網(wǎng)絡(luò)媒體語境下大學(xué)生心理教育的創(chuàng)新探討

廖雨涵

摘要：伴隨著我國經(jīng)濟(jì)在不斷發(fā)展中，對于人才綜合能力的要求不斷提升，培養(yǎng)全方位大學(xué)生已經(jīng)成為各大高校的重點(diǎn)工作。大學(xué)生是即將步入社會的群體，也是新鮮血液注入到各大領(lǐng)域當(dāng)中，所以在提高大學(xué)生心理教育，可以使大學(xué)生更好的面對社會壓力。信息在發(fā)展使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校中運(yùn)用起來，本文就網(wǎng)絡(luò)媒體語境下大學(xué)生心理素質(zhì)教育進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)媒體 心理教育 創(chuàng)新探討

科技在不斷進(jìn)步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被開發(fā)研究，網(wǎng)絡(luò)傳媒不斷被運(yùn)用到人們生活與教育當(dāng)中，各種網(wǎng)絡(luò)教育在推廣中，并且也受到了很多人接受與喜愛。高校也開始在網(wǎng)絡(luò)媒體語境下開辟大學(xué)生心理教育的新方法。

一、網(wǎng)絡(luò)媒體語境的內(nèi)涵及特征

科技不斷進(jìn)步下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被不斷開發(fā)運(yùn)用，人們的溝通方式和語言都在發(fā)生變化，由此而生出一種新的語言——“網(wǎng)絡(luò)語言”。這種語言很便捷，在網(wǎng)絡(luò)的世界中雖然是虛擬的，但是信息在網(wǎng)絡(luò)中傳遞速度非常快，一方發(fā)信息另一方能馬上收到。因此為了溝通更加便捷快速，有些語言被簡化，比如謝謝你被轉(zhuǎn)換成了3Q、知道了用轉(zhuǎn)換成了字母ok。另外這種網(wǎng)絡(luò)語境還非常新穎，網(wǎng)絡(luò)剛開始流行時(shí)只要學(xué)歷較高的人在使用，現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)成了我們生活和工作必不可少的工具。當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)媒體的主要群體，大學(xué)生教育程度較高，知識的儲存量豐富，并且在網(wǎng)絡(luò)上提出了很多新穎的語句。網(wǎng)絡(luò)給人民增加了樂趣的同時(shí)，也成為人么表達(dá)自己心情、傳遞信息的主要平臺，在交流過程中可以使用各種表情，使人們溝通更加豐富。

二、網(wǎng)絡(luò)媒體語境下大學(xué)生心理教育的優(yōu)勢

（一）網(wǎng)絡(luò)媒體語境下為大學(xué)生心理教育提供互動平臺

現(xiàn)如今大學(xué)生接觸最多的就是網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，通過網(wǎng)絡(luò)媒體實(shí)現(xiàn)大學(xué)生在線交流學(xué)習(xí)、與老師進(jìn)行互動等。比如在圖書館、計(jì)算機(jī)等地方可以借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生可以把自己的想法很容易表達(dá)出來，在互相訴說開導(dǎo)下心情可以得到緩解。并且通過網(wǎng)絡(luò)上的互動，遇到解答不出的問題學(xué)生可以及時(shí)詢問老師。網(wǎng)絡(luò)媒體語境為學(xué)生提供了平等、互動等平臺，突破了時(shí)間、地區(qū)限制，將學(xué)生和老師之間的距離縮小。

網(wǎng)絡(luò)媒體語境比起傳統(tǒng)媒體，實(shí)現(xiàn)了互動、雙方面交流。在心理教育工作中，傳統(tǒng)媒體只實(shí)現(xiàn)了信息的單項(xiàng)互動，教師是課堂上主體而學(xué)生被動接受知識，但是網(wǎng)絡(luò)媒體語境下，學(xué)生和老師之間的位置關(guān)系發(fā)生了轉(zhuǎn)變。學(xué)生可以利用微信、qq等添加老師，進(jìn)行學(xué)習(xí)上的溝通。在多人同時(shí)交流溝通下，增加了趣味性，也為大學(xué)生提供了更為便捷的交流平臺。

