探究陜西省社會體育指導(dǎo)員資源管理與社區(qū)體育發(fā)展

任秀琪

摘 要：隨著當(dāng)前人民生活水平的顯著提升，體育運動開始進入人們的生活。人們對健康生活的需求也越來越高，當(dāng)前社會對體育指導(dǎo)員的需求成為社會發(fā)展的必然趨勢。通過對社會體育指導(dǎo)員與社區(qū)體育發(fā)展的研究，能夠更好地向群眾傳授體育技能和健身指導(dǎo)，本文通過對陜西省社會體育指導(dǎo)員的資源管理方式進行分析研究提出可行性的建議。

關(guān)鍵詞：體育運動；社會指導(dǎo)；體育發(fā)展

隨著人民生活水平和人口素質(zhì)的不斷提高，人們對于健康的需求也越來越強烈，科學(xué)健身成為人們的迫切需求。而在我國，社區(qū)體育發(fā)展還處在初級階段，各項設(shè)施和基礎(chǔ)建設(shè)工作也都不太完善，同時群眾由于缺少一定的組織，導(dǎo)致體育鍛煉出現(xiàn)了一定的盲目性，并且在體育鍛煉過程中缺少專業(yè)指導(dǎo)。因此，社會體育指導(dǎo)員就成了幫助社區(qū)進一步邁向社會化、科學(xué)化以及制度化發(fā)展的主要組成部分，在社區(qū)體育運動中起到了重要作用。

一、當(dāng)前社會體育指導(dǎo)員和社區(qū)體育發(fā)展中出現(xiàn)的問題

對于社會指導(dǎo)員而言，在資源管理上沒有對其進行良好的組合優(yōu)化以及理論研究，也沒有專門針對社會指導(dǎo)員工作所建設(shè)的研究機構(gòu)，導(dǎo)致社會指導(dǎo)員資源一直處于相對緊缺的狀態(tài)下，尤其是組合優(yōu)化理論的運用，在體育指導(dǎo)員管理工作中所提出的資源管理問題更是少之又少；部分學(xué)者在對社會指導(dǎo)員工作進行研究的過程中，基本上都會從當(dāng)前社會指導(dǎo)員的發(fā)展現(xiàn)狀入手，分析社會指導(dǎo)員資源稀缺的原因。但是在了解到真正原因之后，又不能從根本上深入解決問題，提出具體有效的方案。針對上述問題，本課題將對陜西省社會體育指導(dǎo)員的資源管理和供需關(guān)系進行有效分析，為陜西省社會體育指導(dǎo)員資源管理提供合理有效的參考，從而促進陜西省社會體育事業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。

二、探究工作的主要內(nèi)容

陜西省位于我國中西部地區(qū)，整體經(jīng)濟建設(shè)不夠發(fā)達，許多地方還屬于貧困地區(qū)，對群眾體育工作的開展造成了巨大阻礙，當(dāng)?shù)卣矝]有針對群眾體育項目的建設(shè)和管理工作設(shè)置專業(yè)機構(gòu)。雖然部分地區(qū)響應(yīng)了全民體育的號召，建立了全民體育專業(yè)機構(gòu)，對社會指導(dǎo)員以及群眾體育工作進行了管理和組織，但是缺少制度的限制和完善，導(dǎo)致管理與組織工作沒有明確的權(quán)責(zé)制度，體育設(shè)備和管理工作效率低下。因此，只有建立健全的社會體育指導(dǎo)員資源管理組織機構(gòu)，才能有效促進社會體育指導(dǎo)員及協(xié)會的各種組織、工作、職能更加規(guī)范化、有序化。此外，陜西省各級政府體育行政部門還要針對社會體育指導(dǎo)員資源的組織管理，合理定位、明確分工，建立“以政府為主導(dǎo)，體育社會團體共同參與”的多元管理模式。

三、可行性建議

1.完善陜西省現(xiàn)有的社會體育指導(dǎo)員資源的培訓(xùn)和考核制度。為了提升社會體育指導(dǎo)員的整體質(zhì)量，保證社會指導(dǎo)員工作的完善，就需要在社會體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)工作以及考核制度工作上著手進行。第一，需要對社會體育指導(dǎo)員進行分級、分類培訓(xùn)，保證社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)工作能夠更具針對性。通過分級、分類的培訓(xùn)方式對社會體育指導(dǎo)員進行培訓(xùn)，可以針對指導(dǎo)員所指導(dǎo)對象的不同，有針對性地選擇培訓(xùn)內(nèi)容。第二，加強崗后培訓(xùn)工作，對社會體育指導(dǎo)員實行定期考核制度。社會指導(dǎo)員在通過考試并上崗之后，相關(guān)政府單位還要繼續(xù)對社會指導(dǎo)員進行培訓(xùn)，這樣才能保證社會指導(dǎo)員能夠不斷提升自身工作能力，保證社會指導(dǎo)員在實踐工作中能夠發(fā)揮其有效性。

2.建立陜西省社會體育指導(dǎo)員獎懲機制。在當(dāng)前社會指導(dǎo)員的培訓(xùn)工作中，陜西省政府由于沒有針對社會指導(dǎo)員工作的好壞實施獎懲制度，導(dǎo)致大部分指導(dǎo)員在工作了一段時間之后，就失去了對這項工作的興趣和熱情，從而導(dǎo)致原本就稀缺的體育社會指導(dǎo)員位置出現(xiàn)閑置狀態(tài)，最終造成社會體育指導(dǎo)員資源慢慢流失。所以，陜西省政府或者相關(guān)部門需要為社會指導(dǎo)員工作建立切實可行的獎懲制度，特別是在社會指導(dǎo)員為社區(qū)體育建設(shè)做出貢獻的時候，應(yīng)該給予一定的物質(zhì)獎勵。這樣才能使社會指導(dǎo)員重新找到對這份工作的熱情，保證社會指導(dǎo)員隊伍能夠長期處于穩(wěn)定狀態(tài)，不斷為社會體育工作盡心盡力。

3.建立陜西省社會體育指導(dǎo)員資源共享的協(xié)調(diào)機制。由于社會指導(dǎo)員在全省各個地區(qū)都會設(shè)立資源點，因此可以將這些資源點在一定程度上進行整合，做到社會指導(dǎo)員資源共享。同時可以將各個地區(qū)的社會指導(dǎo)員培訓(xùn)經(jīng)驗進行結(jié)合，從而建立起和諧、協(xié)作的關(guān)系，進一步實現(xiàn)社會指導(dǎo)員的協(xié)調(diào)機制，通過相互溝通的方式共同進步，完善社會指導(dǎo)員的培訓(xùn)管理工作。

參考文獻：

陸俊波.順海村社區(qū)體育與社會體育指導(dǎo)員現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].體育科技，2015，36（1）：99-100.

注：此文系陜西省體育局“陜西省社會體育指導(dǎo)員資源管理機制研究”課題（課題編號：17015）。