飛躍考試季 一代“考紅”的成功之路

劉勃

如今人們常將學(xué)區(qū)房、階級(jí)固化掛在嘴邊，高考儼然是寒門子弟實(shí)現(xiàn)階層流動(dòng)最有效的渠道了。考試永遠(yuǎn)艱難，連老舍也吐槽“考而不死是為神”。在古代，有許多企盼出人頭地的學(xué)子，他們除了會(huì)考試，不掌握點(diǎn)“自我營(yíng)銷”的炒作技巧，制造一些被大人物賞識(shí)的機(jī)遇，恐怕漫漫科舉路就更為艱難了。

怎樣才能當(dāng)官

古代中國(guó)，很大程度上是一個(gè)官僚社會(huì)。能夠成為官僚隊(duì)伍中的一員，在很多人看來就是成功的人生。

漢代選拔官吏采用察舉制，地方官向中央推薦人才，理由可以是精通法律（明法），表現(xiàn)突出（尤異），善于處理棘手問題（治?。凑者@些標(biāo)準(zhǔn)選出來的人，至少處理實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)，比后世只會(huì)吟詩(shī)作賦的舉子豐富得多。

魏晉南北朝時(shí)期，特別看重人的閥閱，也就是家族出身。朝廷設(shè)立一個(gè)叫中正的部門，給你的人品打分，出身決定人品，人品決定你可以做什么官。這就是所謂的“上品無寒門，下品無士族”，好出身就可以“平流進(jìn)取，坐至公卿”。

到了宋朝，科舉制度已經(jīng)很成熟了。因?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)濟(jì)方方面面的發(fā)展，所以有條件讀書的人比較多。從考試的標(biāo)準(zhǔn)來看，素質(zhì)教育色彩淡化，應(yīng)試教育比重增加，各種防作弊措施也越來越到位，總之是對(duì)窮人家的孩子比較有利。所以不妨相信書中自有everything，只要擅長(zhǎng)讀書考試，美好的前景總是有的。

唐朝剛好處于兩者之間，一方面科舉制度在發(fā)展，機(jī)會(huì)開始惠及更多的普通人;一方面望族大姓的特殊地位仍然很可觀。

仗著現(xiàn)代的后知之明，可以說，科舉這樣的考試制度最主要有兩個(gè)功能：一是為統(tǒng)治階級(jí)選拔官員;二是為被統(tǒng)治階級(jí)提供出路?！俺癁樘锷崂?，暮登天子堂?！笨婆e制的完善，逐漸讓寒門子弟也有了改換門庭的機(jī)會(huì)。

靠“行卷”展現(xiàn)的綜合素質(zhì)

唐代的“高考”試卷在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，不但不彌封，相反，考官們還會(huì)根據(jù)他們的推薦人遞上來的“行卷”，與“高考”試卷相對(duì)照，來檢驗(yàn)考生的“綜合素質(zhì)”，決定是不是錄取該考生。

所謂“行卷”，就是考生們?cè)诳荚囍?，把平時(shí)寫的一些最得意的詩(shī)賦文章加以編輯，寫成卷軸，帶到京師，呈送給朝廷權(quán)貴或者社會(huì)名流，請(qǐng)求他們向主考官推薦的一種考試方式，在唐朝的考生中非常盛行。

“相逢意氣為君飲”的王維，20歲赴長(zhǎng)安參加“高考”時(shí)，為了考中狀元，拿著自己的“行卷”先投到唐玄宗的弟弟岐王門下。當(dāng)?shù)弥焦饕呀?jīng)將狀元的頭銜給了另一個(gè)文人張九皋時(shí)，王維知道自己沒戲了，因?yàn)樘焦饕柔醯臋?quán)勢(shì)大得多。岐王就給王維出了一個(gè)主意，讓他在太平公主舉行的宴會(huì)上，裝扮成伶人，給愛好音樂的太平公主彈奏琵琶，以此博取太平公主的賞識(shí)。

宴會(huì)那天，王維應(yīng)手揮弦，意態(tài)瀟灑，所彈的曲子動(dòng)人心魄。太平公主聽了，贊不絕口，又加上王維“妙年潔白，風(fēng)姿郁美”，太平公主不知不覺就喜歡上了這個(gè)年輕人。岐王趁機(jī)把王維推薦給公主，說：“此生非只通音律，至于問學(xué)，無出左右?！惫鲉柾蹙S：“子有所為文乎？”王維即獻(xiàn)上懷中詩(shī)卷，公主覽誦未畢，就大驚道：“這些詩(shī)作都是我平素所喜愛的，以為是古人佳作，竟然都出于你之手！”于是急忙命王維換衣，待以上賓之禮。岐王便說王維希望此次“高考”能中狀元，請(qǐng)公主多加關(guān)照。公主不假思索地答應(yīng)了，立即派人召來主考官，告訴他必須以第一名錄取王維。王維就這樣中了進(jìn)士第一名。

