校園電視在中學(xué)生素質(zhì)教育中的作用分析

摘 要：在多媒體極其發(fā)達的信息時代中，校園素質(zhì)教育的方式方法也漸漸開始發(fā)生轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的素質(zhì)教育目標(biāo)有了更好的達成方式，校園電視就是其中的一種方式。從校園電視與中學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)涵與意義出發(fā)，分析校園電視在素質(zhì)教育中的作用，并針對青海省中學(xué)素質(zhì)教育的特殊性進行分析。

關(guān)鍵詞：校園；電視；中學(xué)生；素質(zhì)教育

隨著媒介的快速發(fā)展與進步，多媒體在教育教學(xué)中所發(fā)揮的作用越來越大，扮演的角色也越來越重要。校園電視就是一種多媒體在教育教學(xué)中發(fā)揮良好作用的集中體現(xiàn)，校園電視不僅能夠提升校園的文化氛圍、豐富學(xué)生的課余活動，更可以在素質(zhì)教育中提供很好的助力。研究校園電視在素質(zhì)教育中的作用，既有助于提高校園電視的質(zhì)量，又為提升素質(zhì)教育提供了新的方法。本文從校園電視與中學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)涵與意義出發(fā)，分析校園電視在素質(zhì)教育中的作用，并針對青海省中學(xué)素質(zhì)教育的特殊性進行分析。

一、校園電視與中學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)涵與意義

（一）校園電視的內(nèi)涵與意義

校園電視，即校園電視臺，狹義上是指在學(xué)校設(shè)立的電視臺。通常情況下，校園電視臺的設(shè)立相對于傳統(tǒng)電視臺而言較為簡單，一般由演播室與導(dǎo)播室兩部分構(gòu)成，基本設(shè)備包括攝影機、三腳架、電腦等。校園電視的基本定位是為服務(wù)學(xué)校全體師生的，為學(xué)校師生提供新聞、通知、日常服務(wù)、娛樂等服務(wù)。廣義上的校園電視指的是所有以多媒體形式進行展示的，能為校園文化生活服務(wù)的多媒體內(nèi)容。校園電視的意義除了基本定義之外，也能為學(xué)生的素質(zhì)教育提升作出貢獻。另外校園電視臺可以讓學(xué)校創(chuàng)辦出自己的特色，比如對學(xué)校重大事件進行記錄宣傳，請學(xué)校各個科目的佼佼者進行學(xué)習(xí)上的交流以供同學(xué)和老師觀摩共同學(xué)習(xí)等。

（二）中學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)涵與意義

素質(zhì)教育在今天越來越重要，而中學(xué)生的素質(zhì)教育與一般意義上的素質(zhì)教育也有一些區(qū)別。一般意義上的素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相對應(yīng)，但也并非絕對對立的概念。中學(xué)生的素質(zhì)教育在基本素質(zhì)教育的內(nèi)涵基礎(chǔ)上有著更特殊的內(nèi)涵與意義。中學(xué)生處于人生發(fā)展的最重要階段，是世界觀、人生觀與價值觀形成的關(guān)鍵時期，因此中學(xué)生的素質(zhì)教育更加重視學(xué)生的思想道德、綜合能力、個性發(fā)展與身心健康。中學(xué)生的素質(zhì)教育對學(xué)生的終身發(fā)展都有著重要意義，中學(xué)時期良好的素質(zhì)教育可以使學(xué)生在進入高等教育階段后能夠更加適應(yīng)獨立鉆研的學(xué)習(xí)方式。

二、校園電視在中學(xué)生素質(zhì)教育中的作用

校園電視的核心理念是尊重、支持、引導(dǎo)、快樂，中學(xué)生的素質(zhì)教育也與這一核心理念不謀而合，因此校園電視在中學(xué)生素質(zhì)教育中能發(fā)揮很大的作用。因此本文將結(jié)合全體性與全面性兩方面，從校園電視的核心理念出發(fā)，分析校園電視在中學(xué)生素質(zhì)教育中的作用。

（一）學(xué)會尊重

校園電視節(jié)目的定位，一定是從正能量的角度出發(fā)的，為學(xué)生正確世界觀、人生觀與價值觀的形成奠定基礎(chǔ)。學(xué)生的三觀可能會由于個人的性格因素與成長環(huán)境的差異存在一些差異，但是積極向上的三觀與人生態(tài)度是每一個中學(xué)生都應(yīng)具備的良好素質(zhì)，這一切的前提同是學(xué)會尊重。正能量的校園電視節(jié)目可以讓學(xué)生學(xué)會尊重，這種尊重包括對自己、對他人、對社會、對國家甚至是對自然的尊重。

（二）感受支持

隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的不斷發(fā)展，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，開放性、交互式的多媒體視頻教學(xué)逐步被應(yīng)用到教學(xué)實踐中。校園電視臺不僅可以提升學(xué)生自主探索、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，并且可以開闊學(xué)生的視野，在教師、學(xué)生之間建立起一個互動式的視像網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。這種優(yōu)秀的平臺可以讓師生都感受到一種支持，這種支持是通過雙方借助這個平臺建立互信得來的。

（三）適當(dāng)引導(dǎo)

校園電視作為校園文化的一個出口，也肩負(fù)著學(xué)校的宣傳任務(wù)，宣傳就是重點強調(diào)希望被接受的觀點。對于學(xué)校的素質(zhì)教育而言，宣傳工作就是對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。由于中學(xué)生的身心都處于快速發(fā)展的階段，所以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)至關(guān)重要。校園電視通過多媒體可以對學(xué)生的愛國意識、時代精神、愛校榮校等思想道德品質(zhì)進行培養(yǎng)。通過這樣正確的引導(dǎo)，能讓學(xué)生在成長成才的過程中少走彎路。

三、校園電視在青海省中學(xué)素質(zhì)教育中的特殊作用

校園電視在中學(xué)生的素質(zhì)教育中發(fā)揮的作用既有普遍性又有特殊性，對于青海省的中學(xué)而言，就具有一定的特殊性。青海省占地面積較大，少數(shù)民族眾多，因此存在著不少少數(shù)民族中學(xué)。此外，由于青海省的地域原因，存在著不少的寄宿制學(xué)校，所以校園電視在素質(zhì)教育中所應(yīng)該發(fā)揮的作用就更大。由于學(xué)生與學(xué)校的關(guān)系從簡單的學(xué)生與學(xué)校升級為家人與家的關(guān)系，所以校園電視所應(yīng)該提供的就不僅僅是學(xué)校的內(nèi)容，更應(yīng)該在課余時間為學(xué)生呈現(xiàn)除學(xué)校知識、學(xué)校新聞以外的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在校園電視中獲取更多的信息，看到更多的可能，進而從學(xué)生自身提升綜合素質(zhì)。

校園電視的出現(xiàn)時間已經(jīng)不短了，但是隨著新媒體的發(fā)展，校園電視的發(fā)展受到了一定的沖擊，如何結(jié)合新媒體讓校園電視在中學(xué)生素質(zhì)教育中發(fā)揮更大的作用值得引發(fā)更多的研究與

思考

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作者簡介：李巍（1982.11—）男，漢族，山東省淄博市，中小學(xué)一級教師，本科，研究方向：中小學(xué)信息技術(shù)教育。

？誗編輯 張珍珍