新媒體發(fā)展對(duì)高校思政工作者的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對(duì)對(duì)策

劉子成

在新的歷史時(shí)期，我國(guó)高校的思想政治教育工作人員要正確看待新媒體發(fā)展對(duì)思想政治教育的全新需求，通過(guò)提升本身的新媒體素質(zhì)與政治機(jī)敏性，充分掌控話語(yǔ)權(quán)，加強(qiáng)像政治教育的言論內(nèi)容，積極運(yùn)用自媒體平臺(tái)強(qiáng)化我國(guó)各大院校大學(xué)生的思想政治教育帶頭工作。本文將主要圍繞新媒體發(fā)展對(duì)高校思想政治工作者帶來(lái)的挑戰(zhàn)展開分析，并提供具體應(yīng)對(duì)措施以供參考。

一、新媒體發(fā)展為高校思政工作者帶來(lái)的挑戰(zhàn)

（一）多元化文化影響著思政教育的主體地位

習(xí)近平曾經(jīng)在我國(guó)高校思想政治教育研討會(huì)中提出：要充分掌握思想政治教育的話語(yǔ)權(quán)，占領(lǐng)高校思想政治教育的制高點(diǎn)。開放的互聯(lián)網(wǎng)使信息傳遞愈來(lái)愈廣泛化、扁平化與多元化，各種各樣的訊息無(wú)法有效杜絕摻雜著西方的民主社會(huì)主義、拜金主義以及新自由主義的思想。多元化的文化影響著我國(guó)院校思想政治教育的主體地位，為正位于道德觀、價(jià)值觀以及人生觀創(chuàng)建重點(diǎn)時(shí)期的諸多大學(xué)生帶來(lái)了諸多影響。學(xué)生在享受互聯(lián)網(wǎng)供應(yīng)的豐富便利性服務(wù)時(shí)，無(wú)法避免的會(huì)遭受錯(cuò)誤觀念與行為的腐蝕和深化，信念缺失，思想茫然，和正確的社會(huì)價(jià)值觀愈行愈遠(yuǎn)，這是新媒體形勢(shì)下個(gè)大院校開展思政較的重大挑戰(zhàn)，

（二）思想政治教育人員話語(yǔ)權(quán)遷移與掌控力削弱

如上述所言，新媒體的發(fā)展減少了院校思想政治教育的權(quán)勢(shì)和言語(yǔ)權(quán)，學(xué)生和教師間的平等溝通愈來(lái)愈多，教師一改以往載體環(huán)境中一直霸占著思想政治教育話語(yǔ)引導(dǎo)權(quán)的位置，薛拓了院校思政從業(yè)人員對(duì)學(xué)生集體的思想控制力。源源不斷引進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)訊息，讓高校的思政工作人員所肩負(fù)的責(zé)任變得更為重大，匱乏豐富社會(huì)閱歷也缺少政治機(jī)敏性的學(xué)生在面對(duì)魚龍混雜的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)，常常不能辨別是非對(duì)錯(cuò)。這大大的減少了院校思政工作人員對(duì)大學(xué)生觀念的引導(dǎo)力，限制了思政作業(yè)的有效性。

（三）院校學(xué)牛思政教育氛同遭受沖擊

人的成長(zhǎng)和環(huán)境影響息息相關(guān)，我國(guó)院校思政教育理論的實(shí)時(shí)性備受社會(huì)氛圍要素所左右?，F(xiàn)階段，日漸昌盛的網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)變了院校學(xué)生的成長(zhǎng)氛圍，多元化的文化影響為思想還未成熟的大學(xué)生帶來(lái)了繁雜的干擾。例如：95后群體眾多的院校學(xué)生生長(zhǎng)在我國(guó)改革開放時(shí)期，物質(zhì)生活比較豐厚，家長(zhǎng)的無(wú)微不至讓大部分學(xué)生涉世尚淺，含著金鑰匙出生，欣賞者外國(guó)電影長(zhǎng)大的他們?cè)趹?yīng)對(duì)多姿多彩的多樣價(jià)值理念時(shí)，十分易于迷失自己。另外，開放的互聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)充的學(xué)生的擇選權(quán)，削弱了社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的洗禮，減少了高效教師對(duì)教育氛圍的掌控權(quán)，抑制了高效思政教育從業(yè)人員的指引性與威望。

二、自媒體發(fā)展環(huán)境下高效思政工作者的應(yīng)對(duì)對(duì)策

自媒體的飛速進(jìn)步還有其在廣大大學(xué)生中的普遍利用，讓我國(guó)各個(gè)院校學(xué)生思想政治教育工作迎來(lái)了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。然而，新媒體利弊并存，其同樣為思想政治教育工作人員給予了新的發(fā)展契機(jī)與探索視角。新媒體的誕生為高校思政作業(yè)供應(yīng)了全新的媒介，身為一個(gè)新興且賦有張力的信息傳遞載體，其增加了院校思想政治作業(yè)的新途徑、新方式。

