基于社會主義核心價值觀體系引領下的高職院校社團建設研究

毛云峰

隨著我國素質(zhì)教育進程的不斷推進和高職教育的大力發(fā)展，社團建設已經(jīng)逐漸成為各高職院校關注的重點。如何從根本上提高學生社團的建設質(zhì)量，從而為學生帶去更好的社團體驗是高校需要迫切解決的問題。本文旨在針對基于社會主義核心價值觀體系引領下的高職院校社團建設研究展開論述，通過對新形勢發(fā)展背景下尤其是新媒體時代促進高職院校社團建設水平質(zhì)量提升具體措施的詳細論述，為高職院校建設水平的提高創(chuàng)造了條件，同時也為高職院校綜合競爭力的發(fā)展打下了堅實的基礎。

隨著時代的快速發(fā)展，我國的社會主義核心價值體系已經(jīng)逐漸滲透到人們生活的方方面面。只有更好的促進社會主義核心價值體系建設與高職院校發(fā)展的結合，才能夠讓學生的發(fā)展符合社會主義新時代發(fā)展背景的要求，從而為構建新型的社會主義發(fā)展社會貢獻自己的力量。由于時代的快速發(fā)展，只有緊跟時代發(fā)展的潮流，才能夠更好的實現(xiàn)高職院校教學質(zhì)量水平的提高，從而為學生核心價值觀的形成打下堅實的基礎。

1.學生社團在高等教育中的作用

1.1學生社團促進高等教育發(fā)展和精神文明建設

從我國目前的教育發(fā)展現(xiàn)狀來看，高等教育與中學教育最大的區(qū)別，就在于高等教育有各種社團活動的支持，為學生綜合素質(zhì)和自身能力的發(fā)展提供了很多的空間和平臺。在我國各大高職院校中，有各種各樣的社團來供學生進行選擇，既有促進運動發(fā)展的各種運動協(xié)會，還有很多注重自身能力培養(yǎng)的競賽型社團，也有許多注重人際關系培養(yǎng)的綜合性社團。但從總體上來說，學生社團存在的意義就在于促進學生在高等教育中的發(fā)展水平和自身精神文明建設水平的提高。通過社團的建立，可以將一群志同道合的人結合起來，一起為共同的目標出謀劃策。在目前的高校社團發(fā)展現(xiàn)狀中，普遍都呈現(xiàn)出一種能夠在社團中起到領導作用的人，以后的就業(yè)和發(fā)展前途也具有一定優(yōu)勢的趨勢。因此，社團的建設并不僅僅針對社團本身，它更能夠鍛煉參與者的能力和自身綜合素質(zhì)的提高。通過在社團中的種種磨練和活動的鍛煉，能夠?qū)Ω呗氃盒W生綜合素質(zhì)的提升起到極大的促進作用。

1.2促進人學生思想成熟

在眾多高校社團的發(fā)展歷程中，都不可避免的要與學校之外的各種因素產(chǎn)生聯(lián)系。參與社團活動，不僅能夠鍛煉參與人的意志，還能夠促進他們思想的成熟。都說大學就是一個小型的社會，但由于沒有相應平臺的對接，很多大學生還只停留在學校的單純學習層面，沒有對社會有一個初步的認識。在這種發(fā)展背景下，必然會導致畢業(yè)之后大學生對社會認識的缺失，一旦造成這種現(xiàn)象，就會對他們的就業(yè)產(chǎn)生嚴重影響。通過社團活動的開展和鍛煉，不僅能夠讓大學生接觸到學校以外的世界，還能夠讓他們更多的感受到當今時代發(fā)展的趨勢和現(xiàn)狀，從而為今后的就業(yè)創(chuàng)造條件。

