淺談電氣自動(dòng)化教學(xué)質(zhì)量管理存在的問題及創(chuàng)新

摘要：二十一世紀(jì)以來，中國的經(jīng)濟(jì)得到了極大的發(fā)展，社會(huì)得到了極大的進(jìn)步，與此同時(shí)，社會(huì)上誕生了越來越多的企業(yè)，這些企業(yè)對于推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)而言有重大作用，隨著電子信息技術(shù)的逐漸普及，很多企業(yè)對電氣自動(dòng)化人才有了較高的需求，因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)立足于社會(huì)的實(shí)際需求以及學(xué)生們的狀況來開展教學(xué)，提升電氣自動(dòng)化教學(xué)的質(zhì)量。本文就電氣自動(dòng)化教學(xué)質(zhì)量管理中存在的問題以及創(chuàng)新途徑進(jìn)行了探討和分析，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)的教育工作者們提供一定的幫助和支持。

關(guān)鍵詞：電氣自動(dòng)化；教學(xué)質(zhì)量；校企合作

一、自動(dòng)化電氣教學(xué)質(zhì)量管理存在的問題

（一）缺乏高效的教學(xué)方式

就我國目前大多數(shù)電氣專業(yè)學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀來看，仍然有很多學(xué)校的教學(xué)開展方式存有不恰當(dāng)?shù)臓顩r，學(xué)校教師仍然秉承著傳統(tǒng)老舊的教學(xué)理念，沒有及時(shí)更新教學(xué)思路和教學(xué)方法，因此無法跟上時(shí)代的步伐。在課堂開展過程中，有一部分教師往往過于強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，一味地讓學(xué)生們到車間或者工廠進(jìn)行實(shí)習(xí)，然而卻沒有做足理論課的講解，因此，學(xué)生們對于本專業(yè)的了解僅限于表面操作上，對于深層次的理論認(rèn)知不足，長此以往，不利于學(xué)生們的發(fā)展和成長，由于缺乏整體化的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)生們往往不能夠做到融會(huì)貫通，只知其然而不知其所以然。如果教師不革新教學(xué)思路的話，就會(huì)導(dǎo)致實(shí)踐效果的效率低下，同時(shí)阻礙學(xué)生們思維能力和綜合素質(zhì)的提升，學(xué)生們難以養(yǎng)成格物致知的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于以后的學(xué)習(xí)和成長也是極其不利的。例如，當(dāng)學(xué)生們在具體的實(shí)踐過程中遇到問題的時(shí)候，他們難以運(yùn)用理性思維的方法去分析問題，也難以找到解決問題的方法。

（二）缺乏先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備

在電氣自動(dòng)化教學(xué)實(shí)踐過程中，我們必須要讓學(xué)生們進(jìn)行具體的動(dòng)手操作，因此，學(xué)校中必須要有足夠的設(shè)備和硬件，從而為實(shí)踐活動(dòng)提供支持。然而，就我國目前很多電氣自動(dòng)化院校的發(fā)展現(xiàn)狀看來，仍然有一部分學(xué)校的硬件數(shù)量不足，硬件質(zhì)量低下，造成這種狀況的原因是多種多樣的，例如缺乏資金、貪污腐敗、重視力度不夠等等，如果這種狀況長時(shí)間得不到改善，那么學(xué)生們就不能夠及時(shí)學(xué)習(xí)到新的知識，跟不上時(shí)代的步伐，不利于為社會(huì)和國家培養(yǎng)新時(shí)代的人才。實(shí)際上，電氣自動(dòng)化專業(yè)是一個(gè)迅速發(fā)展的專業(yè)，有很多知識和設(shè)備都需要及時(shí)更新，與此同時(shí)，教學(xué)人員也必須要及時(shí)更新自身的知識，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)思路，從而提升學(xué)校整體的教學(xué)實(shí)力。

（三）缺少專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教師

在電氣自動(dòng)化教學(xué)過程中，實(shí)訓(xùn)教師所起到的作用是極其重要的，教師們能夠帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行具體的操作，同時(shí)傳授給學(xué)生們一些具體的小技巧，因此，很多學(xué)校都設(shè)置了實(shí)訓(xùn)教師崗位，就實(shí)際的教師工作現(xiàn)狀看來，對于實(shí)訓(xùn)教師的管理比較寬松，有一些實(shí)訓(xùn)教師并沒有做好自己應(yīng)當(dāng)做的指導(dǎo)工作，從任職到帶班都比較懶散，存在弄虛作假的現(xiàn)象。與此同時(shí)，學(xué)校對于實(shí)訓(xùn)教師的培訓(xùn)也不到位，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)教師并沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過實(shí)訓(xùn)教學(xué)，專業(yè)素養(yǎng)不達(dá)標(biāo)，教學(xué)能力不高，因此，這樣的實(shí)訓(xùn)教師對于學(xué)生的成長是極為不利的。

