音樂理論對音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)的促進(jìn)作用探析

任莉娜 （遵義師范學(xué)院 563000）

音樂理論是人類在音樂實踐中逐漸形成的知識體系，對這些音樂知識的傳播就是音樂教育的重要目標(biāo)之一，并實現(xiàn)對學(xué)生音樂創(chuàng)造力的培養(yǎng)。而音樂創(chuàng)造力直接影響著學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力，針對音樂理論在音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)中的促進(jìn)作用進(jìn)行深入分析，不僅直接關(guān)乎著音樂教育的順利實施，也直接影響了音樂創(chuàng)造力的培養(yǎng)效果，在我國音樂教育的發(fā)展中有著至關(guān)重要的啟發(fā)作用。

一、音樂理論的含義分析

音樂理論是一個涉及內(nèi)容較多的知識體系，其中主要包括了音樂的整體結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，且音樂的形式也相對較多，比如歌曲就是一種常見的音樂形式，其主要就是對曲譜和歌詞進(jìn)行結(jié)合，使音樂更具有內(nèi)容性。在學(xué)習(xí)歌曲創(chuàng)作的時候，首先就要學(xué)會寫詞和譜曲，但是想要學(xué)會譜曲就要加強(qiáng)對樂理的學(xué)習(xí)，想要學(xué)會寫詞就要掌握歌詞的格式，而這些理論知識都在音樂理論的范圍內(nèi)。同時，音樂理論可以區(qū)分為樂理基礎(chǔ)和音樂成果的研究和吸收。其中樂理基礎(chǔ)就是最基本的音樂知識，主要內(nèi)容有音樂的和弦、聲調(diào)、節(jié)奏、節(jié)拍以及特性等等，掌握了這些樂理知識才能夠進(jìn)行音樂創(chuàng)作，這也是對一個專業(yè)音樂人的基本要求。而音樂成果的研究就是對一些經(jīng)典、優(yōu)秀的音樂作品進(jìn)行研究，例如對音樂界影響深刻的《二泉映月》、《第五交響曲》等等，通過對這些音樂作品的研究感受到作者的情感和思想，從迸發(fā)出音樂靈感對音樂進(jìn)行深層次的創(chuàng)作。

二、音樂理論與音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)之間的聯(lián)系和沖突

若是音樂理論和音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)能夠形成一個整體，無論是對音樂的發(fā)展，或是對音樂人的培養(yǎng)都會起到很好的促進(jìn)作用。在進(jìn)行音樂的學(xué)習(xí)過程中，必須要重視情感的抒發(fā)和形象的演繹，可以自由發(fā)揮自身的音樂想象力，但是要認(rèn)識到音樂理論對音樂的要求，只有如此才能夠保證音樂創(chuàng)作的成功，使音樂作品得到聽眾的認(rèn)可。雖然許多音樂人對音樂理論和音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)的結(jié)合提出了一些可靠的建議，但是也有一些音樂人認(rèn)為過度追求音樂理論，可能會限制音樂創(chuàng)造力的發(fā)展，這是在音樂理論和音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)進(jìn)行結(jié)合中必須要認(rèn)真考慮的重要因素。而對音樂理論在音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)中的促進(jìn)作用進(jìn)行分析，能夠為音樂理論和音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)的結(jié)合發(fā)展提供有利依據(jù)。

三、音樂理論對音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)的促進(jìn)作用分析

音樂理論可以有效提高音樂人的靈感捕捉能力和鑒賞能力，為音樂創(chuàng)作提供有利的參考依據(jù)。但是在音樂創(chuàng)作過程中，過于重視對音樂理論的運用也會形成一定的局限性，無法創(chuàng)作出優(yōu)秀的音樂作品，為此就必須要對音樂理論進(jìn)行靈活運用，結(jié)合自身的音樂想象力進(jìn)行音樂創(chuàng)作，以此提高音樂的創(chuàng)作質(zhì)量。