第一，院校思想政治從業(yè)人員要提升學(xué)習(xí)的水平。新媒體具備交互性高、去核心化、訊息容量大、傳遞速度快、籠罩面廣、方式多樣等優(yōu)點(diǎn)，相關(guān)思政工作人員要實(shí)時(shí)革新知識(shí)，經(jīng)過(guò)再教育、培訓(xùn)以及學(xué)習(xí)等形式，掌控新媒體的應(yīng)用技能，利用微博、論壇、微信以及手機(jī)移動(dòng)媒體等主流技術(shù)，把新媒體技術(shù)應(yīng)用學(xué)校文化、社會(huì)實(shí)訓(xùn)、監(jiān)管服務(wù)以及生活氛圍等各個(gè)方面。憑借新媒體為大學(xué)生呈現(xiàn)一目了然、生動(dòng)形象的訊息，用活潑、輕松、自在的形式，調(diào)動(dòng)與渲染高校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與聯(lián)想力，強(qiáng)化學(xué)生的好奇心與積極性，讓思政工作變得更有魅力與渲染力。相關(guān)思政作業(yè)人員要積極意識(shí)到新媒體是思政作業(yè)的高效媒介方式，在思政作業(yè)里展現(xiàn)其核心價(jià)值，還要認(rèn)識(shí)到新媒體形勢(shì)下所形成的壓力感。另外，還要關(guān)注新媒體的政治傳遞與理念樹立性能。在新媒體環(huán)境中，政治傳遞與認(rèn)識(shí)形態(tài)建設(shè)的對(duì)象人群愈來(lái)愈壯大，形式愈來(lái)愈多樣化，掌控也隨之增加了難度。僅有提升思政工作人員的綜合素養(yǎng)，提高其視野，積極將新媒體當(dāng)做工作媒介對(duì)待，才能在思想教育進(jìn)程中擁有主動(dòng)權(quán)。相關(guān)院校要強(qiáng)化對(duì)思政工作人員團(tuán)隊(duì)的互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)再教育工作，輔助其掌握網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，提升對(duì)新媒體技術(shù)的應(yīng)用實(shí)踐水平，建設(shè)一支不但能嫻熟運(yùn)用新媒體技能，還能掌控思政作業(yè)基礎(chǔ)規(guī)律的團(tuán)隊(duì)。

第二，院校思政工作人員要主動(dòng)加入到新媒體里去，還在成長(zhǎng)時(shí)期的學(xué)生在新媒體浪潮中屬于弱勢(shì)群體，易于被不切實(shí)際的訊息與不實(shí)的炒作蒙蔽雙眼。所以，思政工作人員要主動(dòng)加入到新媒體里去，憑借新媒體的平臺(tái)，提升學(xué)生的載體價(jià)值鑒別水平，指引學(xué)生運(yùn)用合理的三觀來(lái)對(duì)媒體展開政治價(jià)值、文化價(jià)值以及社會(huì)價(jià)值的鑒別，強(qiáng)化其推斷的機(jī)敏性。在運(yùn)用新媒體用具進(jìn)行作業(yè)的進(jìn)程中還要重視對(duì)教育目標(biāo)展開公平性的指引與輔助，關(guān)注宣教的語(yǔ)言形式與藝術(shù)審美，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的實(shí)效性與可靠性，杜絕空洞的教育形式，尊重且體貼高校學(xué)生，只有在此基礎(chǔ)上，才能有效提升互聯(lián)網(wǎng)思政工作的效率和質(zhì)量。

第三，站在宏觀角度來(lái)說(shuō)，院校要?jiǎng)?chuàng)建聯(lián)動(dòng)反饋體制，有關(guān)部門配合協(xié)作。針對(duì)臨時(shí)性事件，要第一時(shí)間經(jīng)過(guò)官方的新媒體平臺(tái)對(duì)學(xué)生的輿情訊息進(jìn)行回答和解釋，使用透明性、公正性的訊息來(lái)打壓不良言論。站在微觀的角度來(lái)說(shuō)，院校工作人員是互聯(lián)網(wǎng)輿情處理的首道防線，要依據(jù)新媒體傳遞速率高的特征，及時(shí)察覺輿情情況，合理的收集與剖析相關(guān)輿情。如果發(fā)現(xiàn)不良訊息或者臨時(shí)性事件，要迅速的整合剖析還有推斷有幾率出現(xiàn)的狀況，指引輿論，緩解沖突，把握互聯(lián)網(wǎng)傳遞的自主權(quán)。我國(guó)高校思政工作人員要做到在新媒體平常訊息里剖析實(shí)際生活的輿情，利用線上和線下途徑增強(qiáng)指引，預(yù)防輿情信息把控不善導(dǎo)致積累與蔓延的情況。

綜上所述，我國(guó)已進(jìn)入新媒體時(shí)代，工作人員要積極運(yùn)用新媒體平臺(tái)強(qiáng)化思想政治教育工作的效果，做到與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)學(xué)生健康發(fā)展。