2.在社會主義核心價值觀體系引領下促進高職院校社團建的具體策略

2.1社會主義核心價值觀教育推動高職院校社團文化建設發(fā)展

隨著時代的不斷發(fā)展和進步，高職院校社團只有緊跟時代發(fā)展的步伐，順應時代發(fā)展的潮流，才能夠更好的實現(xiàn)自身影響力的擴大和在學校中地位的提升。社會主義核心價值觀是當代大學生思想文化發(fā)展的具體體現(xiàn)，作為中國特色社會主義理論的指導思想，社會主義核心價值觀在促進高職院校學生綜合素質(zhì)的提升方面具有極大的積極作用。將社會主義核心價值觀發(fā)展體系與學生社團的建設結合起來，將其與社團文化進行相應的融合，讓大學生在進行社團文化的傳承時潛移默化的接受社會主義核心價值觀的熏陶，從而更好的實現(xiàn)自身價值觀發(fā)展的良好進步。社團文化是一個社團精神文明建設的集中體現(xiàn)，只有對社團文化進行完善和弘揚，才能夠更好的促進學生社團的長遠發(fā)展。社會主義核心價值觀的發(fā)展一方面是為了構建和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境，另一方面則是為了提升我國高職院校大學生的思想文明建設，從而提升我國的應用技能型教學質(zhì)量水平，為國家的富強創(chuàng)造更多的技能型人才。

2.2社會主義核心價值觀教育推動高職院校社團的可持續(xù)發(fā)展

只有緊跟時代發(fā)展的步伐，與當今國家實行的各種政策進行相互呼應，才能夠更好的實現(xiàn)高校社團的可持續(xù)發(fā)展。由于學生社團都是由學生個人成立并且進行建設的，因此學生社團具有自發(fā)成立、自我發(fā)展的特性，很多成立人沒有對社團的長遠發(fā)展進行相應的規(guī)劃，而是在辦了一兩次活動之后就消失不見，如同曇花一現(xiàn)一般。這種現(xiàn)狀表明當代高校社團在建設過程中缺乏指導思想的正確引導，沒有形成完善的發(fā)展體系。通過社會主義核心價值觀與高職院校社團發(fā)展的相互結合，不僅能夠為社團的發(fā)展提供相應的指導思想，還能夠從根本上促進社團內(nèi)部各種體系和制度的完善，為社團的健康優(yōu)質(zhì)發(fā)展打下堅實的基礎。新媒體時代，有效利用好微信平臺開展社團活動，實現(xiàn)線上線下雙發(fā)展是推動高校社團發(fā)展的新亮點。除此之外，社會主義核心價值觀體系的建立和高職院校社團的發(fā)展密不可分，只有將兩者實現(xiàn)有機結合，才能夠更好的促進高職院校社團的長遠發(fā)展。

2.3社會主義核心價值觀教育推動高職院校社岡培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新人才

通過社會主義核心價值觀體系的領導，可以為高職院校社團之間的相互溝通和交流創(chuàng)建平臺，從而為各高職院校之間的優(yōu)勢互補和模式探討提供極大的便利。通過價值觀體系的正確引導，為學生社團培養(yǎng)人才提供了很大的便利。用價值觀體系來引導大學生進行高職院校社團創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以創(chuàng)業(yè)設計競賽、課外學術科技作品競賽等各種契機來進行人才的培養(yǎng)，這樣不僅能夠擴大人才培養(yǎng)的社會影響力，還能夠更好地為學生社團的長遠發(fā)展提供源源不斷地發(fā)展動力，為其優(yōu)質(zhì)健康的發(fā)展打下堅實的基礎。除此之外，只有在以價值觀為指導思想的社團選舉環(huán)境中，才能夠讓優(yōu)秀學生有展示的平臺，從而促進他們的長遠發(fā)展。

3.總結

對基于社會主義核心價值觀體系引領下的高職院校社團建設進行研究分析，是為了從根本上促進我國高職院校社團建設發(fā)展水平提高而采取的具體措施。在新形式的發(fā)展背景下，只有讓高職院校社團的發(fā)展與社會主義核心價值體系結合起來，才能夠更好的促進社團的發(fā)展和轉型，從而為高職學生自身能力的提高和價值觀的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。