高校圖書館新生入館教育模式實踐

付雅文

新生入館教育一直是高校圖書館讀者培訓工作的重點之一，對引導新生如何正確使用圖書館意義重大。在本文研究中，筆者結(jié)合自身工作經(jīng)驗，以西安航空學院為例，提出了“兩全化”新生入館教育模式，并分析了“兩全化”新生入館教育模式的具體實踐以及效果。

1引言

高校圖書館是大學生的第二課堂，是大學生查閱文獻資料、閱讀學習的重要場所。新生入館教育近幾年已經(jīng)成為高校圖書館一項常規(guī)且較為重要的工作，并受到了學校領(lǐng)導的高度關(guān)注。

高校圖書館通過開展新生入館教育培訓活動，可以幫助新生讀者了解圖書館的館藏資源以及館藏布局，使新生讀者了解借還書的操作流程，以及圖書館的其他規(guī)章制度，有效地規(guī)范讀者的閱讀行為；還可以培養(yǎng)新生讀者的信息素養(yǎng)意識，掌握利用文獻資源搜索的能力；并且通過圖書館各種活動的推薦宣傳，在開學伊始，就能讓新生讀者愛上圖書館，激發(fā)新生讀者的讀書熱情，引導大家愛讀書、多讀書、讀好書，在隨后的四年校園生活中，可以更加有效地利用圖書館的文獻資源，為其學習、生活、工作奠定基礎(chǔ)。

新生入館教育是引導學生開啟圖書館資源寶庫的鑰匙，可以作為連接新生與圖書館之間的橋梁。如何吸引新生來到圖書館，如何搭建知識服務(wù)平臺，如何實現(xiàn)價值的傳遞。因此，新生入館教育一直是高校圖書館讀者培訓工作的重點之一，對引導大學生如何正確使用圖書館意義重大。

筆者工作于西安航空學院（以下簡稱我校）圖書館，參與并負責我校圖書館新生入館教育培訓的部分工作中。因此在本文研究中，特以我校圖書館新生入館教育為例，探討其構(gòu)建新型新生入館教育培訓體系，并基于此針對其未來的發(fā)展明晰方向。

2構(gòu)建新型教育模式

我校新生入館教育培訓在各位領(lǐng)導與各位老師的共同努力與充分準備下，形成了具有鮮明特色的“兩全”培訓體系。通過深化培訓內(nèi)容，強化培訓過程，促進新生對圖書館相關(guān)知識與實踐技能的更好掌握。

全員參與，重點培養(yǎng)。

我校新生入館教育培訓的參與范圍不斷擴展，使我校廣大新生都能夠有效地參與其中，同時更加注重因材施教，結(jié)合廣大新生的需求，對新生進行有針對性的、有目的性的重點知識與重點技能培訓。

全員參與

我校圖書館為了增進新生對圖書館的認識與了解，熟悉館藏資源以及各項服務(wù)資源，便與其更好地利用圖書館，在新生入學之初，針對我校全體新生開展入館教育培訓，在兩個校區(qū)同時進行，以學院為單位，覆蓋所有新生。

重點培養(yǎng)

圖書館館藏與服務(wù)培訓：我校圖書館新生入館教育培訓活動主要以開展培訓講座為主，筆者與其他教師主要圍繞“空間篇、制度篇、資源與服務(wù)篇、宣傳推廣篇”四大主題，利用多媒體課件，圖文并茂地向大家全面介紹圖書館的空間布局，圖書館的規(guī)章制度、圖書館的資源概況，生動演示了如何利用圖書館的網(wǎng)絡(luò)檢索系統(tǒng)查找書目，并詳細推介了圖書館公眾號、QQ群等新媒體服務(wù)，以及通過展示“書香航苑”讀書節(jié)、宣傳月的精彩活動掠影，鼓勵每一位同學積極參與，不斷提高實踐與創(chuàng)新能力。

圖書館數(shù)字資源培訓：另外，為了提高我館數(shù)字資源的利用率以及便于新生更好地學習，我校圖書館會在新生入學第一學期分別邀請新東方、起點考研、中國知網(wǎng)、超星學術(shù)以及銀符考試等機構(gòu)的專家老師來為新生召開關(guān)于數(shù)字資源的培訓，一方面使新生更好地了解我校圖書館的數(shù)字資源，以及如何使用這些數(shù)字資源；另一反面，也能夠為新生營造學習氛圍，為后面的四六級考試以及研究生等考試奠定基礎(chǔ)。

信息檢索與利用課程培訓

為了使我校學生掌握利用多種信息檢索系統(tǒng)及其技術(shù)獲取相關(guān)信息，并從中檢索和利用文獻資料的技能，幫助學生提高專業(yè)學習、科研以及論文寫作能力，特此開設(shè)《信息檢索與利用》的供需課程。課程主要向新生講授信息相關(guān)基礎(chǔ)理論、信息檢索的主要過程、以及在自己的生活、學習、工作中，使用綜合型搜索引擎、垂直型搜索引擎以及其他特殊搜索引擎。并以提升新生的專業(yè)學術(shù)能力為主要目標，向新生普及圖書館各種數(shù)據(jù)資源庫的具體應(yīng)用。從而更好地讓新生學習信息檢索的相關(guān)知識與技能，加強對自身信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

