云南省高校圖書(shū)館閱讀推廣現(xiàn)狀調(diào)查研究

戴 凡 宋丹丹 彭 婧 田彥潔

（云南大學(xué)歷史與檔案學(xué)院 云南昆明 650032）

1 引言

閱讀推廣是由各國(guó)的機(jī)構(gòu)和個(gè)人開(kāi)展的旨在培養(yǎng)民眾的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣，提高民眾的閱讀質(zhì)量、閱讀能力、閱讀效果的活動(dòng)[1]。自1995年聯(lián)合國(guó)教科文組織確定4月23日為“世界圖書(shū)與版權(quán)日”（世界讀書(shū)日）以來(lái)，閱讀推廣已成為全球各類(lèi)圖書(shū)館重視的一項(xiàng)職能[2]。我國(guó)圖書(shū)館的閱讀推廣實(shí)踐興盛于20世紀(jì)90年代。但一直以來(lái)，閱讀推廣被視為圖書(shū)館的補(bǔ)充服務(wù)，直到2013年，“兩會(huì)”代表建議立法保障閱讀之后，閱讀推廣開(kāi)始逐漸受到政府、圖書(shū)館界、出版界、學(xué)術(shù)界的普遍重視和參與，閱讀推廣的重要地位逐漸顯現(xiàn)。

高校圖書(shū)館的閱讀推廣現(xiàn)狀一直是學(xué)界關(guān)注的重點(diǎn)。在跨區(qū)域?qū)用?，鄭偉青發(fā)現(xiàn)有53家“211”高校圖書(shū)館開(kāi)展了閱讀推廣活動(dòng)，占116家圖書(shū)館的45.7%[3]；李杏麗對(duì)華北地區(qū)336所高校圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有178所高校圖書(shū)館開(kāi)展了閱讀推廣活動(dòng)，占全部被調(diào)查的高校圖書(shū)館總數(shù)的52.9%[4]。在省市層面，查宇通過(guò)比較研究和權(quán)重分析，揭示了上海地區(qū)高校圖書(shū)館的閱讀推廣現(xiàn)狀[5]；丁枝秀從活動(dòng)主題、活動(dòng)內(nèi)容、開(kāi)展時(shí)間、宣傳渠道、主辦單位、活動(dòng)效果6個(gè)方面調(diào)查了江蘇省130家高校圖書(shū)館的閱讀推廣情況[6]；施曉瑩等采用隨機(jī)抽樣方式，研究了南京地區(qū)高校圖書(shū)館閱讀推廣的優(yōu)勢(shì)與不足[7]。在不同院校類(lèi)型方面，喻麗等研究了我國(guó)財(cái)經(jīng)高校圖書(shū)館的閱讀推廣現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其存在缺乏長(zhǎng)效機(jī)制、校園影響缺乏廣度和深度、研究讀者缺失、未建立系統(tǒng)的教育課程體系等問(wèn)題[8]；石繼華調(diào)查了江蘇省高職院校圖書(shū)館的閱讀推廣現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)82家圖書(shū)館中，67家開(kāi)展了閱讀推廣活動(dòng)，其中定期開(kāi)展活動(dòng)的圖書(shū)館有47家，占已開(kāi)展活動(dòng)的圖書(shū)館總數(shù)的70.1%[9]。

從現(xiàn)有研究來(lái)看，學(xué)界關(guān)注的大多是東部發(fā)達(dá)地區(qū)高校圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)，對(duì)中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)高校圖書(shū)館的閱讀推廣研究較少。鑒于此，本文以云南省高校圖書(shū)館為例，調(diào)研不同層次高校圖書(shū)館的閱讀推廣現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，以期為后續(xù)閱讀推廣工作的開(kāi)展提供參考和借鑒。

2 數(shù)據(jù)來(lái)源與調(diào)查內(nèi)容

本文選取《教育部2016全國(guó)高等院校名單》中的69所云南省高校，利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法，瀏覽高校圖書(shū)館網(wǎng)站的通知公告、最新動(dòng)態(tài)、規(guī)章制度等欄目，搜集2016年10月至2017年10月間開(kāi)展的閱讀推廣活動(dòng)信息。同時(shí)關(guān)注圖書(shū)館微信公眾號(hào)，在“查看歷史消息”中檢索已開(kāi)展的閱讀推廣活動(dòng)。

