優(yōu)秀的科幻作品源于偉大的時(shí)代
——“4·23”世界讀書(shū)日與玉泉中學(xué)師生座談

●劉慈欣

同學(xué)們好，大家好，今天是迎接世界讀書(shū)日的活動(dòng)，我作為寫(xiě)科幻小說(shuō)的作者，想和大家交流一下和科幻小說(shuō)有關(guān)的東西。既然是交流，我主要和大家進(jìn)行互動(dòng)。我覺(jué)得我們應(yīng)該對(duì)科幻小說(shuō)和科幻文學(xué)或多或少都有一定的接觸，包括現(xiàn)在的中學(xué)課本，在七年級(jí)的語(yǔ)文課本上就有科幻小說(shuō)，里面還有我的一篇科幻小說(shuō)?？苹眯≌f(shuō)在日益介入我們的生活，為什么會(huì)這樣呢？這和我們這個(gè)時(shí)代有關(guān)系，對(duì)于你們的年紀(jì)來(lái)說(shuō)，經(jīng)歷的歲月比較短。像我和趙主席（市文聯(lián)趙存珍副主席）這樣的年紀(jì)，經(jīng)歷過(guò)過(guò)去的一些時(shí)代，雖然不是太遙遠(yuǎn)，但是和現(xiàn)在是很不一樣的。過(guò)去的一些時(shí)間，我們感覺(jué)今天和明天一樣，明天和后天一樣，變化很不明顯，給人感覺(jué)就是我們的生活一直就是這個(gè)樣子。但是現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代不一樣了，我們的生活、我們周?chē)沫h(huán)境、我們的國(guó)家和整個(gè)世界，每天都在發(fā)生著快速的變化，可能你們還沒(méi)有切身的感覺(jué)，但是我們這個(gè)年齡的人感覺(jué)是相當(dāng)迅猛的，相當(dāng)快的。所以說(shuō)，我們現(xiàn)在比起過(guò)去有強(qiáng)烈的未來(lái)感，過(guò)去沒(méi)有未來(lái)感，未來(lái)感少之又少，過(guò)去對(duì)未來(lái)就是簡(jiǎn)單的延伸出去。但是，今天我們不知道未來(lái)是什么樣子，未來(lái)從來(lái)沒(méi)有像今天這樣對(duì)我們有這么大的吸引力，對(duì)我們的生活有這么大的影響，科幻小說(shuō)基本就是一個(gè)描寫(xiě)未來(lái)的文學(xué)。另外，和我們大家一般的印象不同，科幻小說(shuō)不是預(yù)測(cè)什么，不是預(yù)測(cè)未來(lái)，實(shí)際上真正準(zhǔn)確預(yù)測(cè)未來(lái)的科幻小說(shuō)少之又少，而且很難看到?？苹眯≌f(shuō)是一種關(guān)于可能性的文學(xué)，他把未來(lái)不同的可能性排列出來(lái)。像你們這種年紀(jì)是面對(duì)未來(lái)的年齡，但是在我們一般人的心目中，未來(lái)在我們的心目中只有一種可能性，而科幻小說(shuō)提供了未來(lái)的多種多樣的可能性，最好的、最壞的、不好不壞的，它把這些可能性用很吸引人的文學(xué)手段表現(xiàn)出來(lái)。這樣的話(huà)就讓我們對(duì)未來(lái)、對(duì)宇宙、對(duì)大自然有一個(gè)更開(kāi)闊的視角，啟發(fā)我們的想象力，啟發(fā)我們的創(chuàng)新能力，這就是科幻小說(shuō)在文學(xué)上最大的意義。今天，這就是我要和大家交流的關(guān)于科幻小說(shuō)的內(nèi)容。大家有什么問(wèn)題我們可以互相交流，關(guān)于科學(xué)的、科技的、科幻的都可以交流。

【劉慈欣與學(xué)生交流】

學(xué)生：您認(rèn)為科幻小說(shuō)對(duì)青少年閱讀有什么影響和作用？

劉慈欣：科幻小說(shuō)至少在國(guó)內(nèi)大量的讀者都是青少年，包括在校學(xué)生，高中生、大學(xué)低年級(jí)學(xué)生。剛才我說(shuō)過(guò)，青少年的年齡正是一個(gè)面向未來(lái)的年齡，像我們這個(gè)年齡也有未來(lái)，但肯定不像你們有那么多的未來(lái)，也不會(huì)目睹未來(lái)那么巨大的變化?？苹梦膶W(xué)是一個(gè)描寫(xiě)未來(lái)的文學(xué)，它把未來(lái)的可能性展示出來(lái)，讓我們對(duì)各種各樣的未來(lái)有一個(gè)心理上的準(zhǔn)備。科幻小說(shuō)描寫(xiě)的未來(lái)和我們想象的不同，它描寫(xiě)的未來(lái)都是一些不太光明的未來(lái)，很黑暗的未來(lái)。這并不是說(shuō)寫(xiě)科幻小說(shuō)的作家多么悲觀(guān)，而是這樣可能會(huì)構(gòu)造更好的故事，增加一些矛盾的沖突。這樣的話(huà)，大家也可能對(duì)這樣的未來(lái)有一定的心理上的準(zhǔn)備。另一方面，科幻小說(shuō)還描寫(xiě)了很多我們?nèi)粘Ｉ钪泻茈y到達(dá)的地方，比如太空、宇宙，這是在空間上；時(shí)間上，它可能描寫(xiě)很遙遠(yuǎn)的過(guò)去。這樣描寫(xiě)的話(huà)就越出了我們?nèi)粘５纳?，體驗(yàn)更多的世界，體驗(yàn)時(shí)空中更多的可能性，這樣就讓我們的想象力、思維方式有著更高的一個(gè)層次、更廣的角度。我想這是科幻小說(shuō)對(duì)青少年一些最深的影響。還有一點(diǎn)，就是我們這個(gè)年紀(jì)——高中，當(dāng)然我也一樣，我們每天學(xué)的那些東西，特別是理科的東西，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，我們都覺(jué)得十分地枯燥，我們學(xué)它們就是個(gè)苦力活兒，這是很正常的想法，我當(dāng)年也是這樣。但是你們課本上的這些內(nèi)容是特別有意思、有趣的東西，有時(shí)候也很有美感。但是課本只能是這樣的教學(xué)方式，知識(shí)性地把內(nèi)容列出來(lái)，沒(méi)有把它很有趣很美的地方展現(xiàn)出來(lái)，但是科幻小說(shuō)把它們有趣、美的地方展示出來(lái)了。我舉個(gè)例子吧，比如說(shuō)物理學(xué)里面，有個(gè)公式叫單擺公式，單擺公式本身沒(méi)什么意思，它只是計(jì)算一個(gè)擺錘的周期，擺錘不管擺多高，周期都是一樣的。單擺公式背下來(lái)，考試的時(shí)候有個(gè)有關(guān)單擺的考試題，答出來(lái)就行了。但實(shí)際上，這個(gè)公式是很有意思的，如果你展開(kāi)你的想象力，想象這個(gè)公式能干什么？中學(xué)有篇課文叫《帶上她的眼睛》，這是我的一篇小說(shuō)。《帶上她的眼睛》有個(gè)續(xù)集叫《地球大炮》，這個(gè)小說(shuō)的意思就是說(shuō)，當(dāng)時(shí)為了某種原因，有交通的原因還有別的原因，中國(guó)在地球上鉆了一個(gè)洞，我們從地球上鉆過(guò)去就鉆到了阿根廷。阿根廷是離我們最遠(yuǎn)的國(guó)家。我們?cè)诘厍蛏香@個(gè)洞穿過(guò)去就是阿根廷了?，F(xiàn)在就有個(gè)問(wèn)題，如果你從這個(gè)洞穿過(guò)去多長(zhǎng)時(shí)間能到達(dá)阿根廷？其實(shí)這就是個(gè)單擺問(wèn)題，就是用擺動(dòng)的公式算出來(lái)的，算出來(lái)的結(jié)果是42分鐘。有個(gè)電影叫《全面回憶》，里面也說(shuō)了這么一個(gè)東西，這個(gè)故事你想想很有意思，人如果掉到這個(gè)洞里面，如果沒(méi)有其他干涉，他會(huì)來(lái)回不停地上下擺動(dòng)，永遠(yuǎn)停不下來(lái)。所以說(shuō)，我們課本上很多知識(shí)，如果通過(guò)科幻小說(shuō)的方式來(lái)想的話(huà)，很有意思，這也是科幻小說(shuō)讓我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣的一個(gè)方面。

