關(guān)于《一棵小桃樹》的文本解讀

章曉伊

摘 要：《一顆小桃樹》是部編本七年級(jí)下冊(cè)語文教科書中的一篇散文。這篇散文通過托物言志的手法，用桃樹的命運(yùn)預(yù)示人物命運(yùn)，這棵倔強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)的小桃樹不僅蘊(yùn)含著作者賈平凹的夢(mèng)，更是教會(huì)了賈平凹的成長(zhǎng)，向讀者傳遞了感人肺腑的深情，使讀者讀之有潸然淚下的沖動(dòng)。從某種程度上說，小桃樹來說就代表著賈平凹。即便這棵小桃樹“沒出息”，但有了愛和自強(qiáng)的保駕護(hù)航，小桃樹最終獲得了成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：丑陋；自強(qiáng)；愛；成長(zhǎng)

一、丑陋的外在：一棵脆弱的小桃樹

初生的小桃樹在視覺上是丑陋的，“它長(zhǎng)得很委屈，是彎彎頭，緊抱身子的。第二天才舒展開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰便立即會(huì)斷。大家都笑話它?！本瓦B奶奶也說：“這種桃樹是沒出息的?！蔽恼轮羞@一段對(duì)小桃樹的詳細(xì)描寫，小桃樹是瘦弱的，畏畏縮縮的，在常人的美學(xué)視角下看，這棵瘦弱的小桃樹算不得美麗。

小桃樹不僅在視覺上是丑陋的，在成長(zhǎng)過程中依舊是丑陋的。文章寫道，這棵丑桃如此生長(zhǎng)：“長(zhǎng)得很慢，一個(gè)春天，才長(zhǎng)上二尺來高，樣子也極猥瑣?！碧覙湓回i拱過一次，延遲了開花，家人嫌小桃樹長(zhǎng)得不是地方，又不好看，甚至想砍掉小桃樹。從這些文字中，可以看出小桃樹的丑陋和不討喜。這與爺爺養(yǎng)的盆景形成對(duì)比，爺爺養(yǎng)的盆景是惹人費(fèi)神的，同時(shí)也是美麗的，常常會(huì)有附近的人前來觀賞。從這些文字中可以看出小桃樹不僅生存處境艱難，同時(shí)也不惹人疼愛。

花在常規(guī)意義上是美的象征，但哪怕是小桃樹開的花，也算不上漂亮。文章寫道，“如今它開了花，雖然長(zhǎng)得弱小，骨朵兒也不見繁。”“卻開的太白太淡了，尋瓣兒?jiǎn)伪〉盟萍?，沒有肉的感覺，沒有粉紅的感覺，像是患了重病的姑娘，蒼白的臉，偏又苦澀的笑著。”這是對(duì)小桃樹花朵的描寫，將桃樹的花比作患了重病的姑娘的臉，形容憔悴，寫出了桃樹的羸弱，無法提供足夠的營(yíng)養(yǎng)給桃花。眾所周知，“桃”在中國(guó)傳統(tǒng)文化中集聚著多重審美意義，反映了民族心理圖式中對(duì)真、善、美的亙久追求和建構(gòu)。桃花是美的，桃樹是靈的。但是，《一棵小桃樹》給我們展示的卻是一棵丑的桃樹，一個(gè)審丑視角下的生靈，這是為了什么？

作者寫丑陋的桃樹，其實(shí)是暗指一個(gè)和桃樹一樣丑陋的“我”——一個(gè)極丑的人。在《賈平凹性格心理調(diào)查表》《我是農(nóng)民》等多篇文章中直言不諱自己的“丑”一一屏弱、自卑、孤獨(dú)和木吶。作者的個(gè)性品格決定了文字的氣質(zhì)風(fēng)格?！耙晕矣^物，故物皆著我之色彩”，小桃樹是“我”，“我”是小桃樹。小桃樹吸收了作者的陰郁氣質(zhì)，是其思想情志的含蓄自比。但現(xiàn)代丑學(xué)開創(chuàng)人羅森克蘭茲說：“吸收丑是為了美而不是為了丑?！背筇铱隙ㄓ袑儆谧髡咦约旱?、獨(dú)特的美的意義一一體現(xiàn)在另一個(gè)追求優(yōu)越目標(biāo)的“我”的人格中。

