價值

價值

張正旭

臺灣女作家林海英擔任《聯(lián)合日報·副刊》編輯期間，從自然來稿中發(fā)現(xiàn)一個叫鐘理和的作者，他的文章清新自然，思想很有深度，她特意想栽培他。他的文章絕大多數是林海英編發(fā)的。只可惜，鐘理和因病英年早逝。懷著無比沉痛的心情，林海英特撰文《悼鐘理和先生》，發(fā)表在《聯(lián)合早報》上。接著，林海英做了一件讓人匪夷所思的事情：她將鐘理和生前發(fā)表過的文章加以整理編書出版，是她自己掏錢找人設計封面和印刷出版的。因為鐘理和在生病住院期間給她寫了最后一封信，他在信里說，今生最大的心愿就是出一本書。

就在鐘里和百日祭時，新書滿滿擺到了供桌上，滿足了鐘理和生前的心愿。有人認為林海英和鐘理和交情不淺。其實不然，鐘理和只是林海英從未謀面的一位投稿者，他們的交往只停留在幾封書信層面上。

林海英自己掏錢為逝者出書，了卻心愿，這一切所做所為是有價值的嗎？

（北方摘自《做人與處世》）

●素材立意點睛：價值是什么？如果心中記住別人的困難，理解他人的渴望，出手幫助，通過自己承擔別人的困難，洞察別人的渴望，從而使他人獲得美好的生活，那么，你也會成為隔岸觀望最生動的風景。要知道，一個人做好事而需要回報，那不叫做好事，只能叫做生意。而真正的善者從不會去考慮這事做了是賺還是虧，她們關注的是這件事本身的意義——從時間、精力及所獲得報答等方面，她“虧”了，但她“賺”到的卻是是內心綻放如蘭花般飄香的愛和善，裊裊升騰的對友誼的執(zhí)著。因此，這個世界所有的善和愛，都是有價值的。

◎運用方向指南：善和愛；最生動的風景；友誼；價值……

母雞和燕子

李冬梅

一次，一群燕子落在一棵樹上休息，他們正談論著遠方的風景。樹下正好有一個雞舍，燕子們的這些話恰巧被樹下的一只母雞聽到了。母雞心想：“我也要去遠方看看。我比他們差什么??？我也有翅膀，可以飛?！庇谑撬露Q心去遠方看看。雞舍里的其他雞得知這個消息也都聚攏了過來。

在大家的鼓動下，這只母雞出發(fā)了。她全力以赴，飛過了鄰居家的院子、一塊小空地和一條公路，最后實在是體力不支，轟然落到了一個蘋果園里。她站穩(wěn)身子后定睛一看，眼前簡直就是天堂，一行行蘋果樹枝繁葉茂，掛滿了又紅又大的蘋果。突然，一個看園人聞聲匆匆走了過來，母雞驚慌失措地急忙離開了。

這只母雞回到家后，逢雞便大講特講自己難忘的“遠方之旅”，儼然已經是一位旅行家了。

第二年，那群燕子遷徙歸來時又落到這棵樹上休息，又談論起了遠方。當這群雞聽到燕子講遠方有廣袤無垠的大海、陡峭險峻的懸崖和一望無際的沙灘時，再也聽不下去了，他們異口同聲地拆穿了燕子的“謊言”。這時，那只以旅行家自居的雞也踱著方步走了過來，半瞇著雙眼、自豪地講起了自己親眼見過的“遠方”：公路、果園、蘋果樹，還有那個可怕的看園人。燕子們疑惑地笑了笑，什么也沒說，抖抖翅膀繼續(xù)朝自己心中的遠方飛去了。