（四）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量較差

很多學(xué)校對于畢業(yè)論文的要求并不高，這導(dǎo)致學(xué)生們不重視畢業(yè)論文，除此之外，有一些學(xué)校硬性安排學(xué)生們的論文選題，致使有一些學(xué)生選擇到了自己不喜歡的論文題目，他們就不會(huì)投入足夠的時(shí)間和精力去完成論文，甚至?xí)霈F(xiàn)嚴(yán)重的抵觸心理。最后，在畢業(yè)前夕，學(xué)生們需要處理各種各樣的事情，例如找工作和簽協(xié)議等等，各種繁雜的事物也給他們帶來了一定的畢業(yè)壓力。

二、優(yōu)化自動(dòng)化電氣教學(xué)的對策

（一）優(yōu)化教學(xué)方法

我們必須要全方位提升教師的綜合素質(zhì)，教師對于提升課堂質(zhì)量而言是極為關(guān)鍵的，有趣的教師能夠充分吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加積極地投入到課堂活動(dòng)之中，因此，教師應(yīng)當(dāng)探索有趣的、新穎的教學(xué)方法，從而讓枯燥無味的課堂變得更加豐富多彩，教師必須要具備相當(dāng)?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技巧，要充分分析教材，把握住教學(xué)過程中的關(guān)鍵點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)教材的編寫思路，從而做到有針對性地教學(xué)，并且制定出科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)。除了進(jìn)行教材教學(xué)之外，教師也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生們多方搜集課外資料，教材的知識畢竟是有限的，電氣自動(dòng)化專業(yè)的發(fā)展速度很快，因此，只有不斷學(xué)習(xí)教材之外的新知識，才能夠掌握最新的技術(shù)和概念。在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，立足于學(xué)生們的實(shí)際學(xué)習(xí)水平開展教學(xué)，從而做到因材施教。

（二）實(shí)訓(xùn)設(shè)備與制度更新

學(xué)校必須要設(shè)立專項(xiàng)資金用于更新實(shí)訓(xùn)設(shè)備，只有做好設(shè)備的工作，才能夠?yàn)閷?shí)踐活動(dòng)提供保障。更新設(shè)備需要有相關(guān)的規(guī)章制度作為指導(dǎo)，要根據(jù)電氣自動(dòng)化行業(yè)的發(fā)展水平、設(shè)備損壞狀況進(jìn)行更新，同時(shí)需要注重設(shè)備的維護(hù)工作，定期進(jìn)行檢查，及時(shí)排除隱患。與此同時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重對于實(shí)訓(xùn)教師的教育和培訓(xùn)，建立一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，為學(xué)生們提供可靠的指導(dǎo)。

（三）校企結(jié)合的實(shí)訓(xùn)模式

校企結(jié)合的實(shí)訓(xùn)模式是一種比較新型和高效的模式，學(xué)校和企業(yè)能夠各自發(fā)揮出自身的優(yōu)勢，做到優(yōu)勢互補(bǔ)，達(dá)到一種雙贏的合作效果，例如，學(xué)校可以與相關(guān)的電氣自動(dòng)化企業(yè)合作，讓學(xué)生們進(jìn)入到實(shí)際的車間之中進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，了解企業(yè)的運(yùn)作模式、工作方法、產(chǎn)品加工過程等等，這能夠讓學(xué)生們提前了解到社會(huì)企業(yè)的人才需求，同時(shí)讓他們產(chǎn)生一種危機(jī)意識，努力提升和完善自己。學(xué)校也能夠?yàn)槠髽I(yè)提供人才，可以鼓勵(lì)學(xué)生們提前與企業(yè)簽訂合同，從而有針對性地培養(yǎng)定向?qū)W生，這能夠幫助學(xué)生們找到穩(wěn)定可靠的工作，同時(shí)解決企業(yè)的用工難題。

（四）加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)

學(xué)校必須要努力提升畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，首先，必須要拿出足夠的重視措施來讓學(xué)生們意識到畢業(yè)論文的重要意義，嚴(yán)格要求畢業(yè)論文的內(nèi)容、形式、格式和質(zhì)量。在畢業(yè)論文的選題方面，應(yīng)當(dāng)充分遵循學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行雙向選擇，避免由于學(xué)生興致不高而導(dǎo)致的隨意交差。最后，應(yīng)當(dāng)合理安排畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文的時(shí)間，不能夠耽誤學(xué)生們找工作。

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作者簡介：趙義善（1984），男，漢族，甘肅民勤人，本科，助教，研究方向：電機(jī)理論及自動(dòng)化控制。