學(xué)生：劉老師，您好。我拜讀過(guò)您的一篇作品《超星星紀(jì)元》，主人公是比我還小的孩子們，您是如何想到讓那么小的孩子擔(dān)任主角？

劉慈欣：這個(gè)問(wèn)題是這樣的，科幻小說(shuō)是做思想實(shí)驗(yàn)的，思想實(shí)驗(yàn)意思就是在思想里面做實(shí)驗(yàn)。我們預(yù)設(shè)一些現(xiàn)實(shí)中不存在的環(huán)境，人也好，大自然界也好，社會(huì)也好，在這樣的環(huán)境中，它會(huì)怎么樣運(yùn)行。當(dāng)然，這個(gè)實(shí)驗(yàn)它只能在思想里做，它不可能在實(shí)際中做，你說(shuō)的《超星星紀(jì)元》這個(gè)故事就是一個(gè)思想實(shí)驗(yàn)，這個(gè)思想實(shí)驗(yàn)前提就是假如大人在很短的時(shí)間內(nèi)都死光了，世界上只剩下孩子，那么這個(gè)世界會(huì)變成什么樣子？這是一個(gè)思想實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然這個(gè)思想實(shí)驗(yàn)它至少現(xiàn)在沒(méi)有成為現(xiàn)實(shí)。而且，這個(gè)作為科幻小說(shuō)的題材比較特殊，因?yàn)榭苹眯≌f(shuō)在我們看來(lái)一般都是基于科學(xué)的現(xiàn)實(shí)，有很多科幻小說(shuō)是基于社會(huì)學(xué)的。這個(gè)科幻小說(shuō)就是這樣，這個(gè)思想實(shí)驗(yàn)有什么樣的結(jié)果，各人有各人的看法，看法都不一樣，一般都認(rèn)為孩子在我們的印象中都是很天真、很純潔的，繼而人們推演出來(lái)他們是熱愛(ài)和平的。但仔細(xì)想想，好像不是那么回事，真實(shí)的情況可能要?dú)埧岬枚?，要黑暗的多。首先，孩子的人生閱歷很短，他不知道生命的寶貴，他也不知道珍惜生命，包括動(dòng)物的生命、包括同類(lèi)人的生命，他并沒(méi)有我們成年人這么珍惜，他對(duì)于整個(gè)世界的走向，他做決定要輕率的多，而全世界只有孩子在不受控制的情況下，做出的決定很有可能出現(xiàn)災(zāi)難性的后果。這就是《超星星紀(jì)元》描述的一個(gè)世界。其實(shí)像這樣類(lèi)型的東西，這樣類(lèi)型的文學(xué)，比如以前的一些電影《饑餓游戲》等都在傳達(dá)這樣一個(gè)問(wèn)題。

學(xué)生：您的創(chuàng)作靈感來(lái)自哪里？

劉慈欣：我從小就是一個(gè)科幻迷，看得多了、讀得多了，自然就有些想法，寫(xiě)科幻小說(shuō)和寫(xiě)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)不一樣，主要的靈感沒(méi)有辦法從日常生活中得到。它一般都是多閱讀，你對(duì)最前沿科學(xué)的興趣，特別是你閱讀其他的科幻小說(shuō)，人的想象力，它主要是生活之外的來(lái)源。

學(xué)生：您剛才說(shuō)現(xiàn)在充滿(mǎn)了未來(lái)感，我是不是就可以理解為在大變革的社會(huì)時(shí)期更容易產(chǎn)生科幻小說(shuō)？

