理論創(chuàng)新

羅清明

【熱點背景】

創(chuàng)新是社會發(fā)展前進的動力，其中思想理論的創(chuàng)新尤其重要。2017年10月18日，在中國共產黨第十九次全國代表大會上，習近平總書記首次提出新時代中國特色社會主義思想；2017年10月24日，中國共產黨第十九次全國代表大會通過了關于《中國共產黨章程（修正案）》的決議，習近平新時代中國特色社會主義思想被寫入黨章；2018年3月11日，習近平新時代中國特色社會主義思想被載入憲法。

【知識延伸】

一、從近代到當代的中國： 馬克思主義在中國的傳播；中國共產黨的誕生；毛澤東思想及其實踐，如工農武裝割據思想、新民主主義革命理論、社會主義革命理論等；鄧小平建設中國特色社會主義理論及其實踐，如經濟體制改革、對外開放、南方談話、“一國兩制”等；江澤民提出“三個代表”重要思想；胡錦濤提出科學發(fā)展觀。

二、近現代世界：馬克思主義的誕生；巴黎公社；列寧主義及其實踐活動，如十月革命、“戰(zhàn)時共產主義”政策和新經濟政策；斯大林模式及第二次世界大戰(zhàn)后蘇聯經濟改革；西方經濟理論及其實踐，如重商主義、古典自由主義、凱恩斯主義、新自由主義等。

【命題趨勢】

視角1：社會主義理論不斷豐富的歷程及其實踐

（1）1848年《共產黨宣言》問世，標志著馬克思主義的誕生；列寧把馬克思主義和俄國國情相結合，通過十月革命，在落后的資本主義國家建立了社會主義政權，為鞏固政權提出了“戰(zhàn)時共產主義”政策和新經濟政策，在實踐中逐漸形成列寧主義。

（2）毛澤東將馬列主義與中國國情相結合，在半殖民地半封建社會的中國建立了社會主義，提出了新民主主義革命、社會主義革命和建設理論，形成了毛澤東思想；鄧小平結合中國國情提出了建設中國特色社會主義理論和“一國兩制 ”的理論，形成了鄧小平理論，推動中國社會主義現代化建設；江澤民結合國內外形勢，提出 “三個代表”重要思想，從黨的建設角度推進社會主義現代化建設；胡錦濤結合中國經濟發(fā)展的態(tài)勢，提出科學發(fā)展觀，從如何發(fā)展的角度推進社會主義現代化建設。

視角2：鄧小平理論和凱恩斯主義理論的對比

鄧小平中國特色社會主義建設理論：提出中國實行經濟體制改革和對外開放，充分利用市場的因素來解放和發(fā)展生產力，改變過去國家對經濟的計劃控制，逐步建立起社會主義市場經濟體制。凱恩斯主義理論：盛行于20世紀30年代到70年代，為了應對市場機制的失靈，提出加強國家對經濟的干預政策，其典型代表是美國的羅斯福新政以及國家壟斷資本主義的發(fā)展。

視角3：中俄社會主義革命道路的差異及原因

俄國革命依靠的是“城市中心論”，通過占領中心城市，進而控制全國；中國則是依靠“工農武裝割據”理論，走“農村包圍城市”的道路。俄國發(fā)展資本主義，城市中工人階級力量相對強大；中國是傳統(tǒng)農業(yè)國，資本主義不發(fā)達，城市反動勢力強大。

視角4：近代西方經濟理論的內容及差異

（1）重商主義主張發(fā)展工商業(yè)，儲備金銀，國家干預經濟生活；發(fā)展外貿，促進資本的原始積累，推動資本主義生產方式的建立與發(fā)展。

（2）古典經濟學的自由主義思想以亞當·斯密為代表，他認為通過市場機制自發(fā)作用的調節(jié)，可以自然而然地使社會資源獲得最優(yōu)配置，主張政府對經濟的干預應降至最低。

（3）凱恩斯主義主張政府從信貸、投資、生產、銷售等方面干預經濟，以此來解決市場機制所帶來的弊端，典型的代表是美國的羅斯福新政。

（4）新自由主義經濟學盛行于20世紀70年代末，主張自由貿易是最好的外貿政策，堅決反對政府的過多干預。西方資本主義國家80年代的私有化浪潮、俄羅斯的“休克療法”是其代表。

【模擬演練】

19世紀中葉，無產階級領袖馬克思、恩格斯對未來社會提出了構想，各國結合本國國情，在實踐中走出了不同的社會主義道路。閱讀材料，回答以下問題。

材料一 一旦社會占有了生產資料……社會生產內部的無政府狀態(tài)將為有計劃的自覺的組織所代替……只有按照一個統(tǒng)一的大的計劃協(xié)調地配置自己的生產力的社會，才能使工業(yè)在全國分布得最適合于它自身的發(fā)展以及其他生產要素的保持和發(fā)展。

——《馬克思恩格斯選集》

材料二 1921年3月，俄共（布）十大決定了由“戰(zhàn)時共產主義政策”向“新經濟政策”的轉變?！靶陆洕摺钡膬热萦校恨r業(yè)方面，用糧食稅代替余糧收集制，納稅后剩下的糧食自己支配……工業(yè)方面，涉及國家經濟命脈的廠礦企業(yè)，由國家經營；中小型企業(yè)和國家暫時無力經營的企業(yè)，允許本國和外國資本家經營，恢復私人小企業(yè)……流通方面，廢除國家配給制和貿易壟斷，在堅持國家計劃領導前提下，允許自由貿易……

——《人教版高中歷史必修2》

材料三 不要糾纏于“姓資”還是“姓社”的問題討論，“改革開放的判斷標準主要看它是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平”，“計劃和市場不是社會主義和資本主義的本質區(qū)別”，“中國現在要警惕‘右，但主要是防止‘左”?！?/p>

——摘編自鄧小平1992年的南方談話

（1）根據材料一，結合所學知識，概括馬克思主義理論所構建的未來社會的基本特征。

（2）根據材料二，結合所學知識，說明列寧是如何繼承和發(fā)展馬克思主義的。

（3）根據材料三，結合所學知識，概括鄧小平發(fā)展與完善社會主義道路的措施。

（4）綜合上述材料，談談你對經典理論與科學實踐這兩者關系的認識。

【參考答案】

（1）生產資料公有制；計劃經濟；工業(yè)的發(fā)展。

（2）繼承和發(fā)展：堅持國家對經濟的計劃控制，通過利用商品貨幣關系發(fā)展生產力，從而間接實現向社會主義的過渡。

（3）堅持解放思想；實行改革開放政策；建立社會主義市場經濟體制。

（4）經典理論可以科學地指導實踐；科學實踐可以完善與發(fā)展經典理論。

【名師點撥】

以上問題都離不開“馬克思主義理論與實踐、創(chuàng)新”的知識范圍，考查考生宏觀把握歷史知識和綜合分析的能力。第一題至第三題都要求根據材料并結合所學知識來回答問題，答案的來源就是材料和課本知識，記住尋找信息時要把材料信息放在第一位。第一題和第三題是“概括特征（或措施、現象、表現）”類問題，得分關鍵在于逐行、逐句、逐層全面地提取有效信息，簡明扼要地回答問題。第二題是“說明歷史現象的發(fā)展、變化”類問題，得分關鍵在于把握材料信息與課本知識的關聯，準確表達其內在邏輯。第四題是“認識”類問題，回答該類問題可從是什么、反映了什么、怎么樣、特定歷史環(huán)境、規(guī)律性認識等角度去闡述。