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      家校合力才能事半功倍

      2018-07-18 17:52:04戴亞華
      智富時代 2018年5期
      關鍵詞:社團事情電話

      戴亞華

      【案例背景】

      13金融班,50位同學,班內有7名男生。范小應同學,進來的成績是班內最后一名,也是男生中的最后一名。當天報到的時候,他媽媽就因寢室事先安排給他兒子的床鋪不滿意,因是離廁所近,而私自跟一位晚報到的學生的床鋪互換。開學后,我從他的各方面表現(xiàn)來看:最大的特點是懶,其次是無所謂。似乎是反正我學習是不要學的,那你們別的什么也別煩我。

      【教育案例】

      早自習一進教室就見到講臺上放著昨晚自習課,兩位同學的請假單:范小應、楊俊杰因太極社幫忙,晚自習請假。我心里起疑:這兩位同學有加入這個社嗎?該兩位公子哥在班里以懶散著稱,怎么會加入什么社團?又怎么會去幫忙?這不是匪夷所思的事嗎?我心里這樣想著,也不露聲色。等早自習下課,我便喚范、楊兩位同學出來。我問到:你們昨晚有事,怎么沒向我請假?范小應理直氣壯地回答:“我們不是有老師的請假單嗎?”說完他指著我手中的請假單,示意是老師寫的。見我半信半疑,范小應一副無辜而被冤枉的表情,開始憤憤不平。“李老師,你不相信的話,我說什么也沒用。隨你怎么想好了!好了好了,我不說了……”他勿自開始情緒狂燥起來。

      我總覺得哪里不對,本是一件小事,如果情況屬實,當場講明就是了,無需這般問也問不得。難道是心虛的表現(xiàn)?想到這里,我淡淡地道:這個好辦,我打兩個電話證實一下便是,你無需這么激動。一個打給社團負責老師,是否真有此事。第二個打給晚自習下班老師,問一下你們幾點回的教室?!胺凑悴幌嘈盼覀?,我們說什么也沒用,那你就自己問好了,你問好了?!狈兜恼Z氣越來越凌厲。我心里的疑慮更重。我表面上未露聲色,開始撥打社團朱老師的電話,但是打不通。我又撥了晚自習鄭老師的電話,詢問兩位學生回教室的時間。鄭老師說:當時正在輔導學生,沒留意到他們具體進來的時間。我才剛擱電話范小應就更我歇斯底里地發(fā)作起來:說什么我污蔑他的人格,而且發(fā)了一通諸如家人不得好死之類的毒誓。事情發(fā)展到這里,我心里反而更清晰了:你們兩人昨晚一定有事滿著我。我對他語氣堅決地說:“既然認為老師這么幾句問話便傷害到了你的人品,那老師今天只有把這個事前前后后查清楚,好還你一個清白?!闭f完,我便拿起電話,給社團朱老師打電話,這次電話通了,朱老師說:“是的,昨晚我是叫他們來幫忙了,但我6點多有事出去了?!闭f到這里我心里已經了然?!澳銈儌z人昨天確實去幫忙了,但是提前離開了,請你們兩人把幾點去幫忙,后來幾點離開,離開后到回自習教室?guī)c。在這個時間段里去了哪里各自寫出來吧!”說完,我立馬給了兩人紙筆,讓他們分開并背對著寫。

      兩個人同時描述一個事情,只有如實描述才能符合真實情況,如果撒謊,那便萬不能描述到一致。果然,兩人寫好的遞給我一看,范小應的極其簡單,去小賣部了。楊俊杰的是:在校園里逛。至此兩人見事情開始敗露,也就軟了。但欺騙撒謊的技倆他們還要使下去。到底去了哪里兩人都沒有如實說。來來回回寫了好幾張,言辭中更是斗智斗勇,終于招了私自出了校門。

      事情真相如下:他們是假借去社團處幫忙,實則溜出學校去吃了一頓大餐。

      我便打了范小應爸爸的電話:告知他范小應,私自出校,嚴重違反了學校的規(guī)章制度。請他下午來校,處理這個事。下午2點40分,應爸走進了辦公室,一面恭維地笑著,一面問候班主任好,我簡單地把事情說了下。范小應爸爸似乎有點不耐煩:“噢,就是去外面吃了頓飯,是嗎?”“我們家吃的是很挑剔的,學校里的食堂吃不慣?!甭犞@幾句話,我無語了,心里卻是思潮起伏。

      這個事情的處理最后是這樣的:給這個學生吃了個記過處分。因為私出校門,撒謊,對待老師態(tài)度惡劣。家長的反應,卻很不服氣,覺得處理得太重了,不應該處分。

      【案例反思】

      第一:家庭教育是放任自由地,家長也覺得要吃得好是第一的,第二:班主任的教育,學校的規(guī)章制度在家長眼里也算不得什么。家長這樣的意識,影射到子女身上,那就是無所謂。

      這樣的事情在班級里是很有代表性的,一個學生,他背后是一個家庭。學生犯了錯誤,表面上好像是學生的錯,但隨著教育的深入,往往覺得冰凍三尺非一日之寒,現(xiàn)代社會家庭教育的畸形是值得大家深思的。享受、個人利益第一、“只掃自家門前雪,休管他人瓦上霜”這些價值觀的東西,都是家庭所推崇的,而這些也是跟學校教育提倡的價值觀是沖突的。家長在學校里往往只關注孩子的成績,如果成績不行,那就跟班主任說:讓他別違反紀律,職高混混出好了。

      “5+2”天的教育效果直接就抵消了5天的教育效果。如何真正發(fā)揮5+2的效果呢。

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