劉慈欣：你說(shuō)得十分地對(duì)，我說(shuō)一下科幻小說(shuō)的歷史，科幻小說(shuō)有一個(gè)別的文學(xué)沒(méi)有的特點(diǎn)，它只能產(chǎn)生在特別發(fā)達(dá)的國(guó)家。別的文學(xué)體裁比如說(shuō)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)可以在很落后的國(guó)家產(chǎn)生很經(jīng)典的世界名著，比如以前的俄羅斯，現(xiàn)在的南美，南美的魔幻現(xiàn)實(shí)主義，這都是世界頂峰級(jí)的作品。但是科幻小說(shuō)絕對(duì)不會(huì)發(fā)生這種事情?？苹眯≌f(shuō)要想得到承認(rèn)，最好的科幻小說(shuō)只能產(chǎn)生在當(dāng)時(shí)進(jìn)步最快、最先進(jìn)的國(guó)家。我們看下科幻小說(shuō)的歷史就知道，科幻小說(shuō)最早是在英國(guó)誕生的，大概是200年前，那會(huì)兒正是日不落帝國(guó)最強(qiáng)盛的時(shí)期，后來(lái)歐洲強(qiáng)盛，科幻小說(shuō)也在法國(guó)、德國(guó)等歐洲大陸流行過(guò)一段時(shí)間。但是隨著一戰(zhàn)、二戰(zhàn)以后英國(guó)的衰落，美國(guó)的崛起，科幻小說(shuō)的中心順理成章地移到美國(guó)去了。雖然現(xiàn)在科幻文學(xué)的中心還在美國(guó)，但是中國(guó)的科幻小說(shuō)正在日益受到世界的注意。這些原因，人們歸結(jié)于我們這些科幻作家，真的是太高抬我們了。實(shí)際上它是有很深刻的原因，這個(gè)深刻的原因大家都心知肚明。隨著中國(guó)的崛起，中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，中國(guó)的文化在世界上更有存在感，這就是中國(guó)科幻小說(shuō)受到世界注意的一個(gè)重要原因。就像你說(shuō)的，科幻小說(shuō)作為一種文學(xué)體裁，它是一個(gè)國(guó)家國(guó)力的晴雨表。這個(gè)說(shuō)法一點(diǎn)兒也不過(guò)分，現(xiàn)在有很多的小國(guó)家有很多優(yōu)秀的科幻作家，包括我認(rèn)識(shí)的，你可能想象不到，菲律賓的、越南的、以色列的，埃及也有。這些國(guó)家的科幻小說(shuō)家寫(xiě)得相當(dāng)好，不比我們次，但是誰(shuí)知道他們呢？沒(méi)人知道他們，他們的書(shū)不可能翻譯成英文，在本土也只能賣(mài)到幾千冊(cè)，他們要想發(fā)展，只能到美國(guó)去，變成美國(guó)國(guó)籍，然后他們?cè)僭诿绹?guó)發(fā)表作品，馬上就得到承認(rèn)了，但是在他們本土不行，這是一個(gè)很有意思的現(xiàn)象。

學(xué)生：科幻小說(shuō)結(jié)合當(dāng)下的社會(huì)形態(tài)，傳達(dá)的還是文學(xué)最本質(zhì)的悲劇性的最高的境界嗎？

劉慈欣：是這樣的，科幻小說(shuō)作為一個(gè)文學(xué)體裁，各種各樣，它們之間的差別特別大，有一部分科幻小說(shuō)它們像你所說(shuō)的就是把科幻作為一個(gè)視角，用科幻的角度來(lái)反映現(xiàn)實(shí)，或者從未來(lái)來(lái)看現(xiàn)實(shí)，這種科幻小說(shuō)是有的，你比如說(shuō)比較有名的《1984》《美麗新世界》這些反烏托邦小說(shuō)都是這樣的。但是有一點(diǎn)我必須指出來(lái)，這不是科幻小說(shuō)的主流，科幻小說(shuō)的主流和你說(shuō)的還有點(diǎn)不一樣，它是一個(gè)很特殊的文學(xué)體裁，它是文學(xué)的一種，它擁有文學(xué)的共性，但是它有它的特性，它的特性在哪呢？真正的主流的科幻小說(shuō)的特性就在于科幻小說(shuō)本身，主流的科幻小說(shuō)它的目的并不是用來(lái)批判現(xiàn)實(shí)，隱喻現(xiàn)實(shí)，它主要是面向未來(lái)，面向外部世界，我們沒(méi)有去過(guò)的那些世界。它的核心不管是我們作家寫(xiě)的還是我們追求的那個(gè)核心，還是讀者在科幻小說(shuō)中享受的東西，相當(dāng)一部分在于科幻的想象、科幻的創(chuàng)意。至于說(shuō)科幻的想象、科幻的創(chuàng)意有什么樣的社會(huì)意義，它揭示什么樣的人生原則，人生的性質(zhì)，據(jù)我所知，至少不是科幻作家追求的。當(dāng)然一個(gè)好看的科幻小說(shuō)肯定能從中解讀出不同的東西來(lái)，但這不是科幻文學(xué)的本質(zhì)。

學(xué)生：寫(xiě)科幻小說(shuō)的過(guò)程中，是不是科學(xué)性、哲理性和理性思維三者匯聚的一個(gè)中心點(diǎn)？

劉慈欣：你說(shuō)的很對(duì)，一個(gè)理想的科幻小說(shuō)當(dāng)然是科學(xué)性、哲理性、理性都匯聚到一點(diǎn)。但事實(shí)上，很遺憾，現(xiàn)實(shí)中很難做到。為什么呢？從國(guó)外來(lái)看，科幻小說(shuō)的讀者群是比較特殊的一群人，他們的欣賞取向和我們傳統(tǒng)的欣賞取向不太一樣。傳統(tǒng)文學(xué)關(guān)注的東西包括文學(xué)性，文學(xué)性包括很多，比如語(yǔ)言的質(zhì)量，對(duì)人物形象的塑造等，當(dāng)然也不能說(shuō)它不重要，但是這不是科幻文學(xué)主要關(guān)注的東西，它主要關(guān)注的可能是科幻小說(shuō)更核心的東西。所以從這個(gè)原因來(lái)說(shuō)，在傳統(tǒng)的文學(xué)性的意義上來(lái)說(shuō)，科幻小說(shuō)一般都比較弱，你可以看那些世界科幻名著，你要用傳統(tǒng)的文學(xué)觀(guān)念從中間找文學(xué)性的話(huà)，不是沒(méi)有，但是得承認(rèn)相對(duì)比較弱。也有文學(xué)性很強(qiáng)的科幻小說(shuō)，像美國(guó)的雷·布雷德伯里、中國(guó)的韓松，這些科幻作家文學(xué)性很強(qiáng)。這是從科幻小說(shuō)本身來(lái)說(shuō)它的文學(xué)性。

