高職院校新能源汽車專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及展望

楊倩

陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西省寶雞市 721001

近些年來(lái)，世界各國(guó)環(huán)境污染問(wèn)題日趨嚴(yán)重，在能源利用上也出現(xiàn)了危機(jī)，為了能夠減少環(huán)境污染，緩解能源危機(jī)，新能源汽車與節(jié)能汽車的發(fā)展戰(zhàn)略被提上日程。我國(guó)在新能源汽車的研發(fā)和制造方面也做出了重大戰(zhàn)略部署，使得我國(guó)新能源汽車和節(jié)能汽車的發(fā)展方向進(jìn)一步清晰和明確，也促進(jìn)了新能源汽車的不斷發(fā)展，銷量不斷增多。因此，國(guó)家以及社會(huì)對(duì)于節(jié)能汽車或者新能源汽車方面的人才需求也越來(lái)越高，很多高職類院校不斷與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，都緊鑼密鼓的開(kāi)設(shè)了新能源汽車專業(yè)。但是很多高職院校新能源汽車專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，很多高職院校的新能源汽車專業(yè)的教育中存在嚴(yán)重的不足亟待解決。

1 分析高職院校新能源汽車專業(yè)的現(xiàn)實(shí)狀況

現(xiàn)階段，我國(guó)的新能源汽車還在推廣和示范時(shí)期，且很多高職院校新能源汽車專業(yè)存在設(shè)立時(shí)間比較短，新能源汽車專業(yè)的教學(xué)水平還很低，新能源汽車專業(yè)的教育體系還不完善等現(xiàn)狀，下面對(duì)高職院校新能源汽車專業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行具體分析：

1.1 高職院校單一化的新能源汽車培養(yǎng)方向

近些年來(lái)，我國(guó)鼓勵(lì)和發(fā)展新能源汽車，也給新能源汽車研發(fā)、生產(chǎn)、銷售企業(yè)提供了良好的優(yōu)惠政策支持。同時(shí)與新能源汽車相關(guān)的充電樁、充換電站等配套設(shè)施逐漸得到了發(fā)展，也促進(jìn)了新能源汽車銷量的增加，那么對(duì)于新能源汽車方面的人才需求也在不斷增加。而目前，我國(guó)的新能源汽車方面的專業(yè)人才極其匱乏，新能源汽車專業(yè)的培養(yǎng)方向十分的單一，很多高職院校僅僅在新能源汽車的維修專業(yè)以及新能源汽車的技術(shù)專業(yè)方面設(shè)立了新能源汽車專業(yè)培養(yǎng)方向，再加上很多高職院校的新能源汽車專業(yè)設(shè)置的時(shí)間不長(zhǎng)，培養(yǎng)的新能源汽車專業(yè)方面的人才數(shù)量不多，不能夠很好的滿足新能源汽車企業(yè)或者單位對(duì)于新能源汽車專業(yè)人才的需求。

1.2 不合理的新能源汽車專業(yè)課程設(shè)置

高職院校依據(jù)新能源汽車行業(yè)的發(fā)展而設(shè)立新能源汽車專業(yè)，這是形勢(shì)所趨的發(fā)展必然。而新能源汽車行業(yè)中囊括了汽車電子、車輛、軟件技術(shù)以及電化學(xué)等專業(yè)學(xué)科，并將這些專業(yè)學(xué)科的內(nèi)容進(jìn)行融合和綜合利用。但是很多高職院校在設(shè)置新能源汽車專業(yè)的課程時(shí)，并不完全符合新能源汽車的發(fā)展實(shí)際，多數(shù)的高職院校的新能源專業(yè)課程的設(shè)置是依據(jù)汽車電子技術(shù)來(lái)增設(shè)的新能源汽車專業(yè)課程，但是很多新能源專業(yè)的基礎(chǔ)課程設(shè)置與原來(lái)的傳統(tǒng)汽車專業(yè)課程設(shè)置內(nèi)容一樣，僅僅是在傳統(tǒng)的汽車專業(yè)課程中添加一些電機(jī)系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、電池管理系統(tǒng)以及電動(dòng)汽車的保養(yǎng)與維護(hù)系統(tǒng)等內(nèi)容。目前，高職院校的新能源汽車專業(yè)具有薄弱的理論基礎(chǔ)，且高職院校的新能源汽車專業(yè)課程的設(shè)置沒(méi)有結(jié)合國(guó)家或者社會(huì)上對(duì)新能源汽車專業(yè)人才的需求方向、標(biāo)準(zhǔn)和要求，這使得很多高職院校畢業(yè)的新能源汽車專業(yè)的學(xué)生很能勝任新能源汽車企業(yè)的崗位，更不能夠更好的在新能源汽車行業(yè)中立足和發(fā)展。

