對(duì)高職院校圖書館建設(shè)的若干思考

摘要：基于新時(shí)期高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，從硬件建設(shè)、資源建設(shè)、信息化建設(shè)和軟環(huán)境建設(shè)四個(gè)方面對(duì)高職院校圖書館建設(shè)提出建議。

關(guān)鍵詞：高職院校；圖書館；圖書館建設(shè)

中圖分類號(hào)：G251文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著高等教育事業(yè)改革的不斷深化，高等職業(yè)教育已成為我國(guó)高等教育體系中不可替代的重要力量。特別是近些年來(lái)，隨著中等職業(yè)教育升格轉(zhuǎn)型，院校的大規(guī)模合并重組，高職院校如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，高等職業(yè)教育得到了極大發(fā)展，高職院校在辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次上得到提升，學(xué)生培養(yǎng)規(guī)格，知識(shí)、能力和素質(zhì)要求得到提高，這對(duì)高職院校教師提出了更高要求。圖書館作為高職院校的三大支柱之一，作為重要的教輔機(jī)構(gòu)，它的服務(wù)不再僅僅局限于圖書資料的采編、管理、借還，新生入館教育及文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)、讀者咨詢等傳統(tǒng)業(yè)務(wù)，它還必須更好的服務(wù)于教學(xué)、科研，服務(wù)于學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，作為展示學(xué)校辦學(xué)成果、辦學(xué)特色的重要平臺(tái)。因此，加強(qiáng)高職院校圖書館建設(shè)就顯得非常迫切和必要。

1 加強(qiáng)圖書館館舍等硬件建設(shè)

高職院校圖書館作為學(xué)院的文獻(xiàn)信息中心，學(xué)生獲取課外知識(shí)，實(shí)施素質(zhì)教育的重要第二課堂，教師教學(xué)、科研的加油站，在建設(shè)時(shí)一定要考慮時(shí)代特征、地方特色、職教特點(diǎn)，體現(xiàn)高職院校標(biāo)志性建筑的功能與作用。[1]加強(qiáng)圖書館館舍基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，可以改善藏書條件，為讀者提供舒適、安靜的學(xué)習(xí)、閱讀條件，激發(fā)讀者的閱讀興趣，提高閱讀效果。[2]在圖書館功能布局時(shí)，要考慮如下幾點(diǎn)：

（1）學(xué)習(xí)功能。要努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特性，多樣化、個(gè)性化需求，在圖書館空間再造上可以建立開放型空間、半私密型空間、技術(shù)豐富型空間如信息共享空間、學(xué)習(xí)共享空間、休閑式學(xué)習(xí)空間等。

（2）素養(yǎng)教育功能。主要指實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、圖書館利用素養(yǎng)和媒體素養(yǎng)的教育。

（3）教學(xué)功能。高職院校圖書館要從輔助教學(xué)到嵌入教學(xué)，從第二課堂到第一課堂。因此，圖書館員的角色要從傳統(tǒng)的教學(xué)科研支持輔助變?yōu)榍度胧金^員，嵌入教學(xué)、科研、學(xué)生管理、社會(huì)服務(wù)，兼具館員與教師雙重身份。

（4）研究支持功能。如設(shè)立研究共享空間，包括展示區(qū)、安靜閱讀區(qū)、團(tuán)體討論室、研究小間、開放式討論區(qū)、會(huì)議區(qū)、教學(xué)指導(dǎo)教室、休息區(qū)、咖啡區(qū)等區(qū)塊，滿足教師與學(xué)生的學(xué)術(shù)活動(dòng)。

（5）文獻(xiàn)保存與數(shù)據(jù)管理功能。

（6）學(xué)術(shù)交流功能。主要指圖書館提供學(xué)術(shù)交流服務(wù)，如校園出版，教育與推廣，保存和管理數(shù)字內(nèi)容，為研究、出版、創(chuàng)意作品提供支持等。

2 加強(qiáng)館藏資源和特色資源建設(shè)

讀者是否愿意進(jìn)圖書館與圖書館的館藏資源是否豐富、是否有特色息息相關(guān)，館藏資源的質(zhì)量高低決定著圖書館的水平和服務(wù)能力，因此一定要加強(qiáng)館藏資源特別是特色資源建設(shè)。

（1）充分調(diào)研讀者需求，積極爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)投入，采購(gòu)優(yōu)秀圖書資料，滿足教學(xué)基本需要和讀者閱讀需求。