另外，寫(xiě)科幻小說(shuō)的作家無(wú)論是國(guó)內(nèi)的還是美國(guó)，大部分，至少三分之二科幻小說(shuō)作家都是理工科出身，工科男，我也想把文學(xué)性提高，我不是不想，但是說(shuō)穿了沒(méi)有這個(gè)能力。你的文學(xué)能力和主流文學(xué)家的文學(xué)能力是差一截的。比如拿我自己來(lái)說(shuō)，我不是熱愛(ài)文學(xué)去寫(xiě)科幻小說(shuō)，我不能說(shuō)對(duì)文學(xué)沒(méi)興趣，但不是很有興趣的那種。我不是一個(gè)文學(xué)作者，我是出于對(duì)科幻、對(duì)科學(xué)、對(duì)想象力的熱愛(ài)，我才去寫(xiě)科幻小說(shuō)。所以說(shuō)你讓我在中間展現(xiàn)那種專(zhuān)業(yè)級(jí)的現(xiàn)實(shí)主義作家的文學(xué)性，肯定我是力不從心的。這種現(xiàn)象在其他作家身上也或多或少地出現(xiàn)。

學(xué)生：為什么作家創(chuàng)作的科學(xué)怪人把一個(gè)人的家族毀了一大半？

劉慈欣：科學(xué)怪人包括科學(xué)怪物是科幻小說(shuō)中經(jīng)常見(jiàn)到的東西，科幻小說(shuō)中最早的一個(gè)科學(xué)怪人，其實(shí)世界上第一篇科幻小說(shuō)描寫(xiě)的就是一個(gè)科學(xué)怪人，小說(shuō)的名字叫《弗蘭肯斯坦》，人們經(jīng)常認(rèn)為這個(gè)科學(xué)怪人叫“弗蘭肯斯坦”，其實(shí)那個(gè)怪人沒(méi)有名字，弗蘭肯斯坦是創(chuàng)造科學(xué)怪人的科學(xué)家的名字，后來(lái)就出現(xiàn)了各種各樣的怪物，最常見(jiàn)的怪物就包括，人制造出來(lái)的人，就是人制造出來(lái)的怪人，比如用基因技術(shù)，還有用其他技術(shù)制作出來(lái)的怪人，另外的怪物包括機(jī)器人，包括機(jī)器和人結(jié)合起來(lái)的怪物，還包括因?yàn)樵虞椛洚a(chǎn)生的變異的亂長(zhǎng)的生物，這些怪物它可能對(duì)我們的世界造成巨大的破壞，像“哥斯拉”這個(gè)怪物就是一條大蜥蜴，蜥蜴站起來(lái)可能有一百多層樓那么高，這種怪物確實(shí)是很恐怖的，它能造成各種各樣的破壞，但是在所有的科幻小說(shuō)里，幾乎所有的科幻小說(shuō)里面基本都是人把怪獸打敗了，因?yàn)楫?dāng)怪物出現(xiàn)的時(shí)候，科學(xué)家們就會(huì)觀(guān)察它，觀(guān)察它的性質(zhì)，觀(guān)察它的特點(diǎn)，觀(guān)察它的弱點(diǎn)。因?yàn)楣治飺碛刑貏e強(qiáng)大的某一方面的時(shí)候，它肯定存在特別弱的一個(gè)方面，你只要抓住它特別弱的那一方面，就可以戰(zhàn)勝它。你比如說(shuō)“哥斯拉”這個(gè)怪物那么高，也只是在科幻小說(shuō)里面，它的行動(dòng)很迅速，比那些小的蜥蜴都迅速地多，但是長(zhǎng)大以后你學(xué)物理學(xué)，學(xué)力學(xué)的時(shí)候你就會(huì)明白，如果一個(gè)生物到“哥斯拉”那么高的話(huà)，別說(shuō)它去搞破壞了，把大樓推到了，它動(dòng)都動(dòng)不了了。因?yàn)槲覀兊纳眢w骨頭的強(qiáng)度是一定的，怪物那么大、那么重，它自己就可以把自己的骨頭折斷。同樣強(qiáng)度的骨頭要支撐它比我們大幾千倍的重量，骨頭的強(qiáng)度是很弱的，它稍微一動(dòng)的話(huà)就可能骨折了，而且你學(xué)物理學(xué)還會(huì)知道，加速度等于它的力乘以它的質(zhì)量，就是說(shuō)怪物的質(zhì)量是相當(dāng)大的，它要想加速度，它用的力是很大的，如果它沒(méi)有那么大力的話(huà)它的行動(dòng)會(huì)十分緩慢，所以真實(shí)地出現(xiàn)這樣怪物的話(huà)我們是能夠戰(zhàn)勝的。

學(xué)生：為什么科學(xué)怪人和創(chuàng)造它的那個(gè)人同歸于盡了？

劉慈欣：這個(gè)小朋友說(shuō)得很好，說(shuō)明他還真看過(guò)《弗蘭肯斯坦》，最后他們?cè)诒睒O同歸于盡了，就整個(gè)書(shū)的故事來(lái)說(shuō)，因?yàn)檫@個(gè)科學(xué)怪人最初被造出來(lái)，被弗蘭肯斯坦在實(shí)驗(yàn)室造出來(lái)的時(shí)候，它是不同的尸體拼接起來(lái)的器官，通電以后有了生命，最初造出來(lái)的這個(gè)科學(xué)怪人是個(gè)很單純、很善良的科學(xué)怪人，它并沒(méi)有害人的意思，它只想在這個(gè)世界上過(guò)一個(gè)好的生活。但是它一旦走到人群中間，它面對(duì)其他的人，走到人類(lèi)社會(huì)中間的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)異類(lèi)，每個(gè)人都躲著它，害怕它，甚至每個(gè)人都恨它，討厭它。因?yàn)樗L(zhǎng)得很怪異，沒(méi)有一個(gè)人喜歡它，它就覺(jué)得整個(gè)人類(lèi)社會(huì)都不接受它，它出現(xiàn)在哪里，哪里的人們就想消滅它，追殺它，最后它就從心理上對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生一種抵觸和仇恨。它開(kāi)始?xì)⑷?，為了生存殺人，出于仇恨殺人，最后直接把一個(gè)小女孩兒拎起來(lái)就扔進(jìn)河里了，這個(gè)時(shí)候這個(gè)科學(xué)家就很后悔制造出這個(gè)怪物來(lái)，他就一直追蹤這個(gè)怪物，一直從歐洲追到北極北冰洋，他們同歸于盡的原因就是他在心里很愧疚，因?yàn)檫@個(gè)怪物給人類(lèi)帶來(lái)了這么多的傷害，而這怪物本身和這個(gè)科學(xué)家同歸于盡，當(dāng)然也有那位科學(xué)家對(duì)自己生活感到很絕望，因?yàn)樗緵](méi)有辦法融入這個(gè)世界，這就是他們同歸于盡的一個(gè)原因。