難道，丑陋的人和物就沒有權(quán)利擁有夢(mèng)嗎？丑陋的人和物該如何獲得成長(zhǎng)和幸福呢？

二、自強(qiáng)在左，改變命運(yùn)

小桃樹是“我”，“我”是小桃樹。小桃樹是自強(qiáng)不息的，在作者埋下種子的第二年，小桃樹竟然從土里長(zhǎng)出來了。小桃樹能從土里長(zhǎng)出來這一點(diǎn)是出乎作者意料之外的，作者恍然想起小桃樹的存在。奶奶認(rèn)為小桃樹是沒出息的，必須要嫁接才行?？墒切√覙鋮s執(zhí)著地生長(zhǎng)著，哪怕一個(gè)春天才長(zhǎng)出兩尺來高，但他依舊努力撐著枝條，最終開出了弱小的花。雖然花朵十分稀落，被風(fēng)雨摧殘得仿佛變成赤裸的了，但樹的頂端，高高的一枝上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞。這些文字都體現(xiàn)出小桃樹的自強(qiáng)不息。這點(diǎn)與爺爺侍弄盆景形成鮮明的對(duì)比?！八€在長(zhǎng)著，彎彎的身子，努力撐著枝條，已經(jīng)有院墻高了?！毙√覙涠嗄陙頍o人看管，無人照料，甚至被豬拱了一次。但小桃樹依舊非常堅(jiān)強(qiáng)。而爺爺侍弄的，曾經(jīng)享盡人們欣賞目光的盆景，在沒有人照料以后，花市早就不成列了，花盆一壘一壘地堆在墻根，這說明許多盆景，在失去精心照顧以后，竟然連基本的生存都無法保證。但小桃樹即便沒有人關(guān)注它，它始終深深扎根于土壤中，不亢不卑地活著。小桃樹與盆景兩者形成鮮明的對(duì)比，更加彰顯出小桃樹的自強(qiáng)不息。

小桃樹是自強(qiáng)不息的，那么賈平凹呢？ 在《這是一個(gè)極丑的人》中，作者回憶了自已的幼年生活：“我們的家庭很窮，人卻旺……人口是二十二個(gè)。在那么個(gè)貧困年代，大家庭里，斗嘴吵架是少不了的，又都為吃……大凡好吃好喝的，各自霸占，搶勺奪鏟，吃在碗里盯著鍋里，添兩桶水熬成曠稀飯里煮一碗黃豆，那黃豆在第一遍盛飯中就被撈指一顆不剩……。作者生長(zhǎng)在貧窮、困頓、充滿矛盾的大家族里，賈平凹瘦弱不出眾，被人忽視，如同小桃樹一樣。哪怕到了初中，賈平凹也受到干部子女蔑視，在學(xué)校里，經(jīng)常受到不公正的對(duì)待。賈平凹在冷漠的年代里感受到了世態(tài)炎涼。不料，從小最疼愛他的奶奶也去世了，這無疑給賈平凹帶來了無法愈合的傷痛。

小桃樹是不會(huì)像命運(yùn)低頭的，賈平凹同樣也是自強(qiáng)不息的，求學(xué)的賈平凹異常勤奮。一畢業(yè)就走上社會(huì)，轟轟烈烈干一番事業(yè)了。即便賈平凹控訴世道的不公，卻如同小桃樹般決絕堅(jiān)強(qiáng)，從塵埃中開出悲壯的花兒。作者做到了人花融合，物與神合。失意的作者從小桃樹身上汲取奮斗的信心和鼓舞，保持心田的安寧和溫暖，懷著感恩之情憧憬雨過天晴。

