挖掘地域文化，開展少年兒童“雙有”主題教育

宋麗瓊

【摘要】“心中有祖國，心中有他人”主題教育活動是在現(xiàn)代教育和社會大背景下，抓住了對少年兒童開展德育的最佳切入點，它是對廣大少年兒童進行愛國主義教育的起點和歸宿，是對他們進行集體教育的最具體、最現(xiàn)實的突破口。為了能夠更好推動“心中有祖國，心中有他人”主題教育活動的開展，我們根據(jù)自己本地的實際情況，圍繞“心中有祖國，心中有他人”主題教育活動的內(nèi)容，貼近少年兒童實際，以少年兒童為主體努力創(chuàng)新活動主題，通過開展“感受湖湘文化、保護母親河、做文明衡陽人”體驗式主題教育活動，正確的引導少年兒童從小樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀；從小陶冶他們愛祖國、愛黨、愛家鄉(xiāng)、愛人民的思想道德情操；從小培養(yǎng)他們環(huán)保意識，激發(fā)團隊合作精神，提高勞動實踐能力，讓廣大的少年兒童都能夠“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”。

【關鍵詞】地域文化少年兒童“雙有”主題教育

一、感受湖湘文化

現(xiàn)代教育的理念是回歸生活、體驗生活，從少年兒童的實踐經(jīng)驗出發(fā)，培養(yǎng)和提高他們的素質(zhì)。如何讓少年兒童對自己的家鄉(xiāng)有較為客觀清楚的認識？如何增強他們作為雁城兒女的自豪感？為了幫助他們了解雁城經(jīng)濟發(fā)展的巨大變化；了解雁城人文地理的歷史變遷，我們按照主題活動的要求，在少年兒童中集中開展“湖湘文化大搜查”活動。首先組織全市各校少年兒童走進圖書館，通過搜索，讓他們了解衡陽的地理位置、了解到衡陽悠久的歷史變遷和地名的來歷。衡陽位于湖南省中南部，湘江的中游，由于其地處南岳衡山之南，故名衡陽，衡陽在歷史上又稱之為雁城，傳說大雁從北往南遷時，飛到衡陽止。自古衡陽“扼兩廣、鎖荊吳”，是為湘南門戶，歷來在軍事、經(jīng)濟上都起著重要作用。他們搜索到有自己家鄉(xiāng)的民風民俗、名勝古跡、歷史英雄人物等，衡陽已有千年歷史，不僅留有杜甫、柳宗元、劉禹錫、韓愈等名人足跡，人文景觀十分豐富，這里曾是孕育造紙術發(fā)明者蔡倫、明末清初偉大思想家王夫之以及十大元帥之一羅榮桓的故土。在搜集家鄉(xiāng)變化中的新人、新事、新面貌過程中，孩子們利用自己身邊的長輩、老師進行訪問和咨詢，運用大量的現(xiàn)代網(wǎng)絡的便捷，查到了當代一大批衡陽涌現(xiàn)出來的政界和文化界的名人。如臺灣的馬英九先生、體操冠軍李進、著名作家瓊瑤、中央電視臺著名節(jié)目主持人王志、2007年感動中國年度人物李麗等，還找出了近20年來一項或幾項最能體現(xiàn)改革開放成果；最能體現(xiàn)人民群眾民主的意識增強；最能體現(xiàn)物質(zhì)生活提高的顯著變化。如今的衡陽是湖南省第二大城市，位于全國45個交通樞紐城市和全國26個老工業(yè)基地之一，在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通等各個方面取得了驕人的成就。通過對比，讓孩子們增強了對改革開放重要性的認識。我們還組織少年兒童參觀天下四大書院之一的石鼓書院，在石鼓書院中感受湖湘文化千年的精髓，參觀了夏明翰烈士就義紀念地，讓孩子們懂得今天和平幸福的生活是來之不易的，是先烈們“拋頭骨，灑熱血”熱換來的；讓孩子們更加珍惜今天和平幸福的生活，進一步激發(fā)了愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?；氐綄W校我們組織各校少先隊結合實際開展知識競賽、制作手抄報、攝影比賽等活動。通過體驗式搜索活動，使他們?nèi)?、深入地了解雁城?jīng)濟發(fā)展的巨大變化，了解衡陽人文地理的歷史變遷，激發(fā)了他們對衡陽大地、衡陽人民的熱愛之情，“立志為家鄉(xiāng)”成為全市廣大少年兒童學習、成長的不竭動力。