學(xué)生：外星人是否存在？

劉慈欣：這個(gè)你得去問(wèn)科學(xué)家才行，我只是一個(gè)寫(xiě)科幻小說(shuō)的，但是按照我們現(xiàn)在的科學(xué)原理來(lái)說(shuō)，它很可能存在，為什么呢？就是說(shuō)，整個(gè)宇宙不管多大，任何地方它的科學(xué)道理都是一樣的，任何地方的物質(zhì)、大自然遵循的都是同一個(gè)規(guī)律，既然我們地球上能夠出現(xiàn)生命，宇宙中只要有適宜的條件肯定也會(huì)進(jìn)化出生命，可能也會(huì)進(jìn)化出像你這樣聰明的智慧生命。但是得承認(rèn)到目前為止，除地球之外還未發(fā)現(xiàn)生命跡象，也許很可能將來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)。

學(xué)生：用什么證明外星人是否存在？

劉慈欣：證明外星人是否存在有各種各樣的方法，比如我們觀(guān)測(cè)宇宙中的一顆行星，如果行星上有類(lèi)似地球上的呼吸空氣的生命的話(huà)，那么行星的大氣層有一定的特點(diǎn)，它的成分是有一定特點(diǎn)的，可以通過(guò)望遠(yuǎn)鏡觀(guān)測(cè)出來(lái)。其他的辦法當(dāng)然就更直接了，我們可以架一個(gè)大的無(wú)線(xiàn)電的天線(xiàn)去監(jiān)聽(tīng)，比如說(shuō)我國(guó)的貴州就有一個(gè)巨大的比你們足球場(chǎng)還大得多的“天眼”去監(jiān)聽(tīng)宇宙中的無(wú)線(xiàn)電波，如果發(fā)現(xiàn)電波中有智能的語(yǔ)言，智能的圖像，那就說(shuō)明有外星人。還有一個(gè)辦法，假如外星人發(fā)展到很高的文明程度的話(huà)，那么它的建筑物，它蓋樓房要比我們現(xiàn)在蓋的要高得多。那個(gè)高到什么程度，它很可能把整個(gè)太陽(yáng)都環(huán)繞起來(lái)了，圍太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈，這樣的話(huà)，我們就觀(guān)測(cè)宇宙中大的建筑物的東西，發(fā)現(xiàn)它不是自然生成的，有可能是人造的，這也是發(fā)現(xiàn)外星人的一種方法，總之，多種多樣。但是，很遺憾，雖然科學(xué)界也付出了很大的努力，但是到目前為止，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)外星人的存在。

學(xué)生：是什么支持著您，讓您堅(jiān)持下來(lái)寫(xiě)科幻作品的，僅僅是責(zé)任嗎？或者說(shuō)您在寫(xiě)科幻小說(shuō)中，保持的一顆初心是什么？

劉慈欣：寫(xiě)科幻小說(shuō)不是個(gè)堅(jiān)持的事兒，它是一個(gè)愛(ài)好，就像你愛(ài)好釣魚(yú)、愛(ài)好球賽一樣，你寫(xiě)的時(shí)候不是堅(jiān)持，你不寫(xiě)的時(shí)候才是堅(jiān)持，這不像你們學(xué)習(xí)一樣需要付出多大毅力需要堅(jiān)持的事情，它不是一個(gè)堅(jiān)持的東西，它只是一個(gè)愛(ài)好，人的事業(yè)最能成功的就是把它變成一個(gè)愛(ài)好，這是最容易成功的，如果你把它變成一個(gè)艱苦的工作，很難成功。這個(gè)和我們想象的不一樣，你比如科學(xué)家，真正的科學(xué)家不是像你們想象的那樣艱苦的，像個(gè)苦行僧那樣地進(jìn)行科學(xué)研究的。不是這樣的，他是從科學(xué)研究中獲得了巨大的樂(lè)趣，認(rèn)為那是一個(gè)很有意思的、很好玩兒的事情，才能最后取得成功，那些大的科學(xué)家，無(wú)論愛(ài)因斯坦、牛頓等都是這個(gè)樣子，無(wú)一例外，寫(xiě)作也是一樣，如果寫(xiě)作變成一個(gè)很艱苦的事情，要通過(guò)責(zé)任心、毅力等去堅(jiān)持的話(huà)，那還是別寫(xiě)作了。因?yàn)閷?xiě)作的目的不在于此，寫(xiě)作的目的就是從中獲得一種想象力的樂(lè)趣。這中間不存在你所說(shuō)的這種現(xiàn)象，我覺(jué)得在以后同學(xué)們的工作中、生活中，這也是很重要的一件事情，你想做什么事情，覺(jué)得它有樂(lè)趣才行。但是，現(xiàn)實(shí)情況不會(huì)如我們所愿，比如說(shuō)工作不一定是我們喜歡的工作，我們盡可能找到這樣的事情去做。

