假期是孩子們的另一個(gè)課堂

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我常常發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)了一個(gè)假期，回到校園里的孩子們明顯有較大的改變，這些改變不僅僅是長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，或消瘦了，曬黑了，更多的還有價(jià)值觀、見(jiàn)聞視野、為人處世、性格脾氣等方面的改變。

這樣的改變?cè)从诩倨诶锖⒆觽兊膫€(gè)體經(jīng)歷。孩子的假期經(jīng)驗(yàn)，是另一種繽紛多彩的課堂體驗(yàn)。

假期中，有的家庭會(huì)安排一次或幾次外出旅游，以期通過(guò)行萬(wàn)里路豐富孩子的閱歷和視野；有的早早報(bào)滿了各種培訓(xùn)班，以望為孩子們“補(bǔ)短培優(yōu)”，為未來(lái)的學(xué)習(xí)做鋪墊；有的買(mǎi)了一大摞書(shū)籍讓孩子們讀個(gè)痛快；有的父母沒(méi)時(shí)間陪同孩子，就干脆讓孩子到自己的工作環(huán)境里，和父母一起上班，甚至成為父母工作的幫手；還有的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子在假期里堅(jiān)持有規(guī)律地鍛煉；也有少數(shù)的家長(zhǎng)對(duì)孩子放任自流，讓孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)、游戲、電視劇里……

放假前夕，在討論假期怎么度過(guò)時(shí)，有外出旅游計(jì)劃的孩子們總會(huì)開(kāi)心分享自己的旅行計(jì)劃，而沒(méi)有外出旅行計(jì)劃的孩子有時(shí)會(huì)投去羨慕的目光。其實(shí)我認(rèn)為，孩子們的假期是否有意義，不在于是否外出旅游或補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)，每個(gè)家庭不同的假期安排都能帶給孩子們有意義的假期成長(zhǎng)。我建議從以下三方面增進(jìn)孩子們的假期體驗(yàn)。

第一，讓假期成為孩子獨(dú)立思考、自主管理的機(jī)會(huì)。假期開(kāi)始，孩子們離開(kāi)了有規(guī)律有統(tǒng)一節(jié)奏的被安排的生活狀態(tài)，不再著急起床上學(xué)，不再著急按時(shí)完成作業(yè)，不用看著時(shí)間點(diǎn)玩游戲或看電視。家長(zhǎng)們也不可能全天候陪著看著，很多時(shí)間和空間都留給孩子們自己處理。所以，家長(zhǎng)們?cè)诩倨诶锊灰?xí)慣性地包辦孩子們的生活安排，盡量讓孩子們自己思考、把握和實(shí)施，引導(dǎo)孩子們按照自己喜歡的方式和節(jié)奏安排假期生活內(nèi)容。事前可以做一些參與性討論，問(wèn)問(wèn)孩子們有什么計(jì)劃或打算，需要家長(zhǎng)們做哪些參與？也可給予一些預(yù)見(jiàn)性的提醒，在孩子們獨(dú)立思考決策的過(guò)程中適度地引導(dǎo)；事中默默關(guān)注支持，或者方便、順便的時(shí)候了解一下情況，盡量不要讓孩子們感到刻意的、不放心的過(guò)問(wèn)、干預(yù)；事后見(jiàn)機(jī)、及時(shí)、巧妙地進(jìn)行評(píng)價(jià)和輔導(dǎo)，對(duì)于孩子們自己思考和處理的情況表示欣賞、贊同或提出更好的建議，幫助孩子習(xí)慣并體驗(yàn)獨(dú)立自主帶來(lái)的生活感受和收獲。這個(gè)過(guò)程中最重要的就是讓孩子體會(huì)到不是被安排和被監(jiān)管，而是平等地相處，有獨(dú)自空間的和諧生活。

