論高職學(xué)生工作科學(xué)化水平的提升

郝雋

摘要：隨著我國(guó)高等教育改革的不斷推進(jìn)，在黨的十九大精神指引下，我國(guó)高等職業(yè)教育在學(xué)生工作特別是思想政治教育工作上取得了豐碩成果。加強(qiáng)高職院校學(xué)生思想政治教育科學(xué)化水平，既是黨在新時(shí)代背景下高校思想建設(shè)的要求，同時(shí)也是未來(lái)高校思想政治教育內(nèi)在規(guī)律變化發(fā)展的趨勢(shì)。高職院校擔(dān)負(fù)著民族復(fù)興社會(huì)應(yīng)用型人才建設(shè)的重要使命，因此，提高高職學(xué)生工作科學(xué)化水平顯得尤為重要?；诖?，本文首先論述了高職學(xué)生思想政治教育工作科學(xué)化水平提升的必要性，在此基礎(chǔ)上，就如何提升工作科學(xué)化水平提出了優(yōu)化策略。

關(guān)鍵詞：高職；思想政治教育；科學(xué)化水平；優(yōu)化策略

國(guó)家在發(fā)展，時(shí)代在變化，伴隨著我國(guó)改革開放的不斷深入，我國(guó)全面對(duì)外開放的格局界以出具規(guī)模，特別是在我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)關(guān)系復(fù)雜化，人們的思想道德觀念日漸多元化，這不僅是高職學(xué)生工作開展面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，同時(shí)也引起了全社會(huì)對(duì)于思想政治教育作用的共同關(guān)注。黨的十九大召開以來(lái)，黨中央國(guó)務(wù)院就加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高學(xué)生思想政治教育工作的科學(xué)化水平的重要指示。由此，進(jìn)行關(guān)于高職學(xué)生工作科學(xué)化水平提升的研究有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、科學(xué)設(shè)置思想政治教育目標(biāo)

從學(xué)校學(xué)科建設(shè)來(lái)說，思想政治教育是一門學(xué)科，首先，要確立科學(xué)的思想政治教育目標(biāo)。教育目標(biāo)是教育教學(xué)工作開展的基礎(chǔ)，從源頭科學(xué)設(shè)置，保證學(xué)生工作有“法”可依，因此教育目標(biāo)的科學(xué)化設(shè)計(jì)對(duì)于實(shí)現(xiàn)高職思政政治教育工作科學(xué)化水平有著非常重要的意義。具體來(lái)說，確立高職思想政治教育工作的宏觀目標(biāo)，從黨的相關(guān)指導(dǎo)內(nèi)容入手，比如《中國(guó)普通高校德育大綱》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》等綱領(lǐng)性文件，時(shí)刻關(guān)注黨對(duì)于思想政治教育的要求，從客觀規(guī)律角度不斷充實(shí)高職思想政治教育工作目標(biāo)內(nèi)容，注重學(xué)生的特點(diǎn)，從人性關(guān)懷和學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律特點(diǎn)出發(fā)，講求時(shí)效性和可操作性。從短期目標(biāo)來(lái)看，通過宏觀目標(biāo)確立，把這個(gè)終極目標(biāo)下釋到某一階段、某一部門，具體崗位要求等，通過具體的活動(dòng)實(shí)踐，步步為營(yíng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)宏觀目標(biāo)。從短期目標(biāo)來(lái)看，要以宏觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)為根本目標(biāo)，從不同的工作崗位踐行微觀目標(biāo)，并在微觀目標(biāo)的累積發(fā)展中，實(shí)現(xiàn)總的思想政治目標(biāo)。

二、提升思想政治教育方法的科學(xué)化水平

科學(xué)的工作目標(biāo)規(guī)劃，還需要科學(xué)的教育方式去落實(shí)教育目標(biāo)，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育工作的科學(xué)化。新時(shí)期新形勢(shì)，因此對(duì)于過去實(shí)踐中總結(jié)的思想政治教育方法需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)形勢(shì)比如國(guó)家發(fā)展形勢(shì)，地區(qū)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，招生學(xué)生特點(diǎn)，具體學(xué)生學(xué)情和心理需求等。通過對(duì)現(xiàn)實(shí)情況的全面調(diào)查分析，對(duì)應(yīng)既有的思想政治教育方法進(jìn)行優(yōu)勢(shì)分析確定取舍。繼承優(yōu)秀教育方法，實(shí)事求是的進(jìn)行方法總結(jié)，根據(jù)學(xué)校新情況，創(chuàng)立新的教育思路，從而確保高職學(xué)生工作有的放矢。具體來(lái)說，要在解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的理念指導(dǎo)下，把高校思想政治教育融入校園文化建設(shè)，精于學(xué)校教學(xué)管理建設(shè)，提高學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍素養(yǎng)建設(shè)，落實(shí)思想政治教育學(xué)科建設(shè)。形成合力，聯(lián)合治教，發(fā)揮出整體功能，進(jìn)一步提高高職學(xué)生工作科學(xué)化水平。