調(diào)查的內(nèi)容包括：閱讀推廣活動(dòng)類(lèi)型、活動(dòng)主題、開(kāi)展屆次、推廣對(duì)象、宣傳方式、活動(dòng)開(kāi)展時(shí)段、組織部門(mén)、協(xié)辦單位以及有無(wú)圖書(shū)館讀者協(xié)會(huì)等。需要說(shuō)明的是：①存在圖書(shū)館舉辦了閱讀推廣活動(dòng)但未在網(wǎng)站和微信公眾號(hào)上宣傳的情況，這類(lèi)閱讀推廣活動(dòng)不納入討論范圍；②一種活動(dòng)可能連續(xù)開(kāi)展多次，為準(zhǔn)確反映圖書(shū)館閱讀推廣情況，只統(tǒng)計(jì)閱讀推廣活動(dòng)的種類(lèi)，不統(tǒng)計(jì)次數(shù)；③搜集閱讀推廣信息時(shí)，不區(qū)分微信公眾號(hào)類(lèi)型（服務(wù)號(hào)和訂閱號(hào)）。

3 結(jié)果與分析

3.1 閱讀推廣開(kāi)展情況

調(diào)查結(jié)果顯示，云南省有29家高校圖書(shū)館開(kāi)展了閱讀推廣活動(dòng)，占總數(shù)的42%。從辦學(xué)層次上看，31家本科高校圖書(shū)館中，21家開(kāi)展了閱讀推廣活動(dòng)，占比67%；38家專(zhuān)科院校圖書(shū)館中，8家開(kāi)展了閱讀推廣活動(dòng)，比例為21%。從主管部門(mén)來(lái)看，云南省主管的48所高校中，23所高校的圖書(shū)館開(kāi)展了閱讀推廣活動(dòng)，比例接近一半；而云南省教育廳主管的20所高校中，開(kāi)展了閱讀推廣活動(dòng)的高校圖書(shū)館有6家，比例僅為30%。

從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，云南省高校圖書(shū)館的閱讀推廣開(kāi)展情況并不理想，超過(guò)一半的高校圖書(shū)館未開(kāi)展任何形式的閱讀推廣活動(dòng)。此外，專(zhuān)科院校圖書(shū)館的閱讀推廣工作明顯滯后于本科院校，閱讀推廣開(kāi)展比例不及本科院校的1/3。

3.2 閱讀推廣組織部門(mén)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，云南省高校圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)一部分由圖書(shū)館單獨(dú)舉辦，一部分由圖書(shū)館與其他組織合辦。這些組織包括：校團(tuán)委、教務(wù)處、學(xué)生工作處、各級(jí)學(xué)院、學(xué)生社團(tuán)、企業(yè)和政府組織等。鑒于圖書(shū)館合作對(duì)象眾多，將閱讀推廣活動(dòng)的組織部門(mén)劃分成：圖書(shū)館、圖書(shū)館與社團(tuán)、圖書(shū)館與企業(yè)、圖書(shū)館與校組織、其他5類(lèi)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表1所示。

表1 云南省高校圖書(shū)館閱讀推廣組織部門(mén)類(lèi)型

數(shù)據(jù)顯示，29家高校圖書(shū)館中，19家聯(lián)合開(kāi)展過(guò)閱讀推廣，占66%。從活動(dòng)數(shù)量來(lái)看，聯(lián)合開(kāi)展的閱讀推廣活動(dòng)種類(lèi)明顯偏少，各活動(dòng)種類(lèi)相加不到總數(shù)的40%?？梢园l(fā)現(xiàn)，雖然多數(shù)高校圖書(shū)館已初步具備了合作推廣意識(shí)，但總體上，依然以單獨(dú)推廣為主，合作推廣的深度與廣度有待進(jìn)一步提高。