學(xué)生：您寫(xiě)科幻小說(shuō)是如何構(gòu)思的？科幻小說(shuō)中的素材是來(lái)源于生活嗎？

劉慈欣：寫(xiě)科幻小說(shuō)，長(zhǎng)篇科幻小說(shuō)，每個(gè)作家的構(gòu)思方法都不一樣。像我寫(xiě)的時(shí)候，我是個(gè)業(yè)余的作家，我是先把整本書(shū)都想好，然后找時(shí)間趕快寫(xiě)出來(lái)，因?yàn)槲覜](méi)有很多大塊的時(shí)間，具體的科幻小說(shuō)的構(gòu)思也不一樣。有的人是從文學(xué)角度構(gòu)思，比如他先想人物，從人物再延伸出故事，從故事里面再包含科學(xué)的想象。從我來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)純粹的科幻小說(shuō)的構(gòu)思方法，先想出科學(xué)的創(chuàng)意，然后再產(chǎn)生故事，最后再產(chǎn)生人物，我是這樣構(gòu)思的。但是構(gòu)思沒(méi)有什么正確和錯(cuò)誤，每個(gè)作家的寫(xiě)作方法不一樣。至于說(shuō)科幻小說(shuō)中的素材，作為文學(xué)的一部分，肯定有一部分是從生活中來(lái)的，你要有一定的社會(huì)閱歷，這是肯定的，因?yàn)樾≌f(shuō)畢竟是寫(xiě)人的。但是科幻小說(shuō)中相當(dāng)一大部分素材可能不是從生活中來(lái)的，它寫(xiě)的本來(lái)就是超現(xiàn)實(shí)的東西，生活中沒(méi)有這樣的世界，一般只能從閱讀中來(lái)，比如說(shuō)讀科學(xué)傳播著作，讀歷史、軍事，甚至我剛才說(shuō)的你們的課本，這些物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)課本中間，它都蘊(yùn)含大量的科幻小說(shuō)的素材，目前，百分之八十的科幻小說(shuō)它用到的素材都沒(méi)有超出你們現(xiàn)在這些課本。

學(xué)生：國(guó)內(nèi)的科幻小說(shuō)和國(guó)外的科幻小說(shuō)有什么不同？為什么《三體》會(huì)在美國(guó)產(chǎn)生強(qiáng)烈的反響？

劉慈欣：目前，國(guó)外的科幻小說(shuō)主要還是指美國(guó)的科幻小說(shuō)，因?yàn)槌绹?guó)之外，其他的像歐洲、日本等地的科幻文學(xué)都不是太發(fā)達(dá)。他們的科幻小說(shuō)一般不會(huì)進(jìn)入我們的閱讀范圍，但老一點(diǎn)的科幻小說(shuō)像如勒·凡爾納的科幻小說(shuō)是法國(guó)的，威爾斯的科幻小說(shuō)是英國(guó)的，但是類(lèi)似的科幻小說(shuō)也沒(méi)有再出現(xiàn)了。全世界科幻小說(shuō)的共同之處遠(yuǎn)大于它們之間的不同之處，這是科幻小說(shuō)的特點(diǎn)，在主流的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)里面，人是分著種族的，分著國(guó)家的，甚至一個(gè)國(guó)家一個(gè)種族的人還分著不同的膚色、不同的派別等。但是在科幻小說(shuō)中有一個(gè)下意識(shí)的設(shè)定，在大部分的科幻小說(shuō)中，人類(lèi)是作為一個(gè)整體出現(xiàn)的，這也是科幻文學(xué)的可貴之處，當(dāng)你看很多科幻小說(shuō)的時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其中人類(lèi)是一個(gè)整體，它并不是分著種族去描寫(xiě)的，科幻小說(shuō)是最容易引起全人類(lèi)共鳴的一個(gè)文學(xué)體裁。除了科幻小說(shuō)中，人類(lèi)是一個(gè)整體以外，它所關(guān)心的問(wèn)題也是全人類(lèi)共同關(guān)心的問(wèn)題，它所面對(duì)的災(zāi)難也是全人類(lèi)面對(duì)的災(zāi)難，而不是某個(gè)國(guó)家、某個(gè)種族的災(zāi)難。所以說(shuō)它的共性是大于個(gè)性的。但是，像你說(shuō)的，不同國(guó)家的科幻小說(shuō)，由于它的文化背景不同，它也有很大的不同，首先中國(guó)和美國(guó)科幻小說(shuō)的差別，科幻小說(shuō)在中國(guó)它完全是個(gè)外來(lái)的東西，中國(guó)的傳統(tǒng)文化中沒(méi)有科幻小說(shuō)這個(gè)東西，也沒(méi)有這種思維，它吸收了很多美國(guó)科幻小說(shuō)的寫(xiě)法。但是它中間的不同在于文化背景的不同，最明顯的不同就是美國(guó)和歐洲的科幻小說(shuō)是以基督教文化為背景的，這個(gè)背景很深厚地滲透到它的科幻小說(shuō)中。它所關(guān)注的問(wèn)題和我們所關(guān)注的問(wèn)題就不太一樣，有些問(wèn)題在基督教文化背景下是很尖銳、很敏感、很震撼的問(wèn)題，但在我們中華文化的背景下，好像沒(méi)有那么嚴(yán)重。舉個(gè)例子，比如人制造生命，人制造人，克隆人等，這在西方是一件敏感的事情，很了不得的事情。因?yàn)閯?chuàng)造生命、創(chuàng)造人本身是上帝才有的權(quán)力，人是不能有這種權(quán)力的。但是在我們這個(gè)文化背景之下，當(dāng)然也不能說(shuō)它不重要，但是沒(méi)有西方那么敏感。還有很多類(lèi)似的東西，他們關(guān)注的問(wèn)題，現(xiàn)代的美國(guó)科幻小說(shuō)關(guān)注的問(wèn)題和我們關(guān)注的問(wèn)題不太一樣，它關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題，包括性別歧視，種族歧視、對(duì)邊緣人群的歧視等。對(duì)于中國(guó)的科幻小說(shuō)，我們更關(guān)注我們未來(lái)的發(fā)展問(wèn)題，我們未來(lái)的生存問(wèn)題，這也是中國(guó)科幻小說(shuō)和外國(guó)科幻小說(shuō)的一個(gè)區(qū)別。

