初中英語趣味教學(xué)漫談

劉越

摘 要：趣味教學(xué)能夠讓學(xué)生更好地參與到教師開展的教學(xué)活動當(dāng)中，所以教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，從而增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性。根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)就如何增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性提出了有關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：初中英語；趣味教學(xué)；多媒體

趣味教學(xué)是現(xiàn)在教學(xué)發(fā)展的新名詞，教師在教學(xué)的過程中增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性不僅能夠提高學(xué)生對知識的認(rèn)識能力，還能讓學(xué)生將英語與實(shí)際生活進(jìn)行有效聯(lián)系，從而提高學(xué)生的英語

水平。

一、充分使用多媒體設(shè)備，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性

多媒體設(shè)備不僅能夠提高教學(xué)內(nèi)容的直觀性，還能在一定程度上增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，但是教師在教學(xué)的過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題是不能有效地使用多媒體設(shè)備，這樣就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)抵觸情緒。針對這樣的情況，教師在教學(xué)中應(yīng)該充分使用多媒體設(shè)備，從而達(dá)到增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容趣味性的目的。例如，在教學(xué)“dream

homes”的時候就可以采用這樣的教學(xué)方法，首先教師利用多媒體設(shè)備給學(xué)生展示未來人們幻想的家園的圖片，學(xué)生在觀看的過程中不時地發(fā)出“哇”的感慨，這時教師對學(xué)生說：“下面請同學(xué)們說一說自己的感想?！眻D片的內(nèi)容有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極地就教師提出的問題進(jìn)行討論，有的學(xué)生說：“我在觀看圖片的過程中感受到了人們對未來生活的美好愿望。”還有的學(xué)生說：“我們現(xiàn)在應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)未來生活的愿望而不斷努力?！边@時教師對學(xué)生說：“同學(xué)們剛剛看了圖片中對未來生活的暢想，下面請同學(xué)們說一說自己對未來生活的感想。”教師提出的問題有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有的學(xué)生說：“我覺得未來的家園應(yīng)該是能用機(jī)器人提高效率的時代?！边€有的學(xué)生說：“我覺得未來家園應(yīng)該是電子技術(shù)提高生活質(zhì)量的時代?！边@樣學(xué)生在觀看圖片的過程中感受到了英語的趣味性。教師在教學(xué)的過程中通過讓學(xué)生觀看有關(guān)圖片，不僅能夠增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性，還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中提高自己的學(xué)習(xí)效率。

二、增加學(xué)生實(shí)踐機(jī)會，讓教學(xué)內(nèi)容更具趣味性

研究表明，學(xué)生在實(shí)踐的過程中能夠提高對知識的理解程

度，同時這樣的教學(xué)方法能夠讓教師開展的教學(xué)活動更具有趣味性，但是教師在教學(xué)的過程中呈現(xiàn)出來的問題就是沒有積極增加學(xué)生實(shí)踐機(jī)會，這樣就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對教師教學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生了抵觸心理。針對這種情況，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該積極增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會，例如，讓學(xué)生將教材中的內(nèi)容以表演的形式展現(xiàn)出來，這樣不僅能夠增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性，還能讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中鍛煉自身的能力。例如，在教學(xué)“Shopping”的時候就可以采用這樣的教學(xué)方法，教師對學(xué)生說：“同學(xué)們在生活中有購物的經(jīng)歷吧，下面請同學(xué)們根據(jù)生活中的經(jīng)歷編排一出話劇。”這樣的任務(wù)有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極地完成教師安排的任務(wù)，首先學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色分配，然后編排對話內(nèi)容進(jìn)行排練，在話劇表演中一位學(xué)生扮演消費(fèi)者，其他學(xué)生扮演售貨員，學(xué)生二說：“Excuse me .What can I do for you？”學(xué)生一回答說：“Yes，I want to have a look at of that pair of shoes.”學(xué)生二回答說：“Okay，here you are.”學(xué)生一回答說：“En，its a little big ，do you have small ones？”“Yes ，here it is ，its a little small.”學(xué)生一表現(xiàn)出十分驚嘆的神情并說道：“Yeah ，its fine.I will take it.”學(xué)生二微笑著對學(xué)生一說：“Thank you，thats forty yuan.”學(xué)生一回答說：“Here is the money.”學(xué)生在實(shí)踐的過程中提高了對教學(xué)內(nèi)容的理解。教師在教學(xué)的過程中通過讓學(xué)生表演教材中的有關(guān)內(nèi)容增加了學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會，這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，還能讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中提高對知識的理解，同時讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。

教師在教學(xué)的過程中通過充分使用多媒體設(shè)備，增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性和學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會，讓教學(xué)內(nèi)容更具趣味性，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，對教學(xué)方法進(jìn)行有效的創(chuàng)新，從而提高教師教學(xué)的有效性，讓學(xué)生在教師開展的教學(xué)活動中能夠有所收獲，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

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？誗編輯 張珍珍