1.音樂理論是音樂創(chuàng)作的輔助規(guī)則

音樂創(chuàng)作的本身就是對音樂的創(chuàng)新挑戰(zhàn)，只有確保音樂作品能夠體現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)造力，才能夠得到聽眾的認(rèn)可，想要在音樂創(chuàng)作上獲得成功就必須要形成良好的音樂創(chuàng)造力。同時，音樂創(chuàng)作的約束力較低，在進(jìn)行音樂創(chuàng)作的時候，創(chuàng)作人可以自由發(fā)揮自身的想象力進(jìn)行創(chuàng)作，使音樂作品更具有創(chuàng)造性。但是創(chuàng)作人也要遵循音樂創(chuàng)作的原則，將音樂理論作為重要依據(jù)，確保音樂創(chuàng)作能夠符合音樂理論的要求，通過音樂理論的支撐進(jìn)行創(chuàng)作可以有效提高音樂作品的內(nèi)容性，使音樂作品更具有美感。此外，在依據(jù)音樂理論進(jìn)行創(chuàng)作的時候，創(chuàng)作人也不能被音樂理論所限制，不能對音樂理論進(jìn)行程序化的運用，而是要將其作為音樂創(chuàng)作的指導(dǎo)，根據(jù)自身對音樂的感受和理解進(jìn)行創(chuàng)作，充分發(fā)揮音樂理論的輔助作用。

2.音樂理論是音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)的核心基礎(chǔ)

音樂理論能夠為音樂創(chuàng)作提供可靠的理論依據(jù)，對音樂創(chuàng)作進(jìn)行科學(xué)有效的指導(dǎo)，在音樂創(chuàng)作中起著至關(guān)重要的影響作用，所以想要創(chuàng)作出優(yōu)秀的音樂作品，就必須要對音樂理論進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，以便能夠?qū)σ魳防碚撨M(jìn)行靈活運用。反之，若是在音樂創(chuàng)作中缺乏了音樂理論的支撐，不僅無法保證創(chuàng)作出的作品質(zhì)量，也難以經(jīng)過時間的考驗，無法實現(xiàn)音樂作品的成功。同時，音樂理論本身就是許多著名、優(yōu)秀的音樂家在音樂創(chuàng)作中形成和積累的經(jīng)驗，例如巴赫、貝多芬等等，這些著名音樂家也是利用前人積累的音樂理論進(jìn)行深層次的音樂創(chuàng)作，從而創(chuàng)作出了許多經(jīng)典的音樂作品。此外，每一個人的文化素質(zhì)和生活經(jīng)歷都各不相同，對音樂的理解也就有所區(qū)別，而音樂理論就是其中的共同點，每個人所掌握的音樂理論都具有一定的統(tǒng)一性，各個音樂人在不同的人生經(jīng)歷中，可以在音樂理論的輔助作用下形成創(chuàng)造型思維，有效實現(xiàn)音樂創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

3.音樂理論是強(qiáng)化音樂創(chuàng)造力的重要途徑

音樂理論的形成貫穿了整個音樂的發(fā)展歷史，想要在音樂領(lǐng)域中深入發(fā)展就必須要加強(qiáng)對音樂理論的研究和學(xué)習(xí)。就目前來看，許多音樂學(xué)習(xí)者都停留在簡單的彈奏和唱歌等基本的音樂技能上，對音樂理論的研究和學(xué)習(xí)缺乏重視性，導(dǎo)致在進(jìn)行深入的音樂學(xué)習(xí)時遇到諸多困難，嚴(yán)重阻礙了音樂學(xué)習(xí)者的持續(xù)發(fā)展。若是音樂創(chuàng)作者沒有熟練掌握音樂理論，對音樂的感知能力就很難保證，且在音樂創(chuàng)作的時候，無論是音樂的藝術(shù)手法和旋律，都必須要將音樂理論作為依據(jù)。同時，音樂理論在培養(yǎng)音樂改編能力中也有著極大的影響作用，許多現(xiàn)代的音樂作品都是在古典作品的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編而成的，是對現(xiàn)代元素和傳統(tǒng)文化的融合作品。例如我國現(xiàn)代作品《明月幾時有》就是對著名作家蘇軾的《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》進(jìn)行重新譜曲后形成的，通過其中“明月幾時有，把酒問青天”等幾句經(jīng)典的歌詞結(jié)合優(yōu)美的曲調(diào)改編成了符合我國國情的流行歌曲。例如何占豪與陳剛的《梁?！肪褪抢迷絼∷夭倪M(jìn)行改編形成的一部現(xiàn)代交響音樂作品，這些作品的出現(xiàn)充分體現(xiàn)了音樂理論對培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力的作用。