學(xué)生：科幻是先建立在科學(xué)之上的，有些故事中，它體現(xiàn)的悲劇性是不是對(duì)人類(lèi)的一種預(yù)警？

劉慈欣：科幻小說(shuō)也好、科幻電影也好，它描寫(xiě)的未來(lái)大部分是一種很負(fù)面的、很黑暗的未來(lái)，但這個(gè)從根本原因來(lái)說(shuō)，不像你說(shuō)的是對(duì)人類(lèi)未來(lái)的預(yù)警，它是科幻文學(xué)本身的一個(gè)特點(diǎn)，光明的未來(lái)是我們每一個(gè)人都在追求的東西，但是具體到文學(xué)上面，沒(méi)有比描寫(xiě)一個(gè)光明未來(lái)更乏味的東西了。一個(gè)描寫(xiě)光明未來(lái)的科幻小說(shuō)你是不想看的，小說(shuō)的里面關(guān)鍵是要有矛盾沖突，小說(shuō)中的人物要在惡劣的環(huán)境中面臨挑戰(zhàn)，這個(gè)在光明的未來(lái)中是沒(méi)有的。所以說(shuō)科幻小說(shuō)家們善于描寫(xiě)黑暗的未來(lái)并不是他們本身悲觀(guān)，而是科幻作為一種大眾文學(xué)的屬性。但是具體到科幻小說(shuō)所描寫(xiě)的黑暗的未來(lái)也有它的積極意義，它至少讓我們對(duì)人類(lèi)出現(xiàn)的一種未來(lái)有一定的警惕，有一定的思想準(zhǔn)備。我舉個(gè)例子，有部科幻小說(shuō)《1984》，這是一本世界名著，它其中描寫(xiě)的未來(lái)是極端黑暗的，它描寫(xiě)的是1984年，1984年的人類(lèi)社會(huì)處于一種極端的專(zhuān)治之中，很黑暗，讀那個(gè)小說(shuō)讀到最后就感覺(jué)十分壓抑，喘不過(guò)氣來(lái)，但是后來(lái)1984到來(lái)了、1984又過(guò)去了，但是當(dāng)時(shí)1984年的人類(lèi)社會(huì)并沒(méi)有發(fā)生小說(shuō)中所描述的事情。1984年，舉辦了很多紀(jì)念《1984》出版的活動(dòng)、研討會(huì)。其中，有一位學(xué)者在研討會(huì)上說(shuō)了一句話(huà)很有意思，說(shuō)得很夸張，但也說(shuō)出了一定的道理。他說(shuō)：“真正的1984沒(méi)有到來(lái)，很大一部分原因就是因?yàn)橛小?984》這本書(shū)?！边@是人類(lèi)對(duì)極端的集權(quán)主義的警惕，當(dāng)然這不光是《1984》的功勞，《1984》描寫(xiě)的黑暗沒(méi)有到來(lái)也是這本書(shū)的社會(huì)意義所在。

學(xué)生：作為一名理科生，您認(rèn)為怎樣提高寫(xiě)作能力？

劉慈欣：理科生和寫(xiě)作能力之間不是矛盾的，這中間有個(gè)很有趣的現(xiàn)象就是理科轉(zhuǎn)到文科是可以的，但是你反過(guò)來(lái)就比較難，特別在你大學(xué)畢業(yè)以后，很難。文科轉(zhuǎn)到理科唯一一個(gè)成功的例子就是一個(gè)叫德布羅意的物理學(xué)家，他原來(lái)是研究歷史的，他后來(lái)研究物理，發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)波，獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，這是很不可思議的，很奇怪的。找不到其他的例子了。但是從理科轉(zhuǎn)到文科的比比皆是，甚至普遍地說(shuō)，現(xiàn)在很多有名的科學(xué)家，如霍金、彭羅斯，寫(xiě)《細(xì)胞生命的禮贊》的作者劉易斯·托馬斯等，他們都有很高的文學(xué)素養(yǎng)，他們的文筆都很優(yōu)美，一點(diǎn)兒也不次于專(zhuān)業(yè)的文學(xué)作家。甚至說(shuō)作為理科的學(xué)生，要在未來(lái)真的想有所成就，文學(xué)、人文素養(yǎng)不是可有可無(wú)的，是必須有的。文科并不要求有理科的這種素養(yǎng)，但是也要求對(duì)現(xiàn)代科學(xué)有一個(gè)起碼的了解。所以說(shuō)對(duì)于理科生提高寫(xiě)作水平是完全可能的，但是具體的你當(dāng)然不能局限于你的專(zhuān)業(yè)，特別是到了大學(xué)以后，不能每天學(xué)什么就看你們專(zhuān)業(yè)里面那點(diǎn)東西，那是不行的，你的閱讀要十分廣泛，包括文學(xué)的、歷史的、軍事的、甚至科學(xué)本身很多書(shū)都帶有文學(xué)性，在這方面就能提升我們的寫(xiě)作水平。對(duì)于理工科學(xué)生他真的要從事文學(xué)寫(xiě)作，他具有文科生不具備的巨大優(yōu)勢(shì)，這個(gè)優(yōu)勢(shì)不只是指寫(xiě)科幻小說(shuō)，寫(xiě)主流文學(xué)、純文學(xué)也一樣，因?yàn)槔砉た频闹R(shí)，特別是理科的知識(shí)，他可能擁有比傳統(tǒng)的從文科出生的作者更廣闊的視角，這個(gè)視角如果不具備理工科的知識(shí)是很難達(dá)到的。理科提高寫(xiě)作水平不但不是劣勢(shì)，很有可能是優(yōu)勢(shì)。

學(xué)生：您對(duì)中學(xué)生閱讀科幻小說(shuō)有什么建議嗎？在閱讀的過(guò)程中，運(yùn)用怎樣的思維方式可以更好地領(lǐng)略科幻之美？

劉慈欣：我覺(jué)得你們中學(xué)生，特別是你們高中生，你們已經(jīng)夠累了，想再看點(diǎn)課外書(shū)就不要那么嚴(yán)肅了。你就覺(jué)得好看，感興趣就行了，這就是包括科幻小說(shuō)在內(nèi)的課外閱讀的一個(gè)基本原則。不要把自己搞得那么緊張。你覺(jué)得它有意思，你想看，你感興趣，那你就去看。因?yàn)榭苹眯≌f(shuō)多種多樣，你總能在里面找到你感興趣的，有些你覺(jué)得不感興趣你就可以放棄。因?yàn)槟壳皣?guó)外比較經(jīng)典的科幻小說(shuō)，大部分都翻譯到國(guó)內(nèi)了，你找一找就能看得到。你對(duì)哪些題材感興趣，比如說(shuō)太空的、外星人的、機(jī)器人的，還有生物科學(xué)的，你對(duì)哪個(gè)感興趣，你可以去找相應(yīng)的作品。本身科幻就是一個(gè)大眾的東西，對(duì)于科幻小說(shuō)，你只有覺(jué)得它好看了，只有從中間得到閱讀的樂(lè)趣了，你才能從中間進(jìn)一步挖掘出你需要的知識(shí)，挖掘出你需要的思想，挖掘出你需要的啟示。如果你看這本書(shū)味同嚼蠟，一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，那么你啥也得不到。即便它有深刻的思想、深刻的知識(shí)，你自己覺(jué)得沒(méi)意思，那你肯定也得不到。這是一個(gè)原則，看你覺(jué)得有意思的書(shū)。當(dāng)然，看有意思的書(shū)也不是那么容易的，你得去找，你要不熟悉的話(huà)，找起來(lái)也比較困難，因?yàn)閿?shù)量太多了，你可以做一些咨詢(xún)，或者看一些相關(guān)的網(wǎng)站，你總能找到你感興趣的。

