善于表達(dá) 文采飛揚

李立軍

語言是思想和情感的載體，從“寫作材料”到“思想和情感的表達(dá)”需要用文字搭起橋梁。因此，在語言表達(dá)上，準(zhǔn)確是基本的要求，在此基礎(chǔ)上，還要做到表達(dá)有文采，以增強文章的耐讀性。

真題回放

2017年天津市中考作文題：

每個人的一生都是一場獨特的旅行，旅途中我們播種希望，放飛夢想；我們享受快樂，也體驗憂傷……我們在前進(jìn)中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長。

請你以“一段______的旅程”為題目，寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整；②內(nèi)容具體，有真情實感；③文體不限（詩歌、戲劇除外）；④不少于600字；⑤文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

考題透視

“一段______的旅程”這個半命題作文，屬于“成長感悟”類的作文命題，它與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活緊密相關(guān)，有利于考生發(fā)揮自己的水平，寫出符合命題要求的作文。

一、結(jié)合提示語，認(rèn)真審清文題

“一段______的旅程”是個偏正短語，關(guān)鍵詞是“旅程”，從寫作提示語可以看出，對“旅程”可以從“實”與“虛”兩個維度進(jìn)行理解。從“實”的維度說，旅程就是從一地到另一地的過程；而“虛”的維度則是指旅程的比喻義——或是“人生的歷程”，或是“國家（民族）的發(fā)展歷程”等。從“每個人的一生都是一場獨特的旅行”等提示語來看，命題者更傾向于引導(dǎo)考生從“虛”的維度進(jìn)行構(gòu)思立意。

二、拓寬選材范圍，豐富文章內(nèi)容

在結(jié)合自身經(jīng)歷、經(jīng)驗書寫感悟的同時，選材最好從自己最熟悉的學(xué)習(xí)和生活入手，選擇讓自己最難忘、感悟最深的成長故事寫起。比如“一段難忘的旅程”、“一段溫暖的旅程”、“一段奇妙的旅程”、“一段充滿詩意的旅程”、“一段布滿荊棘的旅程”等文題，都能表達(dá)成長、親情、夢想、挫折等寫作主題。要做到內(nèi)容豐富，還需圍繞表達(dá)的主題，選擇具體的事例進(jìn)行寫作。一般來說，一篇文章中能寫好一件事就可以了?？梢詤⒖枷旅娴哪０澹?/p>

1.開頭點題。用簡潔生動的語言交代本文要寫什么樣的旅程，點明所補充的文題的關(guān)鍵詞。

2.交代情節(jié)要素。點題之后，接下來就要交代故事發(fā)生的時間、地點、主要人物等記敘的要素，同時點明事件發(fā)生的關(guān)鍵性原因；然后敘述事件的發(fā)展過程，這是文章的主體部分，應(yīng)寫出層次性和事件的波瀾，才能突出事件的意義；最后交代事件的結(jié)果。

3.條理清晰。記敘的順序有順序、倒敘和插敘三種，可以根據(jù)表達(dá)的需要進(jìn)行選擇；此外還可以運用設(shè)置懸念、對比襯托等手法讓情節(jié)更曲折耐讀一些。

4.詳寫重點。寫清事件的重要情節(jié)和場面，抓住人物的語言、動作、表情、心理等細(xì)節(jié)，進(jìn)行詳細(xì)刻畫，增加文章的“看點”。切忌通篇敘述而沒有任何細(xì)節(jié)描寫的成分。

5.有必要的抒情議論，以升華文章的主題。在敘述性文章的結(jié)尾，一般會用抒情議論性的語言點明事件的意義，說明從中獲得的感受或者得到的啟發(fā)等，這樣能起到升華文章主題的作用。

三、巧妙表達(dá)，力求有一定的深度

從文體的角度說，除詩歌、戲劇外命題并沒有其他限制，但我們還是建議考生以寫記敘性的文體為主。比如，寫一次旅游的經(jīng)歷，先描繪旅途中令人賞心悅目的風(fēng)光，再描述旅途中勞累的深刻感受，由旅行中得與失的思考，聯(lián)想到人生的付出與收獲，得出“付出才能收獲”的道理。用以小見大、虛實結(jié)合的寫法，可以使文章的表達(dá)更具深度。除此之外，在語言表達(dá)上，也要借助多種手法，力爭出彩，增加文章的可讀性。

技法點撥

要使表達(dá)有文采，方法有很多，這里主要講述四個方面的方法：用詞豐富生動；句式靈活多變；善于運用修辭；文句意蘊深厚。

一、用詞豐富生動。記敘文的用詞豐富生動是指寫人、記事、描景、狀物時把寫作對象立體地、栩栩如生地展現(xiàn)出來，做到寫什么像什么，不僅形似，更要神似。做到這一點關(guān)鍵在平常的語言積累，掌握豐富的詞匯，運用時才能揮筆而就。再者，表達(dá)時要精心揣摩，善于煉字。煉字，是指動詞運用要準(zhǔn)確、恰切，形容詞、副詞要生動形象?！皠傁萝?，我就看到了母親，她正站在人群里，踮著腳尖，努力用眼光搜尋著”這句話里，“站”、“踮”、“搜尋”等幾個動詞的運用就很恰切，寫出了母親急于從人群中看到兒子的動作和心理。再比如下面佳作中的句子“我靜靜地佇立在這兒，伴著漫天柳絮，心頭的思念化作清涼的甘露，一次次沖洗著心靈的世界”，其中“佇立”、“伴著”、“化作”、“沖洗”等幾個尋常詞語，一經(jīng)組合起來，效果就非常好了。

