首招漫畫(huà)專(zhuān)業(yè)打造中國(guó)學(xué)派

徐玲玲　袁曉宇

作為中國(guó)動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的最高學(xué)府，北京電影學(xué)院動(dòng)畫(huà)學(xué)院2018年有了一大新變化——開(kāi)設(shè)漫畫(huà)專(zhuān)業(yè)。這也是全國(guó)首屆漫畫(huà)專(zhuān)業(yè)招生。

在此之前，北京電影學(xué)院動(dòng)畫(huà)學(xué)院已經(jīng)有了10年的漫畫(huà)累積，但是一直是作為動(dòng)畫(huà)學(xué)院下的漫畫(huà)方向，而非專(zhuān)業(yè)。

10年的漫畫(huà)累積，讓北京電影學(xué)院的漫畫(huà)教學(xué)形成了自己的特點(diǎn)：更具有系統(tǒng)性。在教學(xué)中既學(xué)習(xí)日本的故事漫畫(huà)、歐美的繪本插畫(huà)，也繼承創(chuàng)新中國(guó)的獨(dú)幅漫畫(huà)、四格漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)等。

作為漫畫(huà)專(zhuān)業(yè)的新起點(diǎn)，北京電影學(xué)院對(duì)漫畫(huà)專(zhuān)業(yè)有了全新的規(guī)劃，要樹(shù)立中國(guó)漫畫(huà)學(xué)派，從學(xué)術(shù)性體系上對(duì)中國(guó)漫畫(huà)進(jìn)行梳理。如何樹(shù)立中國(guó)漫畫(huà)學(xué)派，北京電影學(xué)院副校長(zhǎng)、資深動(dòng)畫(huà)專(zhuān)家孫立軍老師認(rèn)為漫畫(huà)專(zhuān)業(yè)教學(xué)不僅要強(qiáng)調(diào)技能，更要強(qiáng)調(diào)人文綜合素質(zhì)。在創(chuàng)作上，孫立軍老師說(shuō)：“要堅(jiān)守中國(guó)原創(chuàng)漫畫(huà)的方向，強(qiáng)調(diào)風(fēng)格多樣化，強(qiáng)調(diào)中國(guó)文化時(shí)尚化?！?/p>

在十年的累積中，北京電影學(xué)院的學(xué)生創(chuàng)作出了不少優(yōu)秀作品，在國(guó)內(nèi)知名漫畫(huà)大賽上屢屢獲獎(jiǎng)。我們可以發(fā)現(xiàn)，一些優(yōu)秀作品已經(jīng)展現(xiàn)出了中國(guó)學(xué)派漫畫(huà)的苗頭。中國(guó)學(xué)派漫畫(huà)呈現(xiàn)多種形式和方向，創(chuàng)作上有多種可能，這一點(diǎn)已經(jīng)得到北京電影學(xué)院動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)老師的認(rèn)可。對(duì)于這些優(yōu)秀作品，老師們認(rèn)為它們或具有原創(chuàng)精神，或具有強(qiáng)烈的個(gè)人風(fēng)格，或注重從中國(guó)歷史、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中吸取靈感。

老師們對(duì)學(xué)生的作品點(diǎn)評(píng)也很到位，對(duì)于《下水道里的海嘯》，老師評(píng)價(jià)：“作者將漫畫(huà)繪本主體分為上下兩部分，一般繪本為一頁(yè)一幅畫(huà)的形式，這個(gè)作品使用了一頁(yè)兩幅畫(huà)的新的閱讀方式?！崩蠋煾叨仍u(píng)價(jià)了《明武宗之死》的作者韓建磊對(duì)歷史的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，“翻閱了很多資料，并且實(shí)地去探索，根據(jù)有史可考的資料推測(cè)明武宗的死因。”《詩(shī)經(jīng)·繪本》作者選取《詩(shī)經(jīng)》中的四篇著名的愛(ài)情詩(shī)歌，以自己的理解重新詮釋了這些作品，老師評(píng)價(jià)“嘗試用現(xiàn)代的視覺(jué)語(yǔ)言，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的歷史、文學(xué)、藝術(shù)等經(jīng)典題材進(jìn)行再創(chuàng)作，令人驚喜”。《鱗與羽》畫(huà)風(fēng)鮮明，人物造型獨(dú)特，老師稱(chēng)“作者大膽地把中國(guó)戲曲元素融入到奇幻冒險(xiǎn)的故事中，充分體現(xiàn)出豐富的想象力及較好的原創(chuàng)能力”?！禜ollow Moon》運(yùn)用了水彩效果和木刻板畫(huà)效果兩種有難度的表現(xiàn)形式，“在學(xué)生原創(chuàng)漫畫(huà)中少有如此細(xì)膩的探索細(xì)節(jié)的表達(dá)”。