（二）網(wǎng)絡(luò)媒體語境下大學(xué)生心理教育特征

在科技不斷普遍應(yīng)用下，大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)心理咨詢已經(jīng)不是什么新事物。利用網(wǎng)絡(luò)平臺對患有心理疾病的大學(xué)進(jìn)行心理講座，幫助大學(xué)排除心理障礙，讓大學(xué)生對生活、社會有重新的認(rèn)識，能夠讓大學(xué)生樂觀、積極的面對生活。和傳統(tǒng)心理健康教育不同的是：能夠通過媒體實(shí)現(xiàn)心理健康信息的宣傳，突破傳統(tǒng)心理教育受到局部限制，讓學(xué)生在自由的實(shí)際下進(jìn)行；最后網(wǎng)絡(luò)媒體可以對學(xué)生信息進(jìn)行保護(hù)，讓學(xué)生在沒有顧慮下表達(dá)自己的想法，并且能夠獲得更多心理幫助。

（三）網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富，能夠使教育資源變得豐富

網(wǎng)絡(luò)是是一個大型的交流平臺，在信息的分享提供上都有非常豐富，也成為教學(xué)中一種重要的教學(xué)工具。一方面網(wǎng)絡(luò)媒體借助其強(qiáng)大的信息，為學(xué)生提供心理健康學(xué)習(xí)的知識，自由性非常強(qiáng)，在溝通或者報(bào)紙上的形式都不能比較。另外，網(wǎng)絡(luò)上心理教育資源最大限度的為學(xué)生提供信息知識，學(xué)生通過復(fù)制拷貝可以獲得心理教育知識，并得到分享。有了網(wǎng)絡(luò)信息的儲存，大學(xué)生心理教育的展開將更加便捷，大學(xué)生的學(xué)習(xí)過程也會更加充實(shí)。

三、網(wǎng)絡(luò)媒體語境下心理教育創(chuàng)新方法

（一）選擇利用網(wǎng)絡(luò)媒體語境，轉(zhuǎn)變語言環(huán)境

綜上所述可以看出，網(wǎng)絡(luò)媒體語境下心理健康教育能更加有效，并且能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但是這種網(wǎng)絡(luò)媒體會有一定問題所存在。例如，在語言中有很多調(diào)侃的成分存在，在于教師進(jìn)行溝通中，運(yùn)用這樣帶有調(diào)侃成分的語言是不適合的。并且學(xué)生的思想觀念是比較前衛(wèi)的，但是教師的思想是比較保守一些的、注重實(shí)際情況，所以在日常當(dāng)中會產(chǎn)生矛盾。所以要適當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體語言，可以使學(xué)生在愉快、和諧的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）實(shí)現(xiàn)語言應(yīng)用的兼容性

在實(shí)現(xiàn)語言應(yīng)用的兼容性時(shí)，也符合了不同大學(xué)生的需求。網(wǎng)絡(luò)媒體語言在不斷變化中，心理健康教育也需要不斷改變教育手法，學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合，大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)媒體要有正確認(rèn)知，將生活和網(wǎng)絡(luò)媒體鏈接在一起，畢竟所以的來源都和生活離不開，既能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的作用也能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)意義。另外高校大學(xué)生生活水平是不同的，有些大學(xué)生不能時(shí)刻運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以要把網(wǎng)絡(luò)媒體和現(xiàn)實(shí)教學(xué)相結(jié)合，老師教授的同時(shí)，學(xué)生可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體再溫習(xí)，不僅可以鞏固學(xué)生知識，也能滿足不同學(xué)生的需求。

四、結(jié)語

綜上所述，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)媒體語境的具體要求特征，網(wǎng)絡(luò)媒體語境給大學(xué)生心理帶來許多優(yōu)勢，使大學(xué)生心理教育更加有效率，讓大學(xué)上可以在網(wǎng)絡(luò)媒體語境下大膽說出自己的想法，或者是把自己心理上的問題提出，并得到大家的安慰和解答，對調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也有很大幫助。

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（作者單位：湖南長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)院）