當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗原因的分析和策略探究

楊帆，楊斌

摘 要：大眾創(chuàng)業(yè)已經(jīng)很多年，大學(xué)生也成了創(chuàng)業(yè)團隊的主力軍。創(chuàng)業(yè)就像一門藝術(shù)，同一門藝術(shù)并不一定受到所有人的喜愛，所有喜愛畫畫的人中也不全都畫得好。創(chuàng)業(yè)有門檻、可選擇、分高下，挑戰(zhàn)性高、技術(shù)含量高、淘汰率高，想要成功十分不易，尤其是對涉世未深的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生來說，其更需要修煉創(chuàng)造力、人際力和執(zhí)行力等。文章主要分析當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因以及可以采取的創(chuàng)業(yè)策略。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；失敗原因；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)策略

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2018-02-04

課題項目：廣東省教育廳教學(xué)改革項目“機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)教學(xué)團隊”（171）。

作者簡介：楊 帆（1991—），女，黑龍江哈爾濱人，助教，碩士研究生，研究方向：機械設(shè)計制造及其自動化；

楊 斌（1970—），男，天津人，副教授，碩士研究生，研究方向：自動控制。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗原因

1.經(jīng)驗閱歷似白紙，一廂情愿終為禍

無論是創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗還是社會閱歷，大多數(shù)大學(xué)生處于“單純得像一張白紙”的階段，往往在面對社會市場的種種考驗時無參考可循；面對項目選擇或真言虛詞無法定奪；面對創(chuàng)業(yè)定位或規(guī)劃無視調(diào)研；面對機會或競爭無從入手；面對風(fēng)險或陷阱無法規(guī)避；面對趨勢或變化無從調(diào)整；等等。年輕人都有一種不服輸?shù)木?，大學(xué)生也都愿意相信自己的未來不是夢，甚至?xí)つ孔孕诺秸J(rèn)為不需要做任何創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備，從而忽視研究創(chuàng)業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)心態(tài)、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)行業(yè)、創(chuàng)業(yè)團隊的重要性，不知道自己最終想要的是什么，不具備長遠(yuǎn)眼光和戰(zhàn)略意識，只會一味往前沖。

2.創(chuàng)新競爭意識少，盲目效仿更吃虧

不做創(chuàng)新嘗試、不做市場調(diào)研，單純加盟“火熱行業(yè)”，單純模仿“逆天營銷”，找不到適合自己的創(chuàng)業(yè)方向和行業(yè)，找不到創(chuàng)新項目或競爭優(yōu)勢，這些都是創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中普遍存在的問題。在大學(xué)生的成長過程中，應(yīng)試學(xué)習(xí)的刻板模式、家長的過度干預(yù)、創(chuàng)新經(jīng)驗的嚴(yán)重缺乏，讓他們的探索求知、創(chuàng)新突破的意識被消磨，轉(zhuǎn)而盲目效仿他人的成功經(jīng)驗，不分辨所選行業(yè)是否屬于“紅?！被颉八{(lán)?！?，是否適合自己參與經(jīng)營；不管所效仿的方式手段是否適合于自己的行業(yè)，是否適合自家產(chǎn)品的特質(zhì)以及創(chuàng)業(yè)項目經(jīng)濟狀況；等等。

3.紙上談兵終覺淺，創(chuàng)業(yè)欲成需實踐

紙上談兵是生活在相對封閉的校園象牙塔中的學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為傾向。那些“創(chuàng)業(yè)大佬”的成功經(jīng)驗是好東西，也是把創(chuàng)業(yè)心路和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險簡化了的，把創(chuàng)業(yè)日常一筆帶過的無法復(fù)制的故事概述；那些研究把普通產(chǎn)品賣到高價的方法是好東西，也是一個不臨其境就不知道實際障礙會層出不窮的失效假設(shè)；那些辯論過的創(chuàng)業(yè)正確方法是好東西，也只是學(xué)生們在頭腦中產(chǎn)生的對自己所見所聞、所思所想的主觀陳述，而不是在親自實踐之后方可得見的真章。

4.創(chuàng)業(yè)資金不易籌，成本管理難把控

創(chuàng)業(yè)不僅需要先期投入足夠本金，還需要不斷補充資金以支持項目運轉(zhuǎn)，以及需要持續(xù)把控項目的經(jīng)營成本。大學(xué)生的經(jīng)費除了來自家庭的支持，其他收入來源一般較少，缺乏足夠的原始資金積累，哪怕創(chuàng)業(yè)項目很有活下來的希望，想要支撐較為龐大的、持續(xù)的創(chuàng)業(yè)投入也會很難，需要多方籌集和調(diào)度資金，這很容易讓創(chuàng)業(yè)者退縮不前或難以堅持。另外，必要成本和非必要成本的控制對創(chuàng)業(yè)管理來說是一門大學(xué)問。必要成本可以反映創(chuàng)業(yè)經(jīng)營的精細(xì)程度和盈利前景；非必要成本可以反映創(chuàng)業(yè)經(jīng)營的問題或不足。很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中都不知道錢花在了哪里，是否花得值，是否需要剔除不必要的支出，這就很容易導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)資金很快被揮霍掉。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)策略分析