三、愛在右，慰藉心靈

冰心說：“愛在左，而情在右，在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花?！闭\(chéng)然，愛是世上最偉大的力量，愛可以催促成長(zhǎng)。小桃樹是奶奶給的“仙桃”核種的，并告訴孩子們。誰夢(mèng)見桃花開了，誰就能幸福一生。奶奶給的桃子的桃核最終長(zhǎng)成了小桃樹，可以說小桃樹盛著奶奶的愛和美好的寄托。文章中提到大家都笑話小桃樹，按理來說，奶奶也應(yīng)該是嘲笑小桃樹，但奶奶沒有嘲笑小桃樹，只說：“這種桃樹是沒有出息的?！边@點(diǎn)恰恰是因?yàn)槟棠虒?duì)作者的愛。奶奶知道小桃樹承載著“我”的夢(mèng)，奶奶所說的”沒出息“表達(dá)的是心疼小桃樹的瘦弱，卻始終不愿意以嘲諷的眼光看待小桃樹。而我，無論別人如何看待小桃樹，我始終堅(jiān)信小桃樹將會(huì)開花結(jié)果。“他們?cè)娱L(zhǎng)的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護(hù)著給它澆水?！蹦棠套o(hù)著小桃樹，就像護(hù)著小孫子一樣。樹是奶奶關(guān)于“我”的念想，她知道小桃樹對(duì)于“我”的重要意義，她也知道“我”在外求學(xué)、打拼的苦楚。她“護(hù)著”小桃樹，照料著小桃樹，就是護(hù)著小孫子的夢(mèng)想，護(hù)著小孫子的自尊?？梢哉f，小桃樹最終能夠成長(zhǎng)離不開奶奶的愛護(hù)。

小桃樹是“我的夢(mèng)的精靈”，同時(shí)也是我和奶奶的情感紐帶。奶奶是小桃樹成長(zhǎng)過程中一個(gè)重要的人物，也是“我”成長(zhǎng)中至親至信至愛的人。奶奶是小桃樹的信使，是“我”夢(mèng)想的引路人。她疼愛孫兒們，從集市回來，帶給孩子們一人一個(gè)桃子，并賦予桃核幸福的含義，啟蒙孩子追求幸福。然而，在“我”人生最低潮的時(shí)期，奶奶去世了。作者看到小桃樹，看見風(fēng)雨中零落的桃花香消玉隕 ，睹物思人，觸景傷情，心中呼喊著奶奶，深沉的懊喪，凝重的傷逝溢于文字之間。

這是作者這一生的遺憾。文章提到，“但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真，人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還都不懂呢。”子欲養(yǎng)而親不待，這是何其悲哀！在奶奶在世的時(shí)候，沒能?；丶铱纯矗鼌s了小桃樹給我的安慰和鼓勵(lì)，作者陷入深深的懊悔之中?！鞍?，小桃樹，我怎么將你撂在這里，而漂流異鄉(xiāng)，又默默地忘卻呢？看著桃樹，想起沒能再見一面的奶奶，我深深懊喪，對(duì)不起奶奶，對(duì)不起我的小桃樹。”讀之令人潸然淚下，不能自已。

賈平凹曾說：“小說或許是編個(gè)故事給別人聽，散文卻是給自己寫的，你怎樣對(duì)待自己就怎樣寫散文吧?！薄兑豢眯√覙洹肥琴Z平凹給曾經(jīng)在困境中抗?fàn)帯⒃诜箩逯刑剿鞯淖约旱囊环菪《Y贊。1981年發(fā)表此文時(shí)，作者三十而立。經(jīng)歷了時(shí)代的動(dòng)蕩、命運(yùn)的波折、社會(huì)的非議，在與城市文明的隔膜和磨合中，不斷糾纏的內(nèi)心漸漸透徹明了。在奶奶去世之前，小桃樹主要承載奶奶對(duì)我的愛。在奶奶去世以后，小桃樹就寄托著作者對(duì)奶奶的思念和愛。奶奶帶給作者的小桃樹，教會(huì)了作者堅(jiān)強(qiáng)。這棵即便出生、成長(zhǎng)、開花階段都是視覺上的丑陋小桃樹，卻始終自強(qiáng)不息，執(zhí)著生存的小桃樹給了作者啟迪，教會(huì)作者成長(zhǎng)。小桃樹都能活下去，作者為什么不行呢？

自強(qiáng)在左，愛在右，使一棵脆弱丑陋的小桃樹能突破重從障礙，扎根泥土，獲得成長(zhǎng)。這篇文章最大的特點(diǎn)就是利用了托物言志的手法，小桃樹就是“我”。“我”就是小桃樹。在人生最艱難的時(shí)刻，“我”也要像小桃樹一般，努力堅(jiān)強(qiáng)。這篇文章語言樸素卻蘊(yùn)含哲理，完美闡釋了賈平凹寫作重真情的風(fēng)格，誠(chéng)摯真誠(chéng)，感人肺腑，體現(xiàn)了“真實(shí)是藝術(shù)的生命”這一美學(xué)原則的堅(jiān)持。其實(shí)，每個(gè)人的世界里都有一棵“小桃樹”，它會(huì)默默守護(hù)我們，催促我們成長(zhǎng)。

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