二、保護母親河

人類只有一個可以生息的“村莊”地球，它是人類共同的家園。面對日益惡化的環(huán)境污染和我們生存環(huán)境的不斷惡化，讓少年兒童學習更多保護環(huán)境的方法，了解環(huán)境對人類生活、經(jīng)濟社會發(fā)展的重要性，懂得保護好環(huán)境是改革發(fā)展的必然途徑，從小樹立環(huán)保理念勢在必行。我們在全市少年兒童中開展了“同飲湘江水，保護母親河”體驗式環(huán)保主題教育，組織少年兒童開展“紅領巾湘江環(huán)境大搜查”活動。根據(jù)從省環(huán)保局公布的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，湘江支流水質(zhì)出現(xiàn)大范圍下降，包括瀟水、東江、漣水、瀏陽河在內(nèi)的14個監(jiān)測點的監(jiān)測結果顯示，水當中的氨氮、石油類等物質(zhì)全部超標。為了讓孩子們了解到目前湘江水質(zhì)的實際狀況，我們組織收集近20年來湘江沿岸的圖片資料通過對比發(fā)現(xiàn)湘江環(huán)境惡化的現(xiàn)實，搜集了湘江沿岸森林受災。如一些化工廠在沒有一些漁夫借助自己的小漁船非法無證經(jīng)營河鮮生意，河鮮船坐臥在“母親河”上隨意拉撒，將湘江當作天然的排污渠道，菜屑、飯盒、魚鮮內(nèi)臟、難以分解的塑料袋等各式垃圾悉數(shù)隨手拋扔，解放路河段整天臭氣熏天、污水橫流，湘江水質(zhì)嚴重污染等情況的第一手資料。然后把收集到的資料廣泛通過媒體和報紙對市民進行宣傳，并聯(lián)合媒體共同發(fā)布了《同飲湘江水，保護母親河》倡議。孩子們通過倡議向全市人民發(fā)出呼吁——讓大家行動起來，保護哺育我們的母親河！倡議發(fā)出后得到了社會的高度關注，廣大市民積極與媒體互動，在衡陽掀起了保護母親河的熱潮。

為了進一步推進活動的開展，我們組織家長和孩子們來到湘江河畔，志愿為“母親河”沿岸清理白色垃圾和“牛皮癬”，回收廢舊電池。向現(xiàn)場市民和過往行人發(fā)放了近萬份環(huán)保宣傳單，組織市民參與有獎環(huán)保知識問答，孩子們的行動深深地感染了大家，得到廣大市民的認同和贊賞，越來越多的市民加入到了保護湘江的志愿者隊伍之中。同時，我們還組織全市少年兒童以“我愛衡陽，我愛母親河”為主題開展了繪畫比賽。孩子們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識和豐富的想象力，揮動手中的畫筆，描繪著心中的母親河、未來衡陽的美好。其中有一幅畫吸引了大家的眼球，在孩子的眼中，一條美麗的湘江“母親河，水天一色，是那樣的湛藍湛藍；河堤上的花草，是那樣的綠茵；金色的陽光，是那樣的明媚；大魚小魚戲水，是那樣的歡快；大自然到處是一片綠洲，是一片春光。雖然畫面是那樣的稚嫩，但可以看出孩子的心靈是那樣的純潔天真。此時此刻，讓我們成年人看到在孩子們心中的“母親河”是如此的美好，而我們現(xiàn)實當中難以生存的“母親河”反差是如此之大，我們深感不安，深感肩上責任的重大。我們必須積極行動起來，廣泛地進行宣傳，市級多家媒體和報紙對活動進行了報道，并給予活動高度的評價，得到了市委、市政府大力支持，同時也引起了市委、市政府的高度重視。為保護母親河，加強湘江流域水污染防治，市政府責令沿江的建衡化工廠關停，水口山有色金屬有限責任公司的含鈹廢水處理及衡陽鋼管（集團）有限公司的整廠污水處理兩大項目被責令限期治理。通過社會各界的共同努力，大家都積極行動起來，從自我做起，自覺在湘江邊、在校園、在社區(qū)、在集鎮(zhèn)開展了愛水節(jié)水護水宣傳、植樹護綠、保護水質(zhì)、節(jié)約用水等生態(tài)環(huán)保實踐活動，讓廣大青少年和市民在活動中體驗到“保護水資源、保護母親河”的重要性，增強生態(tài)環(huán)境意識。