（2）根據(jù)高職院校學(xué)科、專業(yè)設(shè)置情況和職教特點(diǎn)組織館藏。一要突出專業(yè)性，在組織館藏資源時(shí)考慮到學(xué)院的專業(yè)設(shè)置情況，二要突出應(yīng)用性，考慮職教以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才為目標(biāo)的特點(diǎn)，多購(gòu)置側(cè)重實(shí)踐操作、動(dòng)手能力培養(yǎng)的教學(xué)參考書，使學(xué)生能夠了解、學(xué)習(xí)到與專業(yè)相關(guān)的實(shí)用知識(shí)。

（3）數(shù)字資源建設(shè)。由于高職院校圖書館建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入不足，在數(shù)字資源建設(shè)上不必追求過(guò)多，優(yōu)先建設(shè)一批基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)教學(xué)和科研；其次根據(jù)學(xué)校學(xué)科特色、專業(yè)特點(diǎn)，建設(shè)好一批特色數(shù)據(jù)庫(kù)，服務(wù)學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，打造學(xué)校的品牌專業(yè)。如建設(shè)特色專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)、職業(yè)資格認(rèn)證和技能考試參考文獻(xiàn)信息數(shù)據(jù)庫(kù)、重點(diǎn)專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）數(shù)據(jù)庫(kù)、教學(xué)課件數(shù)據(jù)庫(kù)等。

3 加強(qiáng)信息化建設(shè)

在計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、通信技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，高職院校圖書館必須充分利用網(wǎng)絡(luò)和電子資源，加強(qiáng)圖書館信息化建設(shè)。

（1）圖書館網(wǎng)站建設(shè)。當(dāng)前，圖書館文獻(xiàn)資源都走實(shí)物館藏和虛擬館藏相結(jié)合的方式，實(shí)物館藏主要滿足讀者的基本需求，虛擬館藏則主要保障檢索和科研需求。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，網(wǎng)站是讀者與圖書館展開聯(lián)系和交流的平臺(tái)，不僅是學(xué)校的展示平臺(tái)和宣傳窗口，而且創(chuàng)新圖書館服務(wù)方式和手段，24小時(shí)不間斷為教師、學(xué)生提供數(shù)字資源、參考咨詢，提高圖書資料的利用率，充分發(fā)揮圖書館的各種功能。[3]

（2）網(wǎng)站搜索引擎建設(shè)。提高讀者的使用體念和效率，提高文獻(xiàn)資料的有效利用率。

（3）信息交流平臺(tái)建設(shè)。建立網(wǎng)站實(shí)時(shí)交流平臺(tái)，及時(shí)解決讀者咨詢，增強(qiáng)網(wǎng)站的吸引力，提高網(wǎng)站瀏覽量。

4 加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè)

硬件條件的改善和信息化建設(shè)不能保證讀者會(huì)得到優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，一定要加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè)，主要是提高圖書館員的專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范圖書館管理制度、轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)服務(wù)，樹立“讀者第一”的服務(wù)意識(shí)，高職圖書館的讀者服務(wù)工作才能真正上臺(tái)階，產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

高職院校圖書館硬件建設(shè)是基礎(chǔ)，資源建設(shè)、信息化建設(shè)是條件，軟環(huán)境建設(shè)是保障，三個(gè)建設(shè)抓到位，必將充分發(fā)揮圖書館的教學(xué)、科研、服務(wù)功能。服務(wù)是高職院校圖書館工作的根本內(nèi)容和靈魂，必須緊抓這一主題，不斷創(chuàng)新，才能真正發(fā)揮圖書館的巨大價(jià)值和效益。[4]

參考文獻(xiàn)：

[1]黃德祥.對(duì)國(guó)家示范性高職院校新圖書館建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].高等職業(yè)教育天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2009（6）：6567.

[2]朱一菲.淺談高職院校圖書館讀者服務(wù)工作[J].科技信息，2008（30）：295295+.

[3]呂巧枝，尹京芳，郝衛(wèi)娟，等.基于高職院校圖書館網(wǎng)站建設(shè)的思考[J].價(jià)值工程，2018（1）：161163.

[4]鄭雅文.論高校圖書館的服務(wù)功能[J].求知導(dǎo)刊，2015（2）：112.

作者簡(jiǎn)介：謝紅（1974），女，漢族，湖南常德人，助理館員，本科，主要研究方向：信息資源建設(shè)和服務(wù)研究。