4.音樂理論可以為音樂創(chuàng)作提供靈感

靈感是音樂創(chuàng)作中的重要條件，是確保音樂作品具有內(nèi)容和創(chuàng)造力的重要因素。一般在進(jìn)行音樂創(chuàng)作的時候，音樂的靈感來自于各個方面，而音樂理論就可以為音樂創(chuàng)作者提供可靠的創(chuàng)作靈感。許多音樂家在進(jìn)行音樂創(chuàng)作的時候，都會采取多種方式激發(fā)自身的靈感，但是靈感本身就是一種不可預(yù)測的因素，想要促進(jìn)靈感的出現(xiàn)就必須要依靠一些基礎(chǔ)依據(jù)。比如在某個特定環(huán)境中，一個不熟悉音樂理論的創(chuàng)作者和一個熟悉音樂理論的創(chuàng)作者在進(jìn)行音樂創(chuàng)作的時候，向雙方提供了一些音樂啟發(fā)，不熟悉音樂理論的創(chuàng)作者即使有一定的感受，也很難將其凝聚成靈感，但是熟悉音樂理論的創(chuàng)作者可以在音樂理論基礎(chǔ)的支撐下對靈感進(jìn)行體現(xiàn)，將其運用到音樂創(chuàng)作中，有效提高音樂作品的創(chuàng)造力。

5.音樂理論對音樂創(chuàng)作的激勵作用

在進(jìn)行音樂創(chuàng)作的時候，創(chuàng)作者都是將自身的情感融入到音樂作品中，使音樂作品的感染力得到有效增強(qiáng)，以此引發(fā)聽眾的情感共鳴，若是音樂作品缺乏情感，不僅無法向聽眾傳達(dá)所想要表達(dá)的思想，也無法保證音樂作品的成功。而音樂理論是各國著名、優(yōu)秀音樂家留下的寶貴成果，對音樂理論進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)，可以深刻了解這些音樂家的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作方法和創(chuàng)作情感，使音樂創(chuàng)作者的視野得到有效拓展，使音樂創(chuàng)作者能夠真正認(rèn)識到前人對音樂界的貢獻(xiàn)，從而使創(chuàng)作者能夠激勵自我、超越自我，積極學(xué)習(xí)和借鑒前人的經(jīng)驗和方法提高自身的音樂水平和音樂創(chuàng)造力，創(chuàng)造出更具有情感、內(nèi)容的音樂作品。

四、結(jié)語

綜上所述，音樂理論對音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)的促進(jìn)作用較為復(fù)雜，其中主要包括音樂理論是音樂創(chuàng)作的輔助規(guī)則、是音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)的核心基礎(chǔ)、是強(qiáng)化音樂創(chuàng)造力的重要途徑、可以為音樂創(chuàng)作提供靈感以及對音樂創(chuàng)作的激勵作用，充分發(fā)揮音樂理論在音樂創(chuàng)造力培養(yǎng)中的作用，不僅能夠有效提高音樂人的創(chuàng)造力，也能夠有效推動音樂界的進(jìn)步發(fā)展。

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