三、合理配置和利用教育資源，確保思想政治科學(xué)思維方式的運(yùn)用

第一，合理配置和利用教育資源。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷更替，很多先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和手段被廣泛應(yīng)用到高等教育教育教學(xué)方面，并依托信息化網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的完善，充分發(fā)揮現(xiàn)代科技優(yōu)勢(shì)。具體來(lái)說，一方面要用現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)武裝思想政治教育隊(duì)伍。教育工作者專業(yè)素養(yǎng)不夠和思想政治教育機(jī)制的建設(shè)不完善是當(dāng)前存在于高職學(xué)生管理工作和教育工作的最主要問題。針對(duì)教育工作者素養(yǎng)建設(shè)，首先要擴(kuò)展教育工作者的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并就當(dāng)前嚴(yán)峻復(fù)雜的內(nèi)外形勢(shì)進(jìn)行諸如活動(dòng)、會(huì)議等方面的教育宣傳。與此同時(shí)，從教育方式和管理方法上進(jìn)行改革，革新以學(xué)生為本的學(xué)生工作理念，創(chuàng)新學(xué)生工作教育機(jī)制建設(shè)，整體提升思想政治教育教育效果，確保教育質(zhì)量。

另一個(gè)方面，加強(qiáng)學(xué)校思想政治教育主陣地的建設(shè)。高校思想政治教育要從網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)化溝通交流等方面，創(chuàng)新資源資源共享平臺(tái)，同時(shí)把現(xiàn)代教育工具在課堂教學(xué)、學(xué)生下課業(yè)余活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮其在校園網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)設(shè)施技術(shù)的建設(shè)水平，加快高職院校信息化和網(wǎng)絡(luò)化的步伐，是當(dāng)前不容忽視的網(wǎng)絡(luò)主陣地，并在多語(yǔ)言文化交流融合的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)對(duì)于社會(huì)引導(dǎo)和教育引導(dǎo)的功能，使學(xué)生能夠體驗(yàn)學(xué)習(xí)和情景學(xué)習(xí)信息化現(xiàn)代化的教育。有助于高職思想政教育共性問題好個(gè)性問題的關(guān)系。

四、重視科學(xué)理論建設(shè)，注重踐行效果

高職學(xué)生工作科學(xué)化水平提高本質(zhì)上來(lái)說是一個(gè)實(shí)踐的問題，但是實(shí)踐需要理論作為指導(dǎo)，實(shí)踐也需要從整體規(guī)劃建設(shè)作為踐行的依據(jù)。因此，一方面要加強(qiáng)關(guān)于高職院校方面的學(xué)生思想政治工作的科學(xué)研究，因?yàn)榭茖W(xué)工作從研究指導(dǎo)角度引導(dǎo)高職院校在進(jìn)行思想政治教育過程中遵循規(guī)律，滿足學(xué)生以及社會(huì)發(fā)展的需求。另一方面，高職學(xué)生工作科學(xué)化水平提高不是理論研究就能夠解決的，重要的還是在于態(tài)度和實(shí)踐的問題，切實(shí)落實(shí)科學(xué)的工作目標(biāo)、方法，才能夠打開高職學(xué)生工作科學(xué)化水平提高的局面。因此，校領(lǐng)導(dǎo)和教育工作者要提高對(duì)于思想政治教育的重視程度，改變重理論輕實(shí)踐，重經(jīng)濟(jì)效益輕文化效益的理念，切實(shí)從學(xué)生需求出發(fā)，從學(xué)校建設(shè)實(shí)際出發(fā)，努力提高教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)，革新教師對(duì)于應(yīng)試教育和功利教育理念的沿襲，從激勵(lì)制度和強(qiáng)化認(rèn)知等多個(gè)角度進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

五、結(jié)語(yǔ)

本文主要探討了高職學(xué)生工作科學(xué)化水平提升的策略，思政政治教育工作是保障高職學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的最主要的保障力量。提升高職學(xué)生工作科學(xué)化水平，既是新時(shí)期高職基層黨組織進(jìn)行思想政治建設(shè)的需要，同時(shí)也是作為思想政治教育學(xué)科建設(shè)深入發(fā)展的內(nèi)在要求。因此需要從思想政治教育工作目標(biāo)、教育方法、理論研究以及實(shí)踐效果等多個(gè)角度切實(shí)工作到位，才能夠發(fā)揮出思想政治教育的作用和價(jià)值，才能夠更科學(xué)地進(jìn)行學(xué)生教育和管理。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮云平.踐行群眾路線 提升高校思想政治教育工作科學(xué)化水平[J].河南教育（高教），2014（09）：1819.