二、句式靈活多變。一般來說，短句子結(jié)構(gòu)簡單，節(jié)奏明快，有助于表達(dá)強烈的情感；長句子能容納更多的修飾語和限制性詞語，節(jié)奏舒緩，適于表達(dá)細(xì)膩的情感；整句結(jié)構(gòu)整齊，易于造勢；散句靈活自然，錯雜隨意；還有感嘆句、反問句、省略句等等，它們在表達(dá)上也各有獨到的效果。在一篇文章中，能根據(jù)實際需要靈活多變地運用各種句式，會大大增強表達(dá)效果?！巴甑奶煺鏍€漫，隨著時間的過往，一點一點，被歲月磨合，磨去棱角，留下了堅韌、光滑的一份成熟”，這是下面佳作中的句子，其實也可以用一個長句來表達(dá)，但與現(xiàn)在這種短句表達(dá)，在效果上會有迥然的差異。

三、善于運用修辭。運用修辭是使語言表達(dá)生動起來的靈丹妙藥，比喻、擬人、排比、引用都是常見的、比較容易運用的修辭手法。尤其是引用詩詞名句、名言警句等，正確運用，會產(chǎn)生立竿見影的效果。在朱自清的散文名篇《春》中，幾乎運用了所有最常見的修辭手法，作者寫早春的景象用了“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了”的排比句，分別寫到了山、水、太陽三樣事物，句式緊湊，清新自然，而且形象生動，富有表現(xiàn)力。下面佳作的開頭，先用了一組構(gòu)成排比的句式，用意味深長的語句表達(dá)了對童年那段旅程的懷念之情。

四、文句意蘊深厚。世上客觀存在的一些事物，其實本身并不具有思想感情，只是人們習(xí)慣于把自己的思想感情加諸在上面。而這些融入了作者思想感情的文句意蘊更加深厚，往往會給讀者留下極其深刻的印象。宗璞在《紫藤蘿瀑布》一文中寫過這樣一句話：“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，蘊含哲理，耐人尋味。再比如下面文段，也因融入了作者的個人情感，才顯得世上的萬事萬物都那么富有感情。

捉一只幼蝶，稚嫩的翅膀向我訴說兒時的純真；拂一枝新芽，初生的苞蕾向我預(yù)示著明日的鮮艷；掬一捧清水，我看見了童年的倒影；揚一把砂礫，每顆都蘊含著一個故事。

佳作工坊

一段難忘的旅程

周有成

微風(fēng)拂過，草叢中的芳香轉(zhuǎn)瞬即逝，是否秉燭夜行就能看見曇花一現(xiàn)？夜空中的流星劃過天空已無從追尋，是否日思夜想就能追尋曉風(fēng)殘月？那些日子如成熟的蒲公英被風(fēng)吹散，不舍的淚滑落臉龐，有誰曾留意過？童年是一段難忘的旅程。

我靜靜地佇立在這兒，伴著漫天柳絮，心頭的思念化作清涼的甘露，一次次沖洗著心靈的世界。童年是一位感情真摯的朋友，希望擁有，就算青絲變白頭也能在心底保留，希望能夠相知，就算浪跡天涯也能在心底珍藏。希望能親密相擁，含情脈脈，吐露心聲。

捉一只幼蝶，稚嫩的翅膀向我訴說兒時的純真；拂一枝新芽，初生的苞蕾向我預(yù)示著明日的鮮艷；掬一捧清水，我看見了童年的倒影；揚一把砂礫，每顆都蘊含著一個故事。

瞧，孩子們愉悅的心情，那是一朵尚未開花卻已釋放出濃香的百合。忽地一下散開，是孩子們在玩捉迷藏，一眨眼便都消失了蹤影，樹上、草垛后、柜子里……隨處是他們按捺不住的喜悅。雪下了一整天，給大地裹上了銀裝，天地一色，綿延千里。這可喜壞了孩童，盡管都不愿破壞這潔凈的世界，可還是不由自主地與小伙伴們相約一片寬敞的場地?！肮掖蛑欣?！”隨之傳來一聲“哎呦，看我的?！睅讉€人儼然成了茫茫大雪世界中一道亮麗的風(fēng)景線，臉上洋溢的快樂毫不掩飾地展現(xiàn)。

童年是五彩繽紛的夢，沒有煩惱，沒有憐痛。童年的天真爛漫，隨著時間的過往，一點一點，被歲月磨合，磨去棱角，留下了堅韌、光滑的一份成熟。這一切，我時刻不能忘記。

童年，不管時光會走多遠(yuǎn)，這份思念依舊會化作藍(lán)星點點，永遠(yuǎn)閃爍在生命的天空……

特色點評

本文以“一段難忘的旅程”為題寫作，為了表達(dá)對童年生活的留戀，真可謂做到了任思緒流淌。行文中有虛寫有實寫，虛實結(jié)合，讓思念更具體化。語言優(yōu)美，行文中大量運用排比修辭，既表達(dá)了對童年的思念之情，也增添了文采。文中多是蘊含深情的長句子，也不乏情感濃烈的短句子，長短句子結(jié)合，錯落有致，美感十足。