1.大學(xué)生要在創(chuàng)業(yè)前審視自我

創(chuàng)業(yè)者本人的意志、品性、氣質(zhì)、膽魄以及性格等與創(chuàng)業(yè)有著緊密的聯(lián)系。心理社會學(xué)家認(rèn)為這十類人不適合創(chuàng)業(yè)：缺乏職業(yè)意識的人；偷懶的人；優(yōu)越感過強的人；唯上是從的人；片面和驕傲的人；患得患失又易自滿的人；死板僵化的人；感情用事的人；固執(zhí)己見和多嘴多舌的人；膽小怕事和缺乏主見的 人。對照以上以及對更多正確創(chuàng)業(yè)心態(tài)的解讀，大學(xué)生需要對自己進(jìn)行全面審視，有則改之，無則加勉，明確自己的優(yōu)勢和劣勢，明確自己的能力范圍和興趣方向。

2.大學(xué)生要在創(chuàng)業(yè)前充實自我

若是懷揣創(chuàng)業(yè)夢想，大學(xué)生就該在校園學(xué)習(xí)期間充實自己，做好知識和能力的準(zhǔn)備，以應(yīng)對將要面對的茫茫商海。大學(xué)生若是明確了自己的創(chuàng)業(yè)方向和所需專業(yè)，就需要具有扎實深厚的專業(yè)知識和廣博的非專業(yè)知識，這樣才有利于從戰(zhàn)略的高度正確分析形勢和事物的發(fā)展趨勢。商業(yè)經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域知識的儲備也十分重要，如商品需求、商品流通、商品價值規(guī)律等。大學(xué)生還要具備一定的管理知識，如人事管理、資金財務(wù)管理、物資管理、生產(chǎn)管理和市場營銷管理等。另外，大學(xué)生具備一定的相關(guān)政策知識也是十分重要的，如工商注冊登記知識、經(jīng)濟合同知識、稅務(wù)知識、知識產(chǎn)權(quán)保護等，其可以幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者順利走好創(chuàng)業(yè)之路。

3.大學(xué)生要在創(chuàng)業(yè)中展現(xiàn)自我

創(chuàng)業(yè)是非常艱難的，更何況是沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的大學(xué)生，所以把自己推薦出去，讓更多的人了解自己和創(chuàng)業(yè)項目，就有可能爭取到更多志同道合者的加入，以及來自他人的資金或人力或物力的支持，有利于創(chuàng)業(yè)項目的盡快實施。大學(xué)生想要成功推薦自己，一方面要展現(xiàn)個人魅力，之前提到的自我審視和自我充實就是最佳路徑；另一方面需要寫一份思路清晰、切實可行的創(chuàng)業(yè)策劃書，讓大家充分了解自己的創(chuàng)業(yè)夢想，這樣才有可能爭取到更多投資。

4.大學(xué)生要在創(chuàng)業(yè)中提升自我

創(chuàng)業(yè)不是為了曇花一現(xiàn)，而是要以創(chuàng)業(yè)項目存活得更久、更好為目標(biāo)，這就需要大學(xué)生與創(chuàng)業(yè)共成長，不能因為一時得意而忘乎所以，也不能因為一時失意而消極放棄。大學(xué)生要在創(chuàng)業(yè)過程中持續(xù)學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中不斷提升自身的創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)，不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，學(xué)習(xí)同行業(yè)的成功經(jīng)驗和失敗原因，不要因為外界誘惑而失去創(chuàng)業(yè)初心，應(yīng)管理好自己的言行，學(xué)會管理、學(xué)會經(jīng)營、學(xué)會用人、學(xué)會理財、學(xué)會風(fēng)險把控等。

5.大學(xué)生要在創(chuàng)業(yè)后反思自我

在整個創(chuàng)業(yè)過程中，大學(xué)生可能要經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)的不同階段，包括創(chuàng)業(yè)失敗并結(jié)束。創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)失敗是十分正常的現(xiàn)象，以后還會有更多的創(chuàng)業(yè)機會，但其要學(xué)會總結(jié)在創(chuàng)業(yè)過程中的進(jìn)步經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，調(diào)整好自己的心態(tài)，適當(dāng)調(diào)整自己的創(chuàng)業(yè)計劃甚至創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，儲備新需要的知識和理論，研究創(chuàng)業(yè)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和未來趨勢，不能因為一時的不順而喪失該有的信心和希望，要讓失敗的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷成為下一次成功創(chuàng)業(yè)的奠基石。

6.學(xué)校和社會的創(chuàng)業(yè)教育十分重要

各高校雖然已經(jīng)普遍開設(shè)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，但其受重視程度不夠，教學(xué)結(jié)果也不盡如人意。因此，學(xué)校應(yīng)加大創(chuàng)業(yè)教育力度，完善創(chuàng)業(yè)教育機制，讓課程更有現(xiàn)實性和針對性，教授學(xué)生實施和評估創(chuàng)業(yè)計劃，為想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供更多的施展才能的舞臺，為他們聯(lián)系或創(chuàng)造更多的創(chuàng)業(yè)機會或?qū)嵺`機會。另外，社會應(yīng)該給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者更多的理解和寬容，政府應(yīng)利用更多樣化的優(yōu)惠政策來鼓勵和扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境及氛圍，這樣有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的提升，增加社會的就業(yè)機會。

一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者在心里要裝著整個創(chuàng)業(yè)項目的每一個構(gòu)成元素，并且能夠通過駕馭、規(guī)劃、統(tǒng)籌、平衡，使之達(dá)到一個最具戰(zhàn)斗力的狀態(tài)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們要不斷總結(jié)他人失敗和自我失敗的經(jīng)驗，學(xué)以致用，付諸實踐，讓創(chuàng)業(yè)成功。

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