3.3 閱讀推廣活動(dòng)類(lèi)型

云南省高校圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)形式多樣，主要有以下類(lèi)型：①資源推廣類(lèi)：數(shù)據(jù)庫(kù)宣傳、數(shù)字資源推廣、圖書(shū)館微信推廣；②征集活動(dòng)類(lèi)：閱讀推廣方案征集、好書(shū)征集、金點(diǎn)子活動(dòng)、圖書(shū)捐贈(zèng)、圖書(shū)薦購(gòu)、征文活動(dòng)、作品征集；③展覽類(lèi)：電影展播、圖書(shū)漂流、圖書(shū)展銷(xiāo)；④閱讀推薦類(lèi)：電影推薦、精選名句名篇推送、詩(shī)詞推薦、圖書(shū)推薦；⑤體驗(yàn)活動(dòng)類(lèi)：AR找書(shū)活動(dòng)、書(shū)海尋寶、同城換書(shū)活動(dòng)、圖書(shū)拼拼樂(lè)、尋書(shū)達(dá)人、尋找最美讀書(shū)人；⑥講座類(lèi)：數(shù)字資源利用講座、圖書(shū)解讀講座、閱讀分享講座、名師導(dǎo)讀講座；⑦讀書(shū)交流類(lèi)：讀書(shū)活動(dòng)、成語(yǔ)大會(huì)、讀書(shū)分享、讀書(shū)征文、讀者座談會(huì)、國(guó)學(xué)經(jīng)典讀書(shū)活動(dòng)、詩(shī)詞大會(huì)；⑧比賽類(lèi)：電子書(shū)閱讀比賽、朗讀比賽、漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽、繪畫(huà)大賽、攝影比賽、書(shū)法比賽、書(shū)畫(huà)設(shè)計(jì)大賽、書(shū)評(píng)影評(píng)大賽、書(shū)簽設(shè)計(jì)大賽、提示牌設(shè)計(jì)大賽、微評(píng)論大賽、微視頻大賽、微書(shū)評(píng)大賽、微信海報(bào)制作大賽、演講比賽、有獎(jiǎng)問(wèn)答、閱讀筆記大賽、知識(shí)競(jìng)賽；⑨其他：優(yōu)秀讀者評(píng)選、資源開(kāi)放日。從推廣的內(nèi)容來(lái)看，既有針對(duì)圖書(shū)、報(bào)刊等紙質(zhì)資源的閱讀推廣，也有針對(duì)電子書(shū)、自建資源庫(kù)、商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)等數(shù)字資源的閱讀推廣。以閱讀推廣活動(dòng)種類(lèi)和圖書(shū)館數(shù)量為坐標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如圖1所示。

圖1 開(kāi)展各類(lèi)閱讀推廣活動(dòng)的圖書(shū)館數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖

從圖1中不難發(fā)現(xiàn)，比賽性質(zhì)的閱讀推廣活動(dòng)最受圖書(shū)館青睞，其中朗讀比賽、微書(shū)評(píng)大賽和知識(shí)競(jìng)賽是舉辦最多的3種。另外，圖書(shū)推薦和讀書(shū)交流也是開(kāi)展較多的閱讀推廣活動(dòng)：圖書(shū)推薦一般包括對(duì)新書(shū)、好書(shū)和同主題圖書(shū)的推薦；讀書(shū)交流則是以讀書(shū)會(huì)或讀者座談會(huì)為主要形式的讀書(shū)心得分享。

3.4 閱讀推廣活動(dòng)系列

高校圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)分零散型和系統(tǒng)型兩種。零散的閱讀推廣指不定時(shí)、不定形式舉辦的閱讀推廣活動(dòng)，這類(lèi)活動(dòng)具有隨機(jī)性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)、持續(xù)時(shí)間短等特點(diǎn)；系統(tǒng)的閱讀推廣是以讀書(shū)周、讀書(shū)月、讀書(shū)節(jié)為系列的閱讀推廣活動(dòng)集合，這種推廣模式影響范圍廣、推廣效果好，能夠滿(mǎn)足不同讀者需求，但需投入更多人力、財(cái)力、物力，對(duì)活動(dòng)部門(mén)的協(xié)調(diào)和溝通要求較高。

一般情況下，高校圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)兼有零散型和系統(tǒng)型兩種。在實(shí)際推廣中以系統(tǒng)型為主、零散型為輔。系統(tǒng)的閱讀推廣活動(dòng)包括：比賽、讀書(shū)交流、征集活動(dòng)、講座、體驗(yàn)活動(dòng)和展覽等，零散的閱讀推廣活動(dòng)有圖書(shū)推薦和資源推廣等。云南省有20所高校圖書(shū)館開(kāi)展了系統(tǒng)型閱讀推廣活動(dòng)，多個(gè)高校的系統(tǒng)型閱讀推廣活動(dòng)不止一個(gè)系列，比如大理學(xué)院圖書(shū)館有兩個(gè)推廣系列，云南大學(xué)圖書(shū)館、云南大學(xué)旅游文化學(xué)院圖書(shū)館有多個(gè)推廣系列。各高校圖書(shū)館開(kāi)展的系統(tǒng)型閱讀推廣活動(dòng)如表2所示。