第二，讓假期成為增進(jìn)了解、培養(yǎng)感情的機(jī)會(huì)。放假了，微信朋友圈里很多家長(zhǎng)分享親子體驗(yàn)。和孩子一起跑步的過(guò)程中，當(dāng)兒子給予母親關(guān)心、呵護(hù)和輔導(dǎo)跑步知識(shí)時(shí)，媽媽表現(xiàn)出滿足、驕傲和對(duì)兒子的欣賞；帶孩子一起外出參加活動(dòng)，看到孩子落落大方、彬彬有禮、應(yīng)對(duì)自如，父母感慨孩子長(zhǎng)大了，有自己的思想和行為準(zhǔn)則了，倍感欣慰；也有人因?yàn)闊o(wú)法專(zhuān)門(mén)在家陪孩子，只好將孩子帶到自己的工作環(huán)境中，孩子通過(guò)每天對(duì)父母工作內(nèi)容的了解，體會(huì)父母的艱辛不易或卓越不凡，因此變得體貼而孝順了……不管哪一種生活樣態(tài)，除了關(guān)注孩子的身體和學(xué)習(xí)以外，可以創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)促進(jìn)親子間的了解、交流和互動(dòng)。父母盡量避免以長(zhǎng)者的威嚴(yán)、霸道和孩子相處，而應(yīng)該像朋友那樣平和以待，以心換心。這些經(jīng)歷會(huì)在潤(rùn)物無(wú)聲中培養(yǎng)親子感情和孩子們的情商。

第三，讓假期成為豐富實(shí)踐、拓展視野的機(jī)會(huì)。說(shuō)到豐富實(shí)踐、拓展視野，大家很容易想到帶孩子到農(nóng)村、基地體驗(yàn)，或者外出旅游。其實(shí)，如果只是盲目地走走看看，或者跟著一群成年人吃吃喝喝，拍拍照，走馬觀花，收獲并不大。外出旅游和實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)然也是很好的休假方式，但要作為一個(gè)項(xiàng)目去好好規(guī)劃，也要有目的地在過(guò)程中關(guān)注、發(fā)展孩子們的相關(guān)能力，提升孩子的綜合素質(zhì)。反之，不外出，在平常的家庭生活中也可以很好地培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力，拓展孩子的視野。例如，增加閱讀類(lèi)型和數(shù)量，有針對(duì)性地觀看一些經(jīng)典影視??；約有小孩的親友聚會(huì)，促進(jìn)孩子跨界交流和互動(dòng)；給孩子一個(gè)新的假期學(xué)習(xí)項(xiàng)目，堅(jiān)持參與；根據(jù)不同的年齡段，讓孩子適當(dāng)承擔(dān)家務(wù)活，如整理收拾屋子，學(xué)習(xí)買(mǎi)菜做飯，并且盡量讓孩子們獨(dú)自承擔(dān)買(mǎi)菜、做飯、收拾屋子的任務(wù)。這些對(duì)于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、統(tǒng)籌能力、計(jì)劃分析能力、實(shí)踐操作能力等都是不錯(cuò)的方式。

當(dāng)然，還有很多的家長(zhǎng)們給孩子創(chuàng)設(shè)了非常有意義的假期生活，所以每到開(kāi)學(xué)的第一課，很多老師都會(huì)組織孩子們討論自己的假期生活感悟，這也讓孩子們?cè)诮涣髦惺艿絾⑹竞图?lì)。

假期畢竟是孩子們放松的、長(zhǎng)時(shí)間的家庭生活，不同的家庭帶給孩子們的假期生活完全不同，同一個(gè)家庭的孩子在不同年齡段的經(jīng)歷體驗(yàn)也完全不同。這樣的體驗(yàn)成了另外一個(gè)課堂，潛移默化地影響著孩子的成長(zhǎng)，甚至，可能會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)假期的一段經(jīng)歷，影響孩子們的一生發(fā)展走向。

愿每一個(gè)孩子的假期生活都能積極地、正向地影響孩子的一生。