淺談中學英語轉(zhuǎn)差策略

【摘要】在英語教學時，有很多英語學困生，由于各種原因，他們失去了學英語的興趣。而教師要不放松不放棄，分析英語后進生形成原因及表現(xiàn)，采取相應的有效措施，鼓勵、信任、尊重他們，并持之以恒的關愛他們，激發(fā)了他們的上進心，使他們能有恒心毅力堅持并追趕上其他同學，能平衡發(fā)展，為今后的繼續(xù)學習打下良好的基礎，達到轉(zhuǎn)化英語學困生的目的。

【關鍵詞】中學英語；英語教學；策略

【作者簡介】王繼梅，江陰市璜塘中學。

中學生中有相當一部分的學生在英語學科上是個“跛腳”，其他學科成績名列前茅，可是英語每次考試都是紅燈閃閃。讓老師家長甚至是學生們自己都頭疼不已，不住探尋提高英語的方法，轉(zhuǎn)化英語學困生成為很多老師家長們的迫切任務。要想成功轉(zhuǎn)化提高英語不是一朝一夕的事情，要注意轉(zhuǎn)化英語后進生的策略。

一、了解英語學困生的表現(xiàn)及形成原因

英語后進生形成的原因很多，但是最主要的原因是基礎沒有夯實，后面越學越難，導致學生跟不上，索性放棄學習英語；有些同學是轉(zhuǎn)學，由于區(qū)域差異，導致英語差；還有些同學是不愛學習，每一門功課都差，英語也在其中了；有些是家長沒有起到監(jiān)督作用，他們忙于工作，放任學生的偏科，甚至有些學生僅僅是因為不喜歡某個老師從而厭學英語。初一打不好基礎，初二初三就很難再抓好英語，最終淪為英語學科的學困生，從而影響了中考。甚至有的學生會走極端，成為學困生和德困生的雙重差生。很多學生在課堂上已經(jīng)聽不懂了。于是乎“反正我學不會”、“沒意思”等思想逐漸產(chǎn)生并左右著學生，產(chǎn)生了“破罐子破摔”的心理，對學習英語產(chǎn)生消極懼怕的心理，英語成績就會更差，從而導致拖其他學科的后腿；他們有極強的自卑感，受到批評較多。父母的訓斥、怒罵，同學的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進而自暴自棄。逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視，他們的言行一般較偏激。對英語也有了一定的“偏見”。他們在經(jīng)過小學長時間的“熏陶”，對英語學習極端的沒有了興趣，而且如果方法不當，很有可能“造就”雙差生。要想把英語方面的學困生轉(zhuǎn)化成得心應手學習英語的學生，教師要對癥下藥。

二、轉(zhuǎn)化英語學困生的應對措施

轉(zhuǎn)化了解英語學困生形成的原因及表現(xiàn)，教師就要對癥下藥，采取有效措施，來轉(zhuǎn)化他們，使其能在英語方面取得進步：

1.寓教于樂，激發(fā)學生的興趣。教育實踐證明，輕松愉悅的學習氛圍最有利于學生的學習，在每一節(jié)的英語課上，教師采用多種教育教學手段和方式教授知識，把新的知識點和學生熟悉的生活情境相結(jié)合，伴以各種有趣的小游戲，寓教于樂，在教中玩，在玩中學習，極大的激發(fā)了學生的學習積極性。那幾個不愛上英語課的學生也是玩的不亦樂乎在課上幾次舉手要求參加活動，但因為不能說出幾句簡單的對話而失去了機會，我趁機宣布：下節(jié)課還要找同學表演，看誰能說出來，言畢，還特意看一眼那幾個學生一眼。果然，第二節(jié)課上他們沒有讓我失望。上來表演了，而且?guī)拙淇谡Z課文說的很流利。慢慢的，他們也參與到英語學習中來了。

2.以誠相待，換取學生的信任。教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以使浪子回頭。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。很多英語學困生也許會偶爾專心學一會的英語，要他們一直都專心致志是不可能的。教師要讓學生體會到老師對他們的愛，對他們是嚴格要求是為了他們好，要知道：良藥苦口。同時，尊重學生的人格，喚起學困生的自尊心，讓他們知道，自己努力，可以換來好成績，可以得到別人的認可，有利于學生自尊心的培養(yǎng)。自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一，表現(xiàn)為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應當尊重、信任后進生，逐步消除他們的疑慮、自卑心理，對癥下藥喚起自尊心，培植自尊心。

3.因材施教，促進學生的進步。不同的英語學困生，形成原因不同，教師也要根據(jù)學生的個人特殊的情況，采取不同的措施，因材施教，來使每一位英語學困生取得進步，跟上其他同學。對于基礎較差的同學，從點滴抓起，夯實基礎；偏科的同學，多花點時間，力爭每門學科都能取得平衡。加強家校聯(lián)系，和家長加強溝通，家庭督促也要跟上，齊心協(xié)力促使學生進步。

4.持之以恒，鞏固學生的成果。英語后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，尤其是要按時完成作業(yè)，背誦英語單詞課文，這些是比較枯燥的，而且沒有人監(jiān)督，不自覺的同學可能就會放松自己對自己的要求，英語成績提高就更慢了。教師一定要有滿腔熱情，持之以恒的決心和毅力，同時必須遵循教育規(guī)律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使英語學困生保持不斷前進的勢頭。在對待幾位英語學困生的時候，教師對其做得好的方面及時加以表揚，并鼓勵他們彼此競賽，誰的默寫對的更多，誰的作業(yè)更工整。他們都是些要面子的男孩子，誰也不服誰，今天你好一點，明天我就要對的比你多幾個，形成了幾個人你追我趕的有效競爭，班級里學習英語的氛圍也更加濃郁。

教學工作仍在繼續(xù)，也會有各樣的英語學困生出現(xiàn)，作為教師的我們，應該時時關注這些孩子，給予他們更多的關愛和注視，幫助他們走過一個一個的難關，讓他們也能各科齊頭并進，為他們的全面發(fā)展添磚加瓦，相信他們也會成為品學兼優(yōu)的學生。

在教育的這方凈土上，辛勤的耕耘，以情播撒，以愛守護，以誠心灌溉，就會收獲無際的一生的甜美。用心、用情、用愛、用誠心去對待每一個孩子，你就會發(fā)現(xiàn)，每一位孩子都是可愛的，都是珍珠，都是燦爛的花朵，都會開出嬌艷美麗的花，都會散發(fā)出醉人的芬芳，使你沉醉，以真心換真情，教育無悔！