家長委員會，如何走出“擺設(shè)”的尷尬

黃亞敏

【摘要】眾所周知，現(xiàn)代教育并不是孤立存在的，它是一個(gè)極具開放性和現(xiàn)實(shí)性的社會活動。這一活動的實(shí)現(xiàn)主要由學(xué)生、家長、學(xué)校以及社會共同參與。前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，教育教學(xué)活動能否取得成功，其在一定程度上取決于學(xué)校家庭能否在教育活動開展中取得一致。為了提升教育質(zhì)量，盡管一些學(xué)校建設(shè)了家長委員會。但是在傳統(tǒng)觀念的影響下，家長委員會成為了擺設(shè)，變味成了“收錢會”、“聯(lián)誼會”，流于形式。那么，我們?nèi)绾巫霾拍艹浞值匕l(fā)揮家長委員會的應(yīng)有價(jià)值，以其為通道來加強(qiáng)家校合作呢？

【關(guān)鍵詞】家長委員會 老師 配合 管理 方法

【中圖分類號】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）22-0024-02

家長委員會到都是在學(xué)校的堅(jiān)持下，由家長組成的一個(gè)集體，其在教育活動開展中發(fā)揮著“承上啟下”的作用，將學(xué)校與家長聯(lián)系起來，在家校合作中加強(qiáng)對學(xué)生的管理和教學(xué)指導(dǎo)。但是，就當(dāng)前的家長委員會的建立情況來看，一些家長委員會沒有發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值，淪為了“收錢會”、“聯(lián)誼會”，處于較為尷尬的境地。要想真正地提高學(xué)校的教育教學(xué)水平，尤其是在那些留守兒童較多的地區(qū)，實(shí)現(xiàn)家校合作勢在必行，將老師與家長聯(lián)系起來，在老師和家長委員會的共同努力下，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)校的教學(xué)提供幫助。那么，要如何才能實(shí)現(xiàn)老師和家長委員會的配合，實(shí)現(xiàn)家長委員會的作用呢？

1.使家長委員會成為學(xué)校管理的參與者

家長作為學(xué)生教育活動的第一任老師，其在整個(gè)教育體系發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。班級和諧管理的目的是為學(xué)生的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。學(xué)生和家長作為教育教學(xué)活動開展的參與者，班級管理活動的開展同樣需要考慮學(xué)生和家長的需求。家長委員會建立的一大目的同樣也是要使家長準(zhǔn)確地把握班級和學(xué)校的管理情況。這就需要教師積極地與家長取得聯(lián)系，引導(dǎo)家長在班級管理中發(fā)揮參與者的作用。

（1）溝通

家長要想?yún)⑴c學(xué)校的管理活動，了解學(xué)校的發(fā)展情況和教育情況，需要由家長委員會發(fā)揮上傳下達(dá)的作用。家長委員會與家長進(jìn)行積極的溝通、交流，將學(xué)校、班級的建設(shè)、管理情況等反饋給家長，對于留守兒童較多的地區(qū)，則由家長委員借助現(xiàn)代通訊手段建立微信群、qq群等，與家長取得直接的聯(lián)系；與學(xué)校進(jìn)行積極的溝通，將所搜集到的家長意見，上傳給學(xué)校，以此實(shí)現(xiàn)雙向溝通。

（2）協(xié)調(diào)

家長委員會在家校合作中發(fā)揮著橋梁的作用。一些家長在學(xué)生教育教學(xué)和學(xué)校的管理建設(shè)等方面存在不同的意見的時(shí)候，不便直接向?qū)W校反映，此時(shí)可以發(fā)揮家長委員會的作用。將自己的意見反饋給家長委員會，由家長委員會在調(diào)查之后，將合理的意見反饋給學(xué)校。當(dāng)學(xué)校面對一些無法解決的問題的時(shí)候，則可以發(fā)揮家長委員會的作用，由家長委員會與家長取得聯(lián)系，將學(xué)校的難處反映給家長，鼓勵(lì)家長給予幫助或理解，為學(xué)校工作的開展提供良好的服務(wù)。

（3）謀劃

家長委員還可以為學(xué)校的教育教學(xué)活動的開展出謀劃策。比如，我們學(xué)校缺乏藝術(shù)指導(dǎo)老師，此時(shí)，家長委員會發(fā)揮了作用，其將學(xué)校的需求呈現(xiàn)在家長面前，然后采取推薦或者自薦的方式，將有藝術(shù)特長的家長推到教學(xué)的前線，由其擔(dān)任藝術(shù)老師。如此，在家長的參與下，不僅解決了學(xué)校現(xiàn)存的教學(xué)問題，豐富了教學(xué)資源，還有利于學(xué)生課堂參與積極性的調(diào)動。

2.使家長委員會成為教育資源的提供者

家長作為班級建設(shè)活動得以有效開展的重要資源，其在班級建設(shè)中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為了將每一位家長都納入到班級管理體系之中，需要發(fā)揮家長委員會的作用，積極地凝聚學(xué)生家長的思維與智慧，為班級建設(shè)出謀劃策。比如，家長委員會可以和班主任或者執(zhí)教教師取得聯(lián)系，教師將班級的建設(shè)情況反饋給家長委員會，而家長委員會再結(jié)合實(shí)際情況，將其呈現(xiàn)在廣大家長面前，并鼓勵(lì)家長發(fā)揮其家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，采取多樣化的方式參與到班級建設(shè)與管理活動之中。比如，教師可以邀請家長走到講臺上，結(jié)合其自身的學(xué)習(xí)、生活或者工作經(jīng)歷給學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，或者邀請一些在外打工的家長在回家的時(shí)候到學(xué)校講一講自己的打工經(jīng)歷，如此在其辛勤的勞作中使學(xué)生理解父母的不易。借此，在豐富學(xué)校教育資源的基礎(chǔ)上，使學(xué)生能接觸到多種多樣的知識，彌補(bǔ)學(xué)校教育資源的不足。

3.使家長委員會成為學(xué)生成長的督導(dǎo)者

學(xué)生的成長體育發(fā)展不單單是教師的責(zé)任，還需要充分發(fā)揮家長的作用。家長作為學(xué)生人生的第一個(gè)老師，無論是其思想品質(zhì)還是言行舉止都會對學(xué)生的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。由此，在教育教學(xué)活動開展中，家長委員會需要發(fā)揮其教育價(jià)值，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)某些問題的時(shí)候，則及時(shí)地給予指導(dǎo)。比如，家長委員會成員可以到班級進(jìn)行聽課，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的問題，如偏科、課堂活動不積極等，如此針對學(xué)生所存在的問題及時(shí)地給予指導(dǎo)，并將其在校的表現(xiàn)情況反映給家長，獲取家長的幫助，在家校合作下提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

總之，在現(xiàn)代教育教學(xué)活動開展中，要充分地發(fā)揮學(xué)校和家長的作用，實(shí)現(xiàn)家校合作，在家長委員會參與者、提供者、督導(dǎo)者等作用的發(fā)揮下，調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)活動的積極性，使學(xué)校、班級在家長的參與下獲得有效發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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