1.3 很多高職院校的新能源汽車專業(yè)老師教學(xué)水平不足

目前，社會(huì)上新能源汽車專業(yè)方面的老師還很缺乏，高職院校雖然開(kāi)設(shè)了新能源汽車專業(yè)，但是高職院校新能源汽車專業(yè)所匹配的老師確是傳統(tǒng)汽車專業(yè)教學(xué)的師資隊(duì)伍，這些傳統(tǒng)的汽車專業(yè)教學(xué)老師多是經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的新能源汽車專業(yè)課程方面的培訓(xùn)后，就對(duì)高職院校新能源汽車專業(yè)的學(xué)生們進(jìn)行新能源汽車課程的教學(xué)，而這些老師在新能源汽車專業(yè)方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很缺乏，教學(xué)水平還很低下，不能夠完全勝任高職院校新能源汽車專業(yè)的教學(xué)工作，高職院校這種新能源汽車專業(yè)教師缺乏的問(wèn)題對(duì)于高職院校新能源汽車專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常不利的，學(xué)生們學(xué)不到真正與新能源汽車有關(guān)的專業(yè)化課程內(nèi)容，新能源汽車的理論課程沒(méi)有學(xué)好，對(duì)于學(xué)生們?cè)谛履茉雌噷I(yè)實(shí)踐活動(dòng)中依然會(huì)存在很大的困難，不利于新能源汽車專業(yè)人才的培養(yǎng)。

2 高職院校設(shè)置新能源新車專業(yè)的重要性

現(xiàn)如今，新能源汽車是一個(gè)非常火的項(xiàng)目，國(guó)家大力鼓勵(lì)和支持汽車企業(yè)不斷的研發(fā)和生產(chǎn)新能源汽車，這能夠緩解因汽車尾氣排放而造成對(duì)環(huán)境的污染。而目前我國(guó)在新能源汽車專業(yè)方面的教學(xué)水平不高，需要不斷地完善與發(fā)展新能源汽車專業(yè)的教學(xué)系統(tǒng)。

由于新能源汽車是一項(xiàng)新興的行業(yè)，對(duì)于新能源汽車專業(yè)的人才需求在不斷增加，高職院校設(shè)置新能源汽車專業(yè)，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的與新能源汽車專業(yè)相關(guān)的優(yōu)秀人才，這是符合我國(guó)新能源汽車的發(fā)展態(tài)勢(shì)的，也是促進(jìn)新能源汽車不斷向前發(fā)展的人才動(dòng)力和支撐。因此，高職院校設(shè)置新能源汽車專業(yè)對(duì)于我國(guó)新能源汽車行業(yè)的發(fā)展是具有非常重要的意義。

3 高職院校新能源汽車專業(yè)的未來(lái)展望

新能源汽車在未來(lái)會(huì)成為汽車行業(yè)的主流和先驅(qū)，高職院校要在新能源汽車方面做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，不斷地彌補(bǔ)現(xiàn)有狀況中存在的不足，克服缺陷，展望新能源汽車行業(yè)的發(fā)展。

