解析校園足球活動可持續(xù)發(fā)展途徑

高志鵬

【摘要】隨著全民健身活動的興起，我國校園體育也獲得了長足發(fā)展。足球作為一項深受青少年群體喜愛的運動形式，在我國各級校園都已經(jīng)普及開來。促使校園足球活動可持續(xù)發(fā)展，推進學(xué)生體能和德育同步發(fā)展，也成為中學(xué)教育關(guān)注的一個重要方面。文章先簡述了促使校園足球活動可持續(xù)發(fā)展的必要性，然后指出了促使校園足球活動可持續(xù)發(fā)展的途徑。

【關(guān)鍵詞】校園 足球活動 可持續(xù)發(fā)展途徑

【中圖分類號】G843 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）22-0204-01

在新課改環(huán)境下，學(xué)生身體素質(zhì)教育越來越受關(guān)注。足球是一項有著強大群眾基礎(chǔ)的運動項目，在中學(xué)推廣足球教學(xué)和活動，可以增進青少年的身體健康。因此，近年來，在初中體育教學(xué)中，足球教學(xué)投入越來越大，中學(xué)足球教學(xué)和學(xué)校足球文化也不斷向前發(fā)展。校園足球活動與單純的足球教學(xué)不同，它要在各方支持、基礎(chǔ)設(shè)施完善的基礎(chǔ)上進行。那么，如何促進校園足球活動可持續(xù)發(fā)展呢，筆者認為，重點要做好以下幾點：

1.將校園足球活動并入素質(zhì)教育軌道

足球是世界第一大運動，如今，許多中學(xué)都已經(jīng)具備了足球教學(xué)條件，許多中學(xué)的足球場地建設(shè)水平都比較高。在初中推廣校園足球活動，可以培養(yǎng)中學(xué)生奮勇拼搏的精神和熱愛運動的品質(zhì)。不過，作為一項對場地要求較高的體育項目，校園足球活動可持續(xù)發(fā)展，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，也離不開廣大教師的引導(dǎo)和幫助。在素質(zhì)教育背景下，要想推動校園足球活動可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校必須要將校園足球活動納入素質(zhì)教育范疇，淡化足球教學(xué)的功利色彩，開展足球素質(zhì)教育課程，構(gòu)建師生互動的教學(xué)模式，使學(xué)生提高對足球運動的理解和認識，用積極向上的體育精神影響學(xué)生，鼓舞學(xué)生。然后，為校園足球活動開展提供基礎(chǔ)保障和資金支持，建設(shè)標準化的足球場地，并做好場地開放、運維管理和有償使用管理，同時完善校園體育文化管理和推進機制，建立校園足球隊、班級足球隊，由專人負責(zé)校園足球活動組織、發(fā)展常規(guī)工作，并將學(xué)生吸納進校園足球管理隊伍中去，為校園足球活動發(fā)展注入新生力量。與此同時，體育部門和教育部門也要做好配合，合理分配學(xué)校足球資源，切實做好校園足球活動基礎(chǔ)工作，為校園足球活動長遠發(fā)展打好基礎(chǔ)。

2.爭取各方支持

有法可依，有章可循，是確保校園足球活動長遠發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。近年來，我國學(xué)校體育政策和制度逐步完善，但是教育部門的政策支持力度有待進一步加大。因此，教育部門和體育局要加強聯(lián)系，做好配合，健全學(xué)校體育管理政策，加強校園足球活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，完善以學(xué)?；A(chǔ)的足球人才培養(yǎng)體系，做好中學(xué)體育匹配資金和器材分配工作，及時將資金下發(fā)到中小學(xué)，確保校園足球活動基金落實到位。與此同時，重視基層足球教練員培訓(xùn)和再教育工作，建立學(xué)校足球競賽體系，為足球教學(xué)隊伍學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的條件，促進校園足球活動開展。地方高校作為推動社會發(fā)展的主要力量，也要擔起社會責(zé)任，對中小學(xué)體育發(fā)展給予幫助，經(jīng)常組織教師、學(xué)生到中小學(xué)支教，或者在社區(qū)體育活動中、中學(xué)生運動員、足球教練員培養(yǎng)中給他們提供力所能及的幫助，切實發(fā)揮自身在全民體育中的積極作用，為中小學(xué)體育發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。傳媒單位也要提高文化服務(wù)意識，做好校園體育文化活動報道、宣傳工作，積極宣傳中學(xué)足球文化活動舉辦經(jīng)驗，為校園足球文化良性發(fā)展加油助力。

3.完善競賽制度，開展各種校園足球活動

完善的競賽體系，可以為校園足球活動可持續(xù)發(fā)展注入源源不斷的動力。目前我國校園足球聯(lián)賽已經(jīng)開始了一段時間，但是，各地足球比賽賽制還有待完善。過去，我國中小學(xué)足球比賽，都是以區(qū)為單位來劃分的。在同一個比賽中，傳統(tǒng)足球?qū)W校和普通學(xué)校都在同一個分組內(nèi)，這樣的分配，會導(dǎo)致比分差距過大，也會影響普通學(xué)校的參賽熱情。要想改變這種現(xiàn)狀，我們可以借鑒日本、英國的足球人才培養(yǎng)經(jīng)驗，一方面制定完善的競賽體系和人才培養(yǎng)體系，為學(xué)校足球活動開展提供制度保障，做好學(xué)校校內(nèi)足球活動和競賽管理工作。一方面完善全國青少年球員注冊系統(tǒng)，建立不同等級的青少年足球聯(lián)賽體制，將不同層次的學(xué)校劃分為不同的參賽級別。然后，豐富青少年足球聯(lián)賽競賽形式，合理調(diào)整足球聯(lián)賽競爭時間，增加比賽的場次，讓更多的學(xué)生享受到足球運動帶來的樂趣。各級學(xué)校也要給予足球教學(xué)、訓(xùn)練和比賽以重視，嚴格足球教學(xué)和訓(xùn)練組織紀律，要求廣大教師在教學(xué)中、訓(xùn)練中著重培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的作風(fēng)和良好的體育道德，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生健康發(fā)展打好基礎(chǔ)。

綜上所述，開展校園足球活動，可以讓學(xué)生形成健康、文明的生活方式，使學(xué)生終身受益。不過，校園足球活動可持續(xù)發(fā)展也離不開各方的關(guān)心和支持。因此，地方教育部門、體育部門、媒體和學(xué)校要就校園足球活動可持續(xù)發(fā)展給予重視，努力打破單一的學(xué)校體育教學(xué)帶來的不足，為新型人才培養(yǎng)和學(xué)生全面發(fā)展提供有力保障。

參考文獻：

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