表2 高校圖書(shū)館系統(tǒng)型閱讀推廣活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表

由表2可知，部分高校圖書(shū)館的閱讀推廣系列活動(dòng)已連續(xù)舉辦多屆，有些已成為校園文化體系的一部分。閱讀推廣系列活動(dòng)周期一般較長(zhǎng)，有些貫穿整個(gè)學(xué)年，比如云南大學(xué)的“溢書(shū)香讀者沙龍”、云南大學(xué)旅游文化學(xué)院的“文化沙龍”和“讀者文化論壇”，但多數(shù)推廣系列開(kāi)展時(shí)間集中在3—5月，以便借助4·23世界讀書(shū)日擴(kuò)大閱讀推廣的影響力。

3.5 閱讀推廣對(duì)象

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分圖書(shū)館并未把參與對(duì)象作為基本要素放在宣傳海報(bào)上，僅在活動(dòng)內(nèi)容中提到“歡迎全體師生參加”。對(duì)于此類(lèi)未明確界定參加對(duì)象的活動(dòng)，根據(jù)其所屬系列和內(nèi)容進(jìn)行判斷，比如活動(dòng)屬于畢業(yè)季系列，可判斷該活動(dòng)面向畢業(yè)生；活動(dòng)屬于新生推廣，則面向新生；若活動(dòng)中出現(xiàn)“師生”“全體師生”等類(lèi)似詞語(yǔ)，則判定活動(dòng)對(duì)象為全校師生。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，面向本科生和研究生的閱讀推廣活動(dòng)最多，面向留學(xué)生、教職工的活動(dòng)較少；面向校內(nèi)讀者的活動(dòng)較多，面向校外讀者的活動(dòng)較少。從活動(dòng)類(lèi)型來(lái)看，針對(duì)新生的推廣活動(dòng)有：新生座談會(huì)、新生圖書(shū)推薦、圖書(shū)館數(shù)字資源利用講座等；針對(duì)畢業(yè)生的推廣活動(dòng)有：畢業(yè)生攝影比賽、畢業(yè)季電影展播、畢業(yè)圖書(shū)捐贈(zèng)等。除此之外，大部分活動(dòng)只強(qiáng)調(diào)針對(duì)在校學(xué)生，對(duì)學(xué)生的年級(jí)、專(zhuān)業(yè)、層次未作細(xì)分。

4 云南省高校圖書(shū)館閱讀推廣存在的問(wèn)題

4.1 對(duì)閱讀推廣活動(dòng)界定不清

閱讀推廣是圖書(shū)館服務(wù)的一種，它與圖書(shū)館其他服務(wù)的區(qū)別在于：閱讀推廣是一種培養(yǎng)民眾閱讀能力和閱讀素養(yǎng)的服務(wù)，而現(xiàn)實(shí)中，這種區(qū)別往往被忽視，大多數(shù)圖書(shū)館仍然把信息檢索大賽、實(shí)證研究大賽、模擬求職大賽等活動(dòng)視為閱讀推廣活動(dòng)。顯然，這些活動(dòng)的主要目的是培養(yǎng)讀者的信息素養(yǎng)、學(xué)術(shù)能力和職業(yè)能力，與提升讀者閱讀能力關(guān)系不大。

4.2 閱讀推廣沒(méi)有常態(tài)化

圖書(shū)館的大部分閱讀推廣活動(dòng)集中在3—5月，其余時(shí)間除常規(guī)的圖書(shū)推薦、講座外，很少舉辦其他類(lèi)型的閱讀推廣活動(dòng)。時(shí)間上的斷層，表明圖書(shū)館的閱讀推廣沒(méi)有常態(tài)化，連續(xù)推廣的意識(shí)還很淡薄。云南大學(xué)圖書(shū)館為實(shí)現(xiàn)閱讀推廣常態(tài)化，推出了“秋季閱讀推廣系列”和“春季閱讀推廣系列”，結(jié)合“世界讀書(shū)日系列活動(dòng)”基本可覆蓋整個(gè)學(xué)年。雖然兩個(gè)推廣系列在活動(dòng)的種類(lèi)、規(guī)模和新穎性上仍有待提高，但不失為一種積極的嘗試，值得其他圖書(shū)館學(xué)習(xí)和借鑒。

