興趣教學(xué)法在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的有效運(yùn)用漫談

吳麗珍

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)在人們生活中的應(yīng)用越來(lái)越普遍。因此，讓學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)非常重要。初中計(jì)算機(jī)課程是學(xué)生學(xué)習(xí)高等計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)，所以保證計(jì)算機(jī)課程的有效性十分必要。就興趣教學(xué)法在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行漫談，希望能給讀者帶來(lái)一些教學(xué)上的靈感和思考。

關(guān)鍵詞：興趣教學(xué)；初中；計(jì)算機(jī)教學(xué)

國(guó)家的發(fā)展建設(shè)主要取決于人才，而人才的培養(yǎng)則主要取決于教育。初中生是祖國(guó)未來(lái)的主人，是祖國(guó)未來(lái)的希望，因而初中生必須要得到良好的教育。作為現(xiàn)代人才需要掌握的技術(shù)之一，計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)質(zhì)量必須要得到相當(dāng)?shù)闹匾?。而興趣教學(xué)法因?yàn)槟芗ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，所以在一定程度上保證了計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)質(zhì)量。

一、興趣教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)

興趣是驅(qū)使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。興趣教學(xué)法有利于學(xué)生主動(dòng)地去琢磨和操作計(jì)算機(jī)，并且能讓他們感受到計(jì)算機(jī)這門學(xué)科的吸引力，從而不再使他們覺(jué)得該課程乏味、枯燥。這種教學(xué)法不但有利于學(xué)生記憶知識(shí)，還能提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

縱觀傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)模式，并不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性。興趣教學(xué)法以學(xué)生為主體，強(qiáng)化了學(xué)生的自主性和自覺(jué)性，使得學(xué)生在操作時(shí)不僅能學(xué)到相關(guān)的理論知識(shí)，還能充分鍛煉自己的計(jì)算機(jī)技能，這在很大程度上提升了教學(xué)效率，使教學(xué)內(nèi)容變得更加多姿多彩，與此同時(shí)，還使學(xué)生的獵奇心得到了滿足，進(jìn)而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣。以下為該方法的三大優(yōu)勢(shì)：

1.有利于充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣教學(xué)法的目的就是讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而激發(fā)他們自主探究的欲望，達(dá)到提高教學(xué)效率的教學(xué)目的。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師不妨向?qū)W生展示一些“神奇”的操作（像是Flash動(dòng)畫(huà)、PS等）來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)而激發(fā)他們的好奇心和求知欲。這對(duì)促進(jìn)學(xué)生自主探究計(jì)算機(jī)知識(shí)是非常有幫助的，不但加快了學(xué)生“消化”知識(shí)的速度，還強(qiáng)化了學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.有利于建立良好的課堂氛圍

興趣教學(xué)法能夠加強(qiáng)師生和生生之間的互動(dòng)，這不僅拉近了師生之間的距離，還增強(qiáng)了整個(gè)班集體的凝聚力。要知道，學(xué)生對(duì)教師喜歡與否，往往能決定整堂課的教學(xué)效率。因?yàn)榕d趣教學(xué)法有利于拉近師生間的距離，所以學(xué)生在上課的時(shí)候會(huì)非常配合，而且表現(xiàn)活躍，這對(duì)建立良好的課堂氛圍非常有幫助，有助于教學(xué)效率的提高，進(jìn)而達(dá)到提升學(xué)生計(jì)算機(jī)素養(yǎng)的目的。

3.有利于充分挖掘?qū)W生的潛力

學(xué)習(xí)某一門科目，學(xué)生對(duì)其的興趣，往往決定著學(xué)生的付出程度。興趣教學(xué)法顧名思義就是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)，所以該方法有利于充分挖掘?qū)W生潛力，讓學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而且在興趣教學(xué)法的幫助下，學(xué)生的自主探究能力得到了加強(qiáng)，這在不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生自身潛力的同時(shí)，還提升了學(xué)生思維能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望。

二、興趣教學(xué)法在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的有效運(yùn)用漫談

1.加強(qiáng)計(jì)算機(jī)課程和生活的聯(lián)系

隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)已經(jīng)普及到了千家萬(wàn)戶?，F(xiàn)階段，幾乎家家都有電腦，因此，除了在課堂上學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)以外，教師不妨充分發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生在家里也自主學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。而為了保證學(xué)生能夠在家里充分學(xué)習(xí)，教師還應(yīng)當(dāng)積極聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，然后讓家長(zhǎng)督促學(xué)生在家里進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作，進(jìn)而達(dá)到強(qiáng)化課堂所學(xué)的教學(xué)目的。計(jì)算機(jī)本身就是一門相當(dāng)生活化的學(xué)科，所以讓學(xué)生在生活中進(jìn)行計(jì)算機(jī)的操作練習(xí)可能比課堂上所學(xué)的東西還要多。因此，要想充分發(fā)揮興趣教學(xué)法的效用，教師就必須要加強(qiáng)該課程和生活的聯(lián)系。

2.加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作

縱觀現(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀，雖然興趣教學(xué)法的運(yùn)用還算普及，但其中有些教師流于形式，在上課過(guò)程中，往往只注重給學(xué)生演示計(jì)算機(jī)的“神奇”操作，之后便直接就該操作開(kāi)展了教學(xué)，整堂課講得滔滔不絕，學(xué)生實(shí)際操作的時(shí)間非常少，這樣做雖然一開(kāi)始也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是久而久之學(xué)生的興趣便會(huì)在教師滔滔不絕的講演中消磨殆盡。所以，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作很重要。學(xué)生只有加強(qiáng)實(shí)際操作，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而激發(fā)他們的好奇心和探索欲，進(jìn)而達(dá)到活躍課堂氛圍、提高教學(xué)效率的效果。

3.注意計(jì)算機(jī)內(nèi)容的把控

凡事有利必有弊，計(jì)算機(jī)對(duì)人們的日常生活很重要，但同時(shí)計(jì)算機(jī)也能給人們的日常生活帶來(lái)了很多困擾。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)上的信息良莠不齊，初中生因?yàn)槟挲g偏小，社會(huì)閱歷不深，所以極易受到不良信息的影響。因此，在展開(kāi)計(jì)算機(jī)教學(xué)的時(shí)候，教師務(wù)必加強(qiáng)監(jiān)督，在培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時(shí)，還要引導(dǎo)他們朝著積極向上的方向發(fā)展，決不能放任他們沉浸在不良信息之中，所以這就要求計(jì)算機(jī)教師必須要對(duì)計(jì)算機(jī)內(nèi)容進(jìn)行把控，從根源上杜絕學(xué)生因?yàn)榻佑|太多不良信息而走向歧途的可能。

興趣教學(xué)法雖然對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)有很大的幫助，但在實(shí)施過(guò)程中還是很容易會(huì)暴露出一些問(wèn)題，因此為了讓學(xué)生能夠更好地發(fā)展，為了興趣教學(xué)法能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值，計(jì)算機(jī)教師必須要積極加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就解決問(wèn)題，只有這樣才能在計(jì)算機(jī)教學(xué)中充分發(fā)揮興趣教學(xué)法的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]李海琴.興趣教學(xué)法在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的有效運(yùn)用[J].新課程（中），2016.

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？誗編輯 張珍珍