鄧小平思想政治教育研究

彭勇

【摘 要】鄧小平新時期思想政治教育理論是鄧小平理論的重要組成部分。這是中國共產(chǎn)黨思想政治教育理論在當(dāng)代的新發(fā)展。這一理論從當(dāng)代中國和世界發(fā)展的高度，把握新時期思想政治教育的新特點，結(jié)合新時期思想政治教育的實際。賦予世界觀和政治觀教育以新的內(nèi)涵，揭示了新時期思想政治教育的新路徑。

【關(guān)鍵詞】鄧小平；思想政治教育

鄧小平是我黨第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的重要成員和第二代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，不僅參與了毛澤東思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)立，而且在新形勢下提出了一系列關(guān)于思想政治教育內(nèi)容的新觀點，豐富和發(fā)展了毛澤東思想政治教育內(nèi)容。深入研究和全面理解鄧小平思想政治教育理論，不僅對于準(zhǔn)確把握鄧小平理論的精神實質(zhì)和科學(xué)體系有著重要的意義，而且對于我們現(xiàn)在正著力加強(qiáng)和改進(jìn)的思想政治工作同樣有著重要的理論和實踐指導(dǎo)意義。

一、鄧小平思想政治教育思想的淵源

鄧小平同志是偉大的馬克思主義者、無產(chǎn)階級革命家、政治家、戰(zhàn)略家和外交家。中國共產(chǎn)黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，人民解放軍、中華人民共和國、中國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師，鄧小平理論的主要創(chuàng)始人。鄧小平的思想政治教育思想借鑒了我黨思想政治教育的成功經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗和我國的具體國情，逐步形成了思想政治教育思想。他大膽探索，不斷創(chuàng)新，提出了許多有價值的思想政治教育內(nèi)容，加上思想政治教育其他方面的理論成果，從而使鄧小平思想政治教育思想在新時期逐步形成。是馬克思主義思想政治教育理論的豐富和發(fā)展。

二、鄧小平思想政治教育的基本觀點

（一）加強(qiáng)思想政治工作隊伍的建設(shè)

改革開放后，我黨工作重心轉(zhuǎn)變到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，在這樣的背景下是否繼續(xù)加強(qiáng)思想政治教育工作，怎么樣開展思想政治工作成為一個問題。鄧小平同志在這樣的環(huán)境提出了必須加強(qiáng)思想政治工作隊伍的建設(shè)。在 1985年9月23日，鄧小平在中國共產(chǎn)黨全國代表會議的講話中特別強(qiáng)調(diào)：“思想政治工作和思想政治工作隊伍都必須大大加強(qiáng)，決不能削弱?！编囆∑秸J(rèn)為不僅要加強(qiáng)思想政治工作，還指出了思想政治工作隊伍的重要性。思想政治工作是對人展開的工作，要將思想政治工作做好，必須要有一大批具有高素質(zhì)的思想政治教育工作隊伍。他們與一般的教師不相同，他們必須具備以下素質(zhì)：

有堅定的信念，思想政治教育工作者是進(jìn)行思想政治教育工作的主力軍，他們必須有堅定的信念。在思想政治工作中，沒有堅定的信念，就很難同群眾一起做思想工作。他們必須是社會主義的支持者，對馬克思主義理論和毛澤東思想有一定的認(rèn)識，有堅定的共產(chǎn)主義信念，能夠敏銳地把握黨的政策和路線，在思想和行動上與黨中央保持一致。我們必須有堅定的立場，敢于同社會的錯誤思潮作斗爭。

豐富的知識儲備、思想政治。他們還必須擁有豐富的知識。僅僅掌握這門專業(yè)的知識是不夠的，他們還應(yīng)該了解心理學(xué)、倫理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)等方面的輔助知識，才能順利完成工作。

（二）社會主義、共產(chǎn)主義理想信念教育

堅持社會主義、共產(chǎn)主義理想信念，是我們黨的事業(yè)發(fā)展的精神動力和真正優(yōu)勢。鄧小平指出：“對馬克思主義的信仰，是中國革命勝利的一種精神動力。1985年，鄧小平在全國科技工作會議的講話中指出，我們過去幾十年艱苦奮斗，就是靠用堅定的信念把人民團(tuán)結(jié)起來。為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝干難萬險使革命勝利呢，就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念?！斑^去很長一段時間，我們忽視了發(fā)展生產(chǎn)力，所以我們現(xiàn)在要特別注意建設(shè)物質(zhì)文明。與此同時，還要建設(shè)社會主義的精神文明，最根本的是要使廣大人民有共產(chǎn)主義的理想，有道德，有文化，有紀(jì)律?！?/p>

堅定正確的理想信念還是我們黨團(tuán)結(jié)人民、凝聚力量的精神基礎(chǔ)。“根據(jù)我長期從事政治和軍事活動的經(jīng)驗，我認(rèn)為，最重要的是人的團(tuán)結(jié)，要團(tuán)結(jié)就要有共同的理想和堅定的信念?！拔覀児伯a(chǎn)黨人的最高理想是實現(xiàn)共產(chǎn)主義，在不同歷史階段又有代表那個階段最廣大人民利益的奮斗綱領(lǐng)”?，F(xiàn)階段，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，就是全國人民的共同理想，就是全國人民的共同信念，也就是現(xiàn)階段理想信念教育的中心內(nèi)容。

（三）思想政治教育要有針對性和分層次性

鄧小平歷來提倡，要分析當(dāng)前的思想狀況，有針對性地講問題，進(jìn)行教育和再教育。有針對性，來自于對實際的思想狀況的準(zhǔn)確把握；有針對性，也在于反復(fù)講、耐心講、深入講、“決不能希望用三言兩語的命令解決問題"。思想政治教育分層次，是同思想政治教育的針對性聯(lián)系在一起的，是思想政治教育的基本方法之一。

根據(jù)對象的不同成長階段，提出不同的思想政治教育的目標(biāo)和要求。在提到對青少年進(jìn)行思想政治教育時，鄧小平提出了根據(jù)青少年成長的不同階段施行思想政治教育的問題：首先，對青少年要進(jìn)行“勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、熱愛勞動、助人為樂、艱苦奮斗、英勇對敵的革命風(fēng)尚”的教育；其次，在他們的不斷成長中，進(jìn)一步加強(qiáng)“忠于社會主義祖國、忠于無產(chǎn)階級革命事業(yè)、忠于馬克思列寧主義、毛澤東思想"的教育；然后，在他們走上工作崗位后，再進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，使之“成為有很高的政治責(zé)任性和集體主義精神，有堅定的革命思想和實事求是、群眾路線的工作作風(fēng)，嚴(yán)守紀(jì)律，專心致志地為人民積極工作的勞動者”。思想政治教育的實際一再地證明，根據(jù)對象不同的成長階段，提出相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，是加強(qiáng)思想政治教育針對性實效性和主動性的根本途徑和主要方法。

總之，鄧小平思想政治教育理論集中反映了我們黨對思想政治教育規(guī)律的總體認(rèn)識。鄧小平思想政治教育理論注意研究新時期的新情況，有機(jī)地把求實性、創(chuàng)造性、開拓性、進(jìn)取性聯(lián)系起來，著重用實踐去解決新問題，有著鮮明的時代性、務(wù)實性和創(chuàng)造性。我們應(yīng)深刻地理解并把握鄧小平思想政治教育理論的這些特點，并以此來指導(dǎo)黨的思想政治工作，使這一工作在新的歷史條件下進(jìn)行得更好，能夠真正地發(fā)揮其優(yōu)勢。

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