（北方摘自《課堂內外·創(chuàng)新作文》高中版）

●素材立意點睛：有時候，所處的位置不同，經歷不同，對相同的概念就會產生完全不同的理解。正如母雞和燕子之所以對遠方有不同的解讀，不過是因為二者的格局和視野不同罷了。當然，不光是對“遠方”的理解不同，視野和格局的不同還會造成多方面的不同，比如價值觀、人生觀等。我們可以在作文時重點寫一寫自己想要的遠方，尤其是記敘文；當然，也可以在議論文中談談視野和格局對一個人的影響。此外，我們還可以從反面出發(fā)，談一下勇氣、嘗試的重要性。母雞的格局雖然有限，但它畢竟邁出了第一步，它的狹隘與驕傲雖然令人感到可笑，但它敢于下定去遠方的決心，并在自己的能力范圍之內走了出去，這也是一種進步，一種自我的突破。

◎運用方向指南：遠方；格局；視野；影響；突破；遠與近……

慢水深存

李振龍

去山里旅行，我們聽從了向導的建議，走了那條下過暴雨的河床而非下小雨的小路，沒想到河床里竟連一洼水都沒有。向導說：“急水難存，慢水深存。從上游快速下泄的洪水，很難在河道里留存下來；反倒是那些下過小雨的河道，變得泥濘難行?！?/p>

“急水難存，慢水深存?！边@句話父親也說過。父親在老家澆地時，會掘一條長長的水溝，河水順著彎彎曲曲的水溝緩緩地流到了菜園里。后來，我新開了一條寬敞的水溝，直接通到了菜地里，效率很高。父親卻指著兩片長勢不同的菜地說：“急水難存，你雖快，但菜只喝了個半飽，長勢一般；而我澆地是靜水深流，菜反倒能慢慢消化吸收，直到完全吸飽喝足，故長勢旺盛?！?/p>

（馮國偉摘自《廣州日報》）

●素材立意點睛：這篇文章會讓我們想到“快與慢”的問題?？?，往往欲速而不達；慢，卻最后能致勝。不僅澆菜是這個道理，生活中的很多事情都給了我們這樣的啟示。尤其是在當下這個講究效率的時代，“快”成了很多人的唯一追求，過于追求速度，揠苗助長，不僅達不成預期的效果，反而會讓我們失去了很多。比如，失去了從容淡定，失去了慢慢成長的天然過程，失去了享受生活真味的機會等。凡事都有一個過程，如果我們人為地去縮短這個過程，那么，我們得到的結果必定也是縮水的。就像快速喝水的菜，永遠都是半飽，永遠都不可能成長起來，而慢慢喝水的菜，有了吸收消化的過程，自然生長得順利。當然，這不是說慢永遠都比快好。比如我們做決定就要果斷干脆，如果一味瞻前顧后，慢慢悠悠，反而深陷其中，不得自由。

◎運用方向指南：快與慢；效率；失去；慢慢走……

一課一練

閱讀下面的文字，根據要求作文。

《羊城晚報》刊發(fā)夏殷棕的文章《恒河猴實驗》：

實驗者將五只恒河猴關在一只大籠子里，籠子中間放了個梯子，梯子頂端掛著一大串香蕉。

一只猴子看到香蕉，就去爬梯子，它剛爬了一級，冰冷的水從天而降，澆在所有猴子身上。這樣的事一再發(fā)生，只要有猴子去爬梯子，冰水就會澆下來，想躲都躲不掉。

結果呢，只要有猴子想爬梯子，其他猴子就會揍它，阻止它的行為。

之后，實驗者又換了一只新猴子進去，這只新來的猴子看到香蕉就去爬梯子，其他四只猴子就來打它。到最后，五只猴子全都被換走了，也就是說，現(xiàn)在籠子里的五只猴子沒有一只曾經被冰水澆過。

這時，實驗者又換了一只新猴子進去，這只猴子看到香蕉就去爬梯子，其他四只猴子依舊沖上來打它。事實上，它們都不知道為什么要阻止這只想爬梯子的猴子，它們從未被冰水澆過。它們只知道不能爬梯子，卻不知道原因。

其實我們人類之中也有一些人與這些猴子無異。讀了上面的故事，你會有怎樣的思考和啟迪呢？請寫一篇不少于800字的文章，要求觀點深刻、有獨到見解。