4.3 圖書(shū)館合作有待深入

雖然，圖書(shū)館已經(jīng)與社團(tuán)、企業(yè)、校組織等合作開(kāi)展過(guò)閱讀推廣活動(dòng)，但由于活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)對(duì)象的局限，閱讀推廣的效果并不理想，圖書(shū)館的合作有待于進(jìn)一步深入。首先，圖書(shū)館間的合作較弱。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，圖書(shū)館間除了互相轉(zhuǎn)載微信公眾號(hào)中的圖書(shū)推薦外，基本沒(méi)有聯(lián)合舉辦過(guò)閱讀推廣活動(dòng)，尤其是線下活動(dòng)的合作十分缺失。其次，圖書(shū)館與同級(jí)的校團(tuán)委、學(xué)生工作處等合作較多，與院級(jí)讀書(shū)會(huì)、院級(jí)學(xué)生會(huì)、院級(jí)學(xué)術(shù)團(tuán)體等基層組織合作較少，“重高層、輕基層”的合作原則，不利于圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的宣傳。

5 對(duì)策

5.1 加強(qiáng)館員培訓(xùn)，明確閱讀推廣內(nèi)涵

對(duì)閱讀推廣活動(dòng)界定不清，根本原因是館員對(duì)閱讀推廣的內(nèi)涵理解不夠透徹，不能準(zhǔn)確區(qū)分何種活動(dòng)屬于閱讀推廣的范疇。因此，圖書(shū)館可以邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的閱讀推廣人，舉辦閱讀推廣專(zhuān)題講座，幫助閱讀推廣館員認(rèn)識(shí)和理解閱讀推廣的內(nèi)涵，明確閱讀推廣活動(dòng)的界定。此外，圖書(shū)館應(yīng)該提供閱讀推廣相關(guān)書(shū)籍，如徐雁的《全民閱讀推廣手冊(cè)》、王波的《中外圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)研究》等，幫助閱讀推廣館員系統(tǒng)學(xué)習(xí)閱讀推廣知識(shí)，為將來(lái)的閱讀推廣工作夯實(shí)理論基礎(chǔ)。

5.2 成立專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)組織，規(guī)范閱讀推廣活動(dòng)

高校圖書(shū)館要做好閱讀推廣，需要將閱讀推廣視作一種獨(dú)立的、核心的圖書(shū)館服務(wù)。圖書(shū)館可以成立專(zhuān)門(mén)的閱讀推廣委員會(huì)，統(tǒng)籌規(guī)劃和指導(dǎo)本館的閱讀推廣工作。同時(shí)，召集相關(guān)專(zhuān)家、館員、讀者共同討論，制定科學(xué)的閱讀推廣方案和年度推廣計(jì)劃，以保障閱讀推廣的連續(xù)性和常態(tài)化。需要強(qiáng)調(diào)的是，閱讀推廣委員會(huì)應(yīng)該由圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)、館員、讀者等共同組成，以保證閱讀推廣中各方力量的均衡；閱讀推廣計(jì)劃中要明確規(guī)定閱讀推廣活動(dòng)開(kāi)展頻次，如每月開(kāi)展不少于兩種閱讀推廣活動(dòng)，每周由一名館員推薦一本圖書(shū)，每半個(gè)月舉辦一次線下讀書(shū)會(huì)等，從而確保閱讀推廣工作的常態(tài)化。

5.3 加強(qiáng)交流與合作，拓寬閱讀推廣途徑

在當(dāng)前合作共贏的大趨勢(shì)下，高校圖書(shū)館的閱讀推廣應(yīng)該走向合作。首先，高校圖書(shū)館要加強(qiáng)與學(xué)生社團(tuán)、校團(tuán)委、校學(xué)生處等組織的合作，以及與院級(jí)讀書(shū)會(huì)、院級(jí)學(xué)生會(huì)等基層組織的合作，借助后者的人力、財(cái)力、平臺(tái)等優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步擴(kuò)大閱讀推廣活動(dòng)的規(guī)模和影響力。其次，區(qū)域內(nèi)圖書(shū)館應(yīng)該加強(qiáng)合作，針對(duì)展覽類(lèi)、讀書(shū)交流類(lèi)、資源推廣類(lèi)、講座類(lèi)等線下活動(dòng)，開(kāi)展聯(lián)合圖書(shū)展覽、聯(lián)合讀書(shū)會(huì)、跨校換書(shū)活動(dòng)、跨校講座等，線上活動(dòng)可以在原有活動(dòng)的基礎(chǔ)上拓寬參與人群，也可以舉辦專(zhuān)門(mén)的、針對(duì)不同高校師生的聯(lián)合閱讀推廣活動(dòng)。