孕育

◆安徽省合肥市合肥幼教集團(tuán)琥珀名城幼兒園　王玲玲

2017年2月20日，那是幼兒園新學(xué)期的第一天，孩子們看見(jiàn)我便好奇地問(wèn)：“王老師，你的肚子怎么這么大??？”那時(shí)我已經(jīng)懷孕5個(gè)多月了。因?yàn)楹⒆觽兊暮闷嬉l(fā)了孕期的系列活動(dòng)。

開(kāi)學(xué)第一天，請(qǐng)幼兒猜一猜王老師的肚子為什么這么大？開(kāi)始有小朋友說(shuō)王老師吃多了長(zhǎng)胖了。一個(gè)家中已經(jīng)生二寶的男孩說(shuō)出了正確答案：“王老師肚子里有小寶寶了！”孩子們一個(gè)個(gè)都嘻嘻哈哈地笑了，有的捂著嘴巴面帶微笑，有的輕聲細(xì)語(yǔ)地議論著。我告訴孩子們，每個(gè)人都是從媽媽肚子里生出來(lái)的，此時(shí)峰峰撅著小嘴巴打斷了我的話(huà)說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，我就是爸爸生的！”另一個(gè)叫子豪的小朋友也認(rèn)真補(bǔ)充道：“我也是爸爸生的！”我被孩子們的天真逗樂(lè)了并告訴他們：“其實(shí)你們都是從媽媽的肚子里生出來(lái)的！”但是他們兩個(gè)不服氣地回答我：“就不是，我媽媽告訴我男孩生男孩，女孩生女孩，所以我就是我爸爸生的！”我看他們兩個(gè)臉上顯出一副特別疑惑的表情，估計(jì)簡(jiǎn)單的一兩句是無(wú)法讓他們理解生命的由來(lái)。于是我找來(lái)了性教育繪本《小威向前沖》，孩子們好奇極了，看完后的第二天，好幾個(gè)媽媽就向我反饋說(shuō)孩子回家就和他們復(fù)述了這個(gè)故事。

在教室里孩子們時(shí)不時(shí)地會(huì)問(wèn)我：“王老師，你寶寶在肚子里會(huì)干什么?。俊蔽覍?duì)他們進(jìn)行了簡(jiǎn)單闡述，但為了更加直觀(guān)地讓幼兒明白，我找來(lái)了胎兒3D視頻，讓孩子們看看寶寶在媽媽肚子里都會(huì)干什么。孩子們聚精會(huì)神地看著，小眼睛一眨也不眨地盯著，當(dāng)寶寶做出吃手指、眨眼睛等動(dòng)作時(shí)，他們笑著、說(shuō)著。看到多胞胎寶寶在媽媽肚子中的圖片時(shí)，孩子們更是驚呆了。那段時(shí)間，孩子們經(jīng)常會(huì)走到我身邊想要摸摸我的肚子。他們會(huì)反反復(fù)復(fù)地問(wèn)各種問(wèn)題。碰到寶寶在打嗝或者踢我時(shí)，我也會(huì)喊小朋友過(guò)來(lái)觸摸我的肚皮，讓他們親身感受寶寶在肚子里的動(dòng)態(tài)。孩子們小心翼翼地摸著我的肚皮，神情中充滿(mǎn)了好奇！

為了讓孩子們能夠?qū)⑺麄儗?duì)胎兒的想象得以表現(xiàn)出來(lái)，我又開(kāi)展了一節(jié)美術(shù)活動(dòng)“媽媽肚子里的寶寶”，針對(duì)小班孩子年齡特點(diǎn)，我將孕媽媽的形象提前準(zhǔn)備好，孩子們?cè)趮寢尨蠖亲永镞M(jìn)行繪畫(huà)。如圖（1）說(shuō)的是媽媽通過(guò)汲取外界食物將營(yíng)養(yǎng)供給寶寶，寶寶喝了羊水并在里面尿尿。圖（2）介紹的是寶寶的小腳在踢媽媽的肚皮。圖（3）是寶寶在媽媽肚子里吃媽媽吃下去的有營(yíng)養(yǎng)的食物。一個(gè)個(gè)有趣的胎兒就在孩子們的畫(huà)筆下表現(xiàn)出來(lái)了。形象生動(dòng)，特別真實(shí)有趣，讓我體會(huì)到孩子們的世界充滿(mǎn)了神秘和精彩。

圖（1）　

圖（2）

圖（3）

在完成了一節(jié)生動(dòng)的美術(shù)活動(dòng)后，我還讓孩子們給寶寶起個(gè)乳名，于是我家寶寶就有了豆豆、小紅、圓圓、小蘑菇、小月亮等各種新奇的小乳名，特別生動(dòng)有趣。還有小朋友說(shuō)起和他一樣的名字，因?yàn)樗X(jué)得自己的名字很好聽(tīng)。我借此說(shuō)明了重名的煩惱，并引發(fā)了小朋友們的討論。

6月5日寶寶出生滿(mǎn)月后，我便帶著他去幼兒園和小哥哥小姐姐們見(jiàn)面，因?yàn)楹⒆觽円财诖@一天很久了，這是我和孩子們一個(gè)小小的約定。希望孩子們可以看到每一次活動(dòng)帶來(lái)的想象都能有一個(gè)完整的收獲。我先自己走進(jìn)教室，問(wèn)孩子們：“王老師今天有什么變化沒(méi)有呀？”有些小朋友一下就猜中了：“王老師的寶寶不見(jiàn)了！”我微笑地繼續(xù)追問(wèn)：“那王老師的寶寶呢？”孩子們有的說(shuō)在家里睡覺(jué)，有的猜在我的書(shū)包里！當(dāng)我走出教室將寶寶抱進(jìn)來(lái)的時(shí)候，孩子們興奮極了。他們有的拉拉寶寶手，有的問(wèn)我寶寶叫什么，辰辰小朋友還認(rèn)真地告訴我哄寶寶的秘訣，抱著寶寶一蹲一起，嘴里說(shuō)：“上樓梯，下樓梯，一上上到10樓，一下下到1樓！我小的時(shí)候哭哭鬧鬧，爸爸就是這樣哄我的。王老師，你也可以這樣哄你的寶寶！”沒(méi)想到這次帶寶寶來(lái)看孩子們，還引發(fā)了孩子們想起自己小時(shí)候的事情。借助這次的“見(jiàn)面會(huì)”，我在班級(jí)里又給大家進(jìn)行了一次感恩教育，感謝自己的爸爸媽媽辛苦的付出，讓小朋友們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)！

陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“大自然、大社會(huì)都是活教材。”孕育生命的過(guò)程在大自然中普遍存在，但在自己老師身上不一定常見(jiàn)，抓住孩子們的興趣點(diǎn)，讓他們有更多的機(jī)會(huì)去體會(huì)生命的奇跡，是一件美好而奇妙的事情。通過(guò)孩子們的親身接觸、感知，激發(fā)他們對(duì)更多事物進(jìn)行探究是我們不斷的追求!