三、做文明衡陽人

衡陽歷來以“五岳”之一南岳衡山而聞名天下，其景致優(yōu)美，山川秀麗，古跡薈萃，素來被譽為“寰中佳麗、江南明珠”。古往今來，許多文人騷客都對衡陽趨之若騖。不少的文人還為衡陽的美麗風景寫下許多贊美的詩篇。其中著名的有關于衡陽八景的描述：

雁峰煙雨實堪夸，石鼓江山錦繡華。

花藥春溪龍現(xiàn)爪，岳屏雪嶺鳥喧嘩。

朱陵洞內(nèi)詩千首，青草橋頭酒百家。

試看東洲桃浪暖，西湖夜放白蓮花。

事實上，由于有不少市民缺乏社會公德，環(huán)衛(wèi)意識低下，一些家長缺乏對孩子（特別是小學生）的社會公德和環(huán)衛(wèi)意識教育，致使學生這一龐大社會群體的亂丟、亂扔行為對城市的環(huán)境衛(wèi)生產(chǎn)生了不良影響，果皮、紙屑、食品袋、檳榔渣等垃圾物品在大街小巷、公交車以及其他公共場所隨處可見；一些居民把裝修房屋的廢渣廢料隨意外倒，形成室內(nèi)現(xiàn)代化，室外“臟、亂、差”的都市特寫，他們注重的只是個人衛(wèi)生，而完全忽略了自己生存的環(huán)境，把美麗留給自己，卻把丑陋留給了城市，還有的果皮箱、垃圾桶等環(huán)衛(wèi)設施也遭人為破壞等種種不良現(xiàn)象。一方面，反映了市民社會公共衛(wèi)生公德意識、城市主人翁意識差；另一方面，也說明了我們對城市的文明素質(zhì)教育現(xiàn)象的滯后，昔日美麗的衡陽八景同樣不能逃脫這樣的命運，嚴重影響了城市形象。為了加強少年兒童的文明行為習慣的培養(yǎng)，提高少年兒童的文明素質(zhì)，我們進一步創(chuàng)新活動主題，積極響應市委市政府“創(chuàng)建文明城市”的號召，組織少先隊員開展“彎腰”主題活動。我們在全市城區(qū)的70所中小學校，每所學校挑選50名同學組成“彎腰”活動小分隊，由老師帶領，按就近原則，對學校所在地附近的公共場所進行清掃保潔，宣傳文明行為，糾正不文明行為，號召大家從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，為美化衡陽自覺維護市容衛(wèi)生、遵守交通秩序。同時，我們還向全市少年兒童發(fā)出——“講衛(wèi)生，愛清潔；講秩序，比環(huán)境”的倡議，開展了“我是文明小市民”圖片展、用圖片的形式生動地展覽給少年兒童看，提醒他們愛護環(huán)境，保護市容。通過廣泛開展各類形式的“創(chuàng)建文明城市”活動，加強了中小學生的環(huán)衛(wèi)意識教育，在全市少年兒童中形成一個“衡陽是我家，環(huán)衛(wèi)靠大家”的良好氛圍?；顒又形覀兪冀K注重突出少年兒童參與主體性，孩子們通過親身參與和親身體驗，體會到環(huán)衛(wèi)工人和城市管理工作人員的辛苦，要想美化我們的家、我們的城市，靠一個人的力量是遠遠不夠的，只有靠大家共同的努力，每個人從我做起；從現(xiàn)在做起；從一點一滴做起。找到目前自己存在的差距，改掉一個小毛病，丟掉一個壞習慣，這樣我們城市的文明程度就會大大的提高，我們的生活才會更加美好。實踐證明，只有貼近少年兒童實際，大力開展主題鮮明的體驗教育活動，才能引導他們自覺錘煉本領、提升素質(zhì)，并逐步內(nèi)化為少年兒童良好的道德素質(zhì)和行為習慣。

在活動的開展過程中，我們始終堅持以少年兒童參與體驗式為主，圍繞“雙有”活動內(nèi)容創(chuàng)新活動理念。通過上述活動的開展不斷賦予“雙有”活動新的內(nèi)涵。自開展“感受湖湘文化、保護母親河、做文明衡陽人”體驗式主題教育活動以來，不僅推動了我市少年兒童的愛國主義和集體主義教育，初步培養(yǎng)了他們良好的文明行為習慣。同時，也對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力方面也起到了非常的重要作用。