guò)市級(jí)公開(kāi)課。

閆慶榮老師年近50歲，和學(xué)生一起讀書(shū)，從讀書(shū)到出題、編題，共編題5000多道。經(jīng)過(guò)“一米閱讀”課題組考核，成為“一米閱讀”平臺(tái)的“導(dǎo)讀師”，全國(guó)僅有26個(gè)，而齊齊哈爾只有一個(gè)。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)展后，在十余次的市區(qū)研討活動(dòng)中，我校教師上公開(kāi)課28節(jié)，班主任覆蓋面百分之百。

在“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)開(kāi)展中，教師收獲了職業(yè)尊嚴(yán)，感受到職業(yè)幸福，這尊嚴(yán)感和幸福感引領(lǐng)老師們走出職業(yè)倦怠，走向?qū)I(yè)化發(fā)展的道路。

“一所學(xué)?！?/p>

學(xué)校的發(fā)展必須在時(shí)間的縱坐標(biāo)和空間的橫坐標(biāo)中，找準(zhǔn)點(diǎn)，定好位。把“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)作為切入點(diǎn)和突破點(diǎn)，是新馬人最好最正確的選擇。從學(xué)生閱讀指向教師成長(zhǎng)，指向底蘊(yùn)深厚的和諧團(tuán)隊(duì)，從大量閱讀指向生命流淌的綠色課堂，這些都指向我們“扎實(shí)根基，守望生命”的辦學(xué)目標(biāo)?？梢哉f(shuō)，與“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”同行的路上，我們看到了老師、學(xué)生、家長(zhǎng)在閱讀滋養(yǎng)下的豐潤(rùn)生命和學(xué)校的日益強(qiáng)大。

“踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。”閱讀點(diǎn)燃了我們沉睡的激情，點(diǎn)亮了新馬人多彩的生命之光！

愿我們一起在“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)的路上品味更多的精彩！

（作者單位：齊齊哈爾市新馬路小學(xué)）

編輯/趙卓然