絆不倒的蚊香盒

譚迪熬老師：全國(guó)知名創(chuàng)新教育專家，歷屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽湖南代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，曾榮獲全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國(guó)十杰中青年教師、全國(guó)優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員、“徐特立教育獎(jiǎng)”等一系列榮譽(yù)，是中小學(xué)科技創(chuàng)新教育的旗幟性人物。

易飛宇同學(xué)是湖南省寧鄉(xiāng)縣白馬橋中學(xué)的初中生。夏秋季節(jié)，學(xué)校和家里面蚊蟲(chóng)泛濫，大家一般都是采用點(diǎn)蚊香的方式來(lái)驅(qū)蚊滅蚊，易飛宇同學(xué)在家里也經(jīng)常采用這種方法。可是，高溫季節(jié)使用蚊香很不安全，他經(jīng)常看到因?yàn)辄c(diǎn)著的蚊香引發(fā)火災(zāi)的新聞。

一次，易飛宇在家里點(diǎn)蚊香驅(qū)滅蚊蟲(chóng)的時(shí)候，終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)突出的問(wèn)題。譬如，一般的蚊香盒是敞口的，點(diǎn)燃蚊香后放在地上，如果不小心，很容易被腳碰到。這樣蚊香盒也容易翻倒、碰開(kāi)，導(dǎo)致帶有火星的蚊香余灰撒落。如果沒(méi)及時(shí)察覺(jué)的話，后果可能會(huì)很嚴(yán)重。于是他想：我要能發(fā)明一個(gè)不容易翻倒的蚊香盒該多好啊！

上學(xué)后，易飛宇趕緊把這一發(fā)明想法告訴了科技輔導(dǎo)員林昭明老師。林老師覺(jué)得他的這個(gè)想法有創(chuàng)意，同時(shí)符合實(shí)際需求，便鼓勵(lì)他大膽嘗試。有了老師的支持，易飛宇勁頭更足了。課余與假期內(nèi)，他查資料，找使用普通蚊香盒的爺爺奶奶們進(jìn)行調(diào)查，為這項(xiàng)發(fā)明忙開(kāi)了。

怎樣才能讓蚊香盒絆不倒呢？通過(guò)近三個(gè)月的努力，易飛宇想到初二物理課上，自己學(xué)習(xí)了力學(xué)中重力及重心的知識(shí)，知道不倒翁之所以不倒是因?yàn)橹匦牡偷木壒剩谑撬麤Q定把不倒翁的原理與蚊香盒結(jié)合起來(lái)進(jìn)行發(fā)明設(shè)計(jì)。

發(fā)明的主要思路定下來(lái)后，易飛宇馬上開(kāi)始了設(shè)計(jì)與制作的程序。他先畫(huà)了一些不倒翁蚊香盒的草圖，然后請(qǐng)林老師和爸爸等長(zhǎng)輩們提出修改與完善的建議。幾易其稿后，他最終定下了大家都認(rèn)可的設(shè)計(jì)樣稿。這個(gè)不倒翁蚊香盒設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)包括盒體、盒蓋、托盤(pán)、卡扣幾個(gè)部分。盒體為倒圓臺(tái)形狀，底部較平，在其底部固定有實(shí)心重物，確保盒體重心很低。盒體頂部固定有放置蚊香的托盤(pán)，盒蓋同樣設(shè)計(jì)為圓錐形，盒蓋上面均勻布滿小孔。這樣，蚊香燃燒產(chǎn)生的煙霧可以從小孔中逸出。

隨即，易飛宇在林老師和爸爸的幫助下，利用課余時(shí)間買來(lái)材料，找來(lái)工具，自己照著圖紙制作出了一個(gè)模型。一試用，效果雖然好，但模型很粗糙、太難看。征得林老師的同意，在爸爸的帶領(lǐng)下，他帶著自己的模型來(lái)到白鐵皮加工廠，請(qǐng)工人叔叔進(jìn)行加工制作。幾天后，當(dāng)拿到由自己設(shè)計(jì)發(fā)明、工人叔叔制作的不倒翁蚊香盒時(shí)，易飛宇幾乎驚呆了：“太漂亮啦！”他愛(ài)不釋手地帶到學(xué)校，得知消息的師生都聚集在校門口，為他熱烈鼓掌表示祝賀呢！

易飛宇同學(xué)發(fā)明的這種不倒翁蚊香盒在使用時(shí)，只要把蚊香點(diǎn)燃后放置在托盤(pán)上，并通過(guò)卡扣把盒蓋固定在盒體上，這樣蚊香盒因?yàn)橹匦牡偷牟坏刮淘砜偸钦⒅⑶医O不倒，能有效防止蚊香燃燒的余灰及火星外泄引起火災(zāi)事故，從而保障了蚊香安全使用的效果。

這真是：“發(fā)明要做有心人，知識(shí)應(yīng)用才能成。創(chuàng)新幼苗善學(xué)習(xí)，祖國(guó)強(qiáng)盛我光榮！”