體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

戴金峰 甘勝

摘要：教學(xué)改革的深化實施背景下，高中體育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展就顯得比較重要，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)發(fā)展要求，這就要求創(chuàng)新教學(xué)模式促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。本文主要就高中體育教學(xué)體育游戲應(yīng)用重要性和存在的不足加以闡述，然后就體育游戲應(yīng)用的措施詳細(xì)探究。

關(guān)鍵詞：體育游戲；體育教學(xué)；應(yīng)用問題

體育游戲教學(xué)方式在高中體育教學(xué)中應(yīng)用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣的重要手段，也是素質(zhì)教育下的重要教學(xué)方式，對實現(xiàn)學(xué)生的全面體育素質(zhì)的培養(yǎng)就有著積極意義。

一、 高中體育教學(xué)體育游戲應(yīng)用重要性和存在的不足

（一） 高中體育教學(xué)體育游戲應(yīng)用重要性

高中階段的體育教學(xué)過程當(dāng)中，體育游戲的應(yīng)用是比較關(guān)鍵的，這是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量水平的關(guān)鍵教學(xué)手段。通過體育游戲的應(yīng)用，能有助于對學(xué)生艱苦意志鍛煉，讓學(xué)生在體育游戲活動當(dāng)中積極地面對困難，促進(jìn)學(xué)生主動地參與到游戲挑戰(zhàn)當(dāng)中，這樣就對磨煉學(xué)生戰(zhàn)勝困難的艱苦意志有著積極作用。高中體育教學(xué)過程中，體育游戲的教學(xué)方法應(yīng)用，有助于豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生在體育課堂當(dāng)中能有更多的選擇，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。另外，體育游戲的應(yīng)用下，對強(qiáng)化學(xué)生競爭意識以及加強(qiáng)學(xué)生全體意識也有著積極意義，能最大化地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和競爭意識。

（二） 高中體育教學(xué)體育游戲應(yīng)用不足

高中體育教學(xué)中對體育游戲科學(xué)應(yīng)用，能促進(jìn)體育教學(xué)的整體質(zhì)量，但是對體育游戲應(yīng)用的不科學(xué)，就會影響體育教學(xué)的質(zhì)量和發(fā)展。從實際中對體育游戲的應(yīng)用現(xiàn)狀就能看到，其中存在著諸多不足之處，主要體現(xiàn)在體育游戲的應(yīng)用比較生硬，沒有和具體的體育課程的教學(xué)要求以及內(nèi)容緊密結(jié)合起來，從而出現(xiàn)了為了游戲而游戲的現(xiàn)狀。這就不利于體育游戲的真正作用發(fā)揮，對學(xué)生的體育知識進(jìn)一步學(xué)習(xí)也有著諸多不利。

體育游戲的應(yīng)用過度的頻繁，就會起到相反的學(xué)習(xí)作用，這對提高體育教學(xué)質(zhì)量也有著諸多不利。從實際教學(xué)中一些老師對體育游戲的應(yīng)用現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，為能體現(xiàn)出教學(xué)手段的新鮮，在體育游戲的應(yīng)用方面就表現(xiàn)得比較頻繁，不管是適不適合應(yīng)用體育游戲，統(tǒng)統(tǒng)采用體育游戲的方式，學(xué)生在這一情景下就比較容易出現(xiàn)厭倦的心理，不僅起不到積極的應(yīng)用作用，反而會讓學(xué)生對體育課程產(chǎn)生逆反心理。由于沒有對體育游戲有充分的認(rèn)識，從而就比較容易出現(xiàn)應(yīng)用的質(zhì)量問題。

二、 高中體育教學(xué)體育游戲應(yīng)用措施

第一，準(zhǔn)備活動中的體育游戲的應(yīng)用。高中體育教學(xué)中的體育游戲應(yīng)用要有針對性，結(jié)合不同的體育教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇合適的體育游戲進(jìn)行融入，就能起到良好的應(yīng)用作用。如在進(jìn)行準(zhǔn)備活動的時候，對體育游戲的應(yīng)用就要注重趣味性，通過體育游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)運動欲望，在游戲的內(nèi)容上要快靜齊，集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。通過一些奔跑類型的游戲應(yīng)用，對學(xué)生的肢體能進(jìn)行活動，也比較有助于學(xué)生注意力集中。體育游戲的選擇過程當(dāng)中，就可通過螺旋跑或者是蛇形跑等游戲方式，讓學(xué)生在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)進(jìn)行熱身活動，主要是激發(fā)學(xué)生的運動興奮度。并要注意對學(xué)生的興奮度的控制，科學(xué)的調(diào)節(jié)，使之能在適宜的狀態(tài)。

第二，培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的體育游戲應(yīng)用。高中的體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用中，在對學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練的時候，采用科學(xué)的方法加以應(yīng)用，也能起到良好的應(yīng)用效果。和其他的教學(xué)環(huán)境相比較來說，學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練就比較的乏味，如果不能采用科學(xué)的體育游戲加以應(yīng)用，學(xué)生的運動積極性就很難得到調(diào)動。所以在這一環(huán)節(jié)的體育游戲選擇應(yīng)用，就要注重和教學(xué)的項目相結(jié)合，對學(xué)生的靈敏度身體素質(zhì)的訓(xùn)練過程中，就可選擇擲沙包以及打活靶的游戲方式進(jìn)行訓(xùn)練。如果是對學(xué)生的腿部力量進(jìn)行訓(xùn)練的時候，就可通過蛙跳接力的游戲應(yīng)用，讓學(xué)生在游戲的趣味中提高學(xué)生的身體素質(zhì)和積極性。

第三，體育技能訓(xùn)練中體育游戲的應(yīng)用。高中體育教學(xué)過程中，對學(xué)生的技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，也能通過體育游戲的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。體育的技能訓(xùn)練也是比較枯燥的，通過選擇科學(xué)游戲就能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生能夠更加迅速地掌握技術(shù)技巧。體育教學(xué)過程中，在講述到球類的運動環(huán)節(jié)，老師就要對學(xué)生的綜合素質(zhì)充分考慮，和技能相結(jié)合運用相應(yīng)的游戲，如常用的活動籃筐以及投籃晉級的游戲活動開展，這對激發(fā)學(xué)生的競爭力以及運動的積極性就有著積極作用。讓學(xué)生在這些游戲的參與過程中，找到技術(shù)掌握的方法，這樣就能有助于促進(jìn)學(xué)生的技術(shù)掌握水平。

第四，體育結(jié)束中的游戲應(yīng)用。體育結(jié)束的時候通過相應(yīng)的游戲應(yīng)用，讓學(xué)生產(chǎn)生意猶未盡的感受，通過游戲的應(yīng)用來緩解學(xué)生的肌肉緊張以及神經(jīng)壓力都比較有利。這一環(huán)節(jié)的游戲就比較適合舒緩，避免有激烈競爭情境，要讓學(xué)生能夠從舒緩的游戲活動中得到身心的放松，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

三、 結(jié)語

總而言之，高中階段的體育教學(xué)中，采用體育游戲的教學(xué)方式，就成為促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。這就需要在實際的體育教學(xué)中，老師要對體育游戲的應(yīng)用有更為深入的認(rèn)識，保障體育游戲的應(yīng)用下，能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動性，促進(jìn)學(xué)生能真正地掌握到學(xué)習(xí)的要點，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。希望通過此次對高中體育教學(xué)體育游戲的應(yīng)用研究分析，能為實際的教學(xué)發(fā)展起到一定的啟示作用。

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作者簡介：

戴金峰，甘勝，江蘇省南京市，南京市燕子磯中學(xué)。