全過程管理、分階段實施

我校圖書館新生入館教育經(jīng)過多年的不斷摸索，形成了有計劃、有主題、有檢查、有評估、有改進的全過程培訓系統(tǒng)，更是對培訓系統(tǒng)的各個環(huán)節(jié)進行了不斷完善，進而促進了整個培訓系統(tǒng)呈現(xiàn)更加緊密，更加科學的PDCA閉環(huán)循環(huán)管理模式。

前期規(guī)劃：在開學之初，我校圖書館便結(jié)合圖書館特有的專業(yè)教育資源，針對培訓項目的內(nèi)容設(shè)置、組織管理、教育講座等方面，制定較為精細的培訓計劃以及實施方案，保證新生入館教育培訓工作的科學化、規(guī)范化以及高效化，并積極與其他相關(guān)行政部門以及各個二級學院進修積極溝通，確定培訓的時間、地點以及內(nèi)容，并選派培訓教師，從宏觀上指導未來培訓工作。

過程執(zhí)行：在整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，按照規(guī)劃科學、計劃合理、重點先行的原則，設(shè)計清晰的實施階段及工作步驟，明確主要任務(wù)及問題。

在培訓過程中，我校圖書館各部門、其他相關(guān)職能部門、二級學院的工作人員，充分按照《新生入館教育培訓實施方案》中所規(guī)定的職責發(fā)揮各方的積極性，加強協(xié)調(diào)合作，形成合力，確保培訓工作有序、高效和整體推進。

另外，通過我校圖書館公眾號與QQ群等新媒體的宣傳，以及讀者協(xié)會參與宣傳等方式，保障培訓活動的有效推行，切實發(fā)揮新生入館教育培訓工作的功能和作用。

后期反饋：各項培訓活動結(jié)束后會有評估反饋。一方面，培訓老師會根據(jù)學生的出勤情況、實操技能、互動交流等方面對學生的培訓成效進行測評，并將測評結(jié)果立即反饋給圖書館培訓活動負責人，便于對今后的培訓活動進行進一步的完善與改進；另外一方面，參與培訓的新生會對相關(guān)培訓講師進行評價，并結(jié)合自身情況，對培訓活動提出建議。

3取得顯著培訓效果

通過對各方就新生入館教育培訓項目結(jié)果所反饋的信息分析，此項培訓工作在新生能力提升、信息素質(zhì)培養(yǎng)、學習環(huán)境優(yōu)化等方面取得了較為豐碩的成果，從而達到了善能、善境與善心的目標。

善能—提升綜合能力

通過我校圖書館新生入館教育培訓講座的開展，使同學們對圖書館的館藏建設(shè)、空間布局、規(guī)章制度等有了較為詳細的了解；并且在各位培訓老師的實踐操作下，了解了如何利用圖書館的網(wǎng)絡(luò)檢索系統(tǒng)查找書目。大大促進了廣大新生對圖書館相關(guān)知識與實踐技能的更好掌握。其次，通過我校圖書館組織召開的數(shù)字資源方面的培訓，使廣大新生深入了解了我校圖書館的數(shù)字資源，以及如何使用這些數(shù)字資源，為后期的專業(yè)考試方面的學習奠定了基礎(chǔ)。另外，通過《信息檢索與利用》課程的開設(shè)與學習，使廣大學生掌握了如何利用信息檢索系統(tǒng)及其技術(shù)獲取所需的信息，提升了學生們信息檢索與利用文獻資料的技能，加強了對自身信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，以及主要幫助學生提高了其專業(yè)能力、科研能力、論文寫作能力等。

善境一優(yōu)化學習環(huán)境

圖書館還通過QQ以及微信公眾號等新媒體，向大家進行了更多圖書館知識以及服務(wù)等方面的宣傳。并且，向大家展示了關(guān)于“書香航院”讀書節(jié)、宣傳月的精彩活動掠影，鼓勵每一位新生可以積極參與，不斷提高其實踐與創(chuàng)新能力，通過各種文化活動的開展，豐富學生文化生活，培養(yǎng)了積極健康的文化氛圍，樹立了良好的閱讀習慣，引領(lǐng)了學生的精神動向。

善心

我校圖書館通過成立“讀者協(xié)會”，以“提高校園閱讀水平，活躍校園氣氛，架起圖書館與讀者溝通的橋梁”為目的，以“傳遞書香文化，悅?cè)蛔x者生動”為宗旨，引導讀者，好讀書、讀好書，共同構(gòu)建良好的讀者氛圍，真誠為我校讀者服務(wù)?？梢酝ㄟ^“讀者協(xié)會”這座橋梁，將圖書館與廣大新生緊密聯(lián)系在一起，增進新生與圖書館之前的信息溝通。在協(xié)會內(nèi)部，通過實施以情感關(guān)懷為主的管理手段.創(chuàng)立一種“家園文化”，提升新生的歸屬感，激發(fā)新生的積極性與創(chuàng)造性，大力推進我校的校園文化建設(shè)。