白居易也曾因“行卷”受益匪淺。唐代王讜《唐語林》記載：“白居易應(yīng)舉，初至京，以詩(shī)謁顧著作況。況睹姓名，熟視曰：‘米價(jià)方貴，居亦不易。及披卷，首篇曰：‘咸陽（離離）原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。乃嗟賞曰：‘道得個(gè)語，居即易也。因?yàn)橹幼u(yù)，聲名遂振。”

“行卷”當(dāng)然要以精為要，一般是幾首出色的詩(shī)，幾篇優(yōu)秀的賦，就可以達(dá)到目的了。但也有連篇累牘，錄入大量詩(shī)文的行卷。如杜牧的行卷，就錄了150首詩(shī)歌。

“行卷”打破了“一考定終身”的弊病，為唐詩(shī)的發(fā)展起到了決定性的作用。但它也存在著不少弊端，由于行卷的優(yōu)劣，直接關(guān)系到考生的命運(yùn)，不少人在行卷上做起了手腳，偷竊抄襲、捉刀代筆之風(fēng)一時(shí)盛行。武則天當(dāng)政時(shí)期，曾下令用紙糊上考生姓名，但并沒有形成制度。直到宋朝宋太宗采用監(jiān)丞陳靖的建議，推行“糊名考?！狈?，糊住姓名、籍貫，決定所錄取的試卷后，才拆開彌封，以“革考官窩私之弊”。

最?！翱技t”的傳奇

宋仁宗嘉祐二年，年僅二十一歲的蘇軾進(jìn)京參加科舉考試。這場(chǎng)科考的主考官是歐陽修，他聽聞副主考梅堯臣先生發(fā)現(xiàn)了一篇絕妙的文章，于是他也看了看，結(jié)果不看不知道，一看嚇一跳，真是好文章啊！于是便有意把這位考生定為第一名，可又疑是自己的門生曾鞏所作，若定為第一名，那豈不是要被人說徇私舞弊？于是，這個(gè)考生就被歐陽修定為第二名，瞬間由狀元變成了榜眼。結(jié)果一揭開彌封，原來是一個(gè)名叫“蘇軾”的舉子。而歐陽修的門生曾鞏在這次科考當(dāng)中既不是第一名，也不是第二名，不過好歹也算是考上了。

作為被主考官歐陽修錄取的考生之一，蘇軾自然也就成了歐陽修門下的弟子，拜見恩師是再正常不過的了。于是，有一天，蘇軾就帶著自己的“拙作”去見歐陽修了。當(dāng)時(shí)的歐陽修可是文壇泰斗，能夠得到他的贊譽(yù)，那可是至高的榮耀，可以使被贊之人很快名滿天下。歐楊修看過蘇軾的文章之后，便搖頭嘆息，感慨：三十年之后，恐怕天下再也沒有人記得老夫以及老夫的文章了。歐陽修還對(duì)他多年的文友梅堯臣說：“吾當(dāng)避此人出一頭地。”我呀！應(yīng)該退出文壇了，以便讓這個(gè)年輕人出人頭地——這也就是“出人頭地”這個(gè)成語的來歷了。

——真是江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年啦！

蘇軾自此名聲大噪，而使他名滿天下則還在于另一次科考：宋仁宗嘉祐六年，蘇軾參加了朝廷舉行的制科考試。有宋一代，北宋加南宋，大約共三百多年時(shí)間，一共只舉行了二十二次制科考試，共錄取人數(shù)四十一人，掐指一算，也就是平均每次錄取二人。而兩宋加起來共錄取了進(jìn)士四萬多人，相比之下，中制科的概率就好比是中彩票大獎(jiǎng)的概率了。不過，對(duì)于像蘇軾這樣五百年難得一遇的超級(jí)人才，這個(gè)制科考試也還是小菜一碟的。面對(duì)皇帝親自出的題目，蘇軾奮筆疾書，不一會(huì)就搞定了。仁宗皇帝一看，大加贊賞，破天荒地給了他一個(gè)第三等。

怎么才第三等？不是第一等、第二等呢？要知道，在中國(guó)的歷史上，有些位置純屬擺設(shè)，而宋朝制科的第一等、第二等就是一個(gè)擺設(shè)，因此，這第三等就成了最高等級(jí)了。對(duì)于蘇軾的這一絕無僅有的光輝戰(zhàn)績(jī)，就連《宋史》上都由衷地發(fā)出了感慨：“自宋初以來，制策入三等，惟吳育與軾而已。”就是說，宋朝自建立以來，只有兩個(gè)人入了這第三等，就是吳育和蘇軾。而且吳育還是個(gè)第三次等，比蘇軾的第三等還差了一個(gè)層次。這樣的牛人真是古今罕見，文章寫得好也就罷了，沒想到應(yīng)試也這么牛。

對(duì)于這樣特殊的優(yōu)秀人才，仁宗皇帝自然也就要特殊對(duì)待了，蘇軾作為一個(gè)沒有任何工作經(jīng)驗(yàn)的毛頭小伙子，朝廷竟給他安排了大理評(píng)事、簽書鳳翔府判官一職?？梢娮钆！翱技t”，自然與其他人是大不一樣的。