3.1 高職院校要突破傳統(tǒng)，開(kāi)創(chuàng)新能源汽車專業(yè)教學(xué)的多元化

很多高職院?，F(xiàn)有的新能源汽車教學(xué)內(nèi)容比較單一，不利于新能源汽車專業(yè)高級(jí)人才的培養(yǎng)。因此，我國(guó)的政府部門要對(duì)高職院校進(jìn)行財(cái)政扶持，幫助高職院校完善新能源汽車專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合新能源汽車專業(yè)相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容來(lái)設(shè)置不同的新能源汽車教學(xué)內(nèi)容。政府部門可以給高職院校提供與新能源汽車專業(yè)教學(xué)相匹配的教學(xué)資源、資金以及新能源專業(yè)職業(yè)資格認(rèn)證等等。此外，高職院?？梢耘c新能源汽車企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合，設(shè)立新能源汽車定向人才培養(yǎng)方案，結(jié)合新能源汽車企業(yè)地需求，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，為新能源汽車企業(yè)培養(yǎng)出更多相匹配的新能源汽車專業(yè)人才，有利于促進(jìn)新能源汽車企業(yè)與高職院校的共同發(fā)展，合作共贏。

3.2 優(yōu)化高職院校新能源汽車專業(yè)課程內(nèi)容

在新能源汽車專業(yè)人才的培養(yǎng)上，高職院校應(yīng)高度重視新能源汽車專業(yè)課程的設(shè)置以及新能源汽車專業(yè)知識(shí)的豐富與完善，如果高職院校新能源汽車專業(yè)的教學(xué)課程內(nèi)容不完善、不全面，那么在新能源汽車專業(yè)人才培養(yǎng)上也容易出現(xiàn)很大的困難。因此，高職院校必須優(yōu)化現(xiàn)有的新能源汽車專業(yè)的教學(xué)課程內(nèi)容，結(jié)合新能源汽車行業(yè)對(duì)專業(yè)人才方面的條件需求，設(shè)置全面化的新能源汽車專業(yè)課程，提升高職院校新能源汽車專業(yè)學(xué)生們的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。此外，高職院校也可以吸收和引進(jìn)國(guó)外或者其他比較先進(jìn)的新能源汽車專業(yè)內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)，不斷地豐富和優(yōu)化高職院校新能源汽車的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，逐漸提升高職院校培養(yǎng)新能源汽車專業(yè)人才的實(shí)力。

3.3 高職院校要建設(shè)好新能源汽車專業(yè)的師資隊(duì)伍

很多高?，F(xiàn)有的新能源汽車專業(yè)師資隊(duì)伍不完善，師資水平不高，在進(jìn)行新能源汽車專業(yè)教學(xué)時(shí)非常吃力，不能夠完善勝任高職院校新能源汽車專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合此種境況，高職院校可以廣開(kāi)賢路，廣納賢士，多從社會(huì)上聘用一些具有豐富的新能源汽車專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的專家和學(xué)者來(lái)壯大高職院校的師資隊(duì)伍。與此同時(shí)，高職院校也可以聘請(qǐng)新能源汽車企業(yè)的一線工人定期到高職院校為學(xué)生們進(jìn)行專業(yè)性的培訓(xùn)和講座，將一些新能源汽車的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生們，豐富學(xué)生們的新能源汽車方面的知識(shí)和內(nèi)容，從而達(dá)成校企合作的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，這樣既能夠在高職院校新能源汽車專業(yè)課程教學(xué)上得到完善與發(fā)展，在新能源汽車企業(yè)人才需求上能夠得到部分滿足。這符合新能源汽車行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，也有利于新能源汽車行業(yè)快速的發(fā)展。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新能源汽車行業(yè)是一種新興的節(jié)能、環(huán)保型產(chǎn)業(yè)，是符合我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的項(xiàng)目，也是保護(hù)大氣環(huán)境的重要行業(yè)。高職院校多多的培養(yǎng)出更多適合新能源汽車企業(yè)發(fā)展以及行業(yè)發(fā)展的專業(yè)化人才，能夠促進(jìn)新能源汽車行業(yè)快速的發(fā)展。因此，高職院校要認(rèn)識(shí)到自身在新能源汽車方面的不足，從而制定有效的解決方案或者措施，不斷加強(qiáng)“校企聯(lián)合”，這樣既能夠增加高職院校新能源汽車專業(yè)人才的就業(yè)率，還能夠滿足新能源汽車企業(yè)對(duì)人才的需求，合作雙贏。