學(xué)生：如果真的到了地球危機(jī)的時(shí)候，面壁計(jì)劃真的能在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)行嗎？

劉慈欣：這只是小說(shuō)的情節(jié)，它是一個(gè)很夸張的情節(jié)，我不認(rèn)為能夠?qū)嵭小＿@個(gè)計(jì)劃太有戲劇性了。從現(xiàn)在的人類(lèi)社會(huì)以及整個(gè)社會(huì)體制來(lái)說(shuō)，不管是東方的、西方的，還是全球的，我們不可能把權(quán)力交給一個(gè)人，他想干嘛干嘛，也不用解釋。從目前來(lái)說(shuō)是不太可能的。但是對(duì)于小說(shuō)而言，你要構(gòu)造一個(gè)有意思的故事，在小說(shuō)里面是可以容忍的。在現(xiàn)實(shí)生活中，即便是有，也是經(jīng)過(guò)限制的版本，不會(huì)是像小說(shuō)里那樣隨心所欲的。

學(xué)生：在《三體》Ⅲ中，為什么不讓程心和云天明相會(huì)呢？

劉慈欣：這個(gè)就是個(gè)故事，故事的走向就是這個(gè)樣子，最后一個(gè)大團(tuán)圓的結(jié)局在科幻小說(shuō)中一般是比較忌諱的，本來(lái)未來(lái)已經(jīng)是一個(gè)很黑暗的未來(lái)了，將來(lái)宇宙都會(huì)走向終結(jié)，人在宇宙中，宇宙中的空間范圍是很大的，具體到《三體》中描寫(xiě)的宇宙，最后人類(lèi)擴(kuò)展的范圍可以達(dá)到上千光年，在這么大的空間中，兩個(gè)人，兩個(gè)相愛(ài)的人他們最后能相遇的概率比你在地球這個(gè)小小的空間中要小得多。他們相遇的概率會(huì)小很多。跟你相會(huì)，從這顆行星到另一顆行星可能要耗盡大半生的精力，在這種廣闊的空間下，這種結(jié)局可能更合理一些。關(guān)于結(jié)局，有寫(xiě)在現(xiàn)實(shí)生活中我們看來(lái)很悲劇的結(jié)局在科幻小說(shuō)中可能并不悲劇。舉個(gè)例子，比如說(shuō)人類(lèi)的毀滅，太陽(yáng)系的毀滅，這在科幻小說(shuō)中不一定就是悲劇。假如一篇普通的現(xiàn)實(shí)主義體裁的故事，一男一女兩個(gè)人，青梅竹馬，然后他們相愛(ài)了，結(jié)婚生孩子，幸福地完美地過(guò)了一生，這個(gè)小說(shuō)不是悲劇，應(yīng)該算是一個(gè)喜劇的小說(shuō)，假如說(shuō)小說(shuō)的作者最后加了一句，一百年后，他倆都死了，這個(gè)小說(shuō)就變成悲劇的了嗎？沒(méi)有，因?yàn)槿丝倸w是要死的?？苹眯≌f(shuō)也一樣，人類(lèi)毀滅、宇宙毀滅，這個(gè)為什么說(shuō)它不是悲劇呢？因?yàn)槟且惶爝t早要來(lái)的，宇宙中的萬(wàn)物都有一個(gè)開(kāi)始，也都有一個(gè)終結(jié)。甚至包括我們整個(gè)宇宙都會(huì)有一個(gè)終結(jié)，雖然這個(gè)終結(jié)是在十分遙遠(yuǎn)的未來(lái)才會(huì)出現(xiàn)，但是對(duì)于科幻小說(shuō)來(lái)說(shuō)，它會(huì)很豁達(dá)地去看待這個(gè)終結(jié)，就像我們很豁達(dá)地看待兩個(gè)幸福的人最后肯定要死，這也是科幻小說(shuō)一個(gè)開(kāi)闊的眼界、很開(kāi)闊的心胸，這是別的文學(xué)體裁所沒(méi)有的。

學(xué)生：高中生用什么樣的手法來(lái)寫(xiě)作文？

劉慈欣：寫(xiě)作有一條要遵循，你把所有的你的努力用來(lái)發(fā)揮你的優(yōu)點(diǎn)，不要用你的努力克服你的缺點(diǎn)。因?yàn)樵趯?xiě)作中，缺點(diǎn)是很難克服的。而且，缺點(diǎn)發(fā)揮到極致就是優(yōu)點(diǎn)，文學(xué)寫(xiě)作就是這個(gè)原則。但是這個(gè)原則不適合你剛才說(shuō)的作文的寫(xiě)作。作文的目的就是拿高分，這么寫(xiě)是拿不了高分的，所以說(shuō)讓作家來(lái)學(xué)校給你講作文是很糟糕的。作文寫(xiě)作很簡(jiǎn)單，你問(wèn)你的語(yǔ)文老師就可以，他們清楚你怎樣寫(xiě)，你的作文能得到好的成績(jī)，如果你真的想從事文學(xué)寫(xiě)作，而不是作文寫(xiě)作的話(huà)，可以專(zhuān)門(mén)去探索文學(xué)寫(xiě)作，但是你不應(yīng)該把它用在語(yǔ)文寫(xiě)作上。作文寫(xiě)作畢竟是一個(gè)技術(shù)性的問(wèn)題，我們需要取得一個(gè)成績(jī)。具體怎么做，怎么取得好的成績(jī)，很遺憾，這不是我能回答的。因?yàn)槲易魑某煽?jī)也并不好。

學(xué)生：科學(xué)和科幻之間有什么聯(lián)系？

劉慈欣：科學(xué)和科幻之間聯(lián)系，這個(gè)問(wèn)題確實(shí)比較復(fù)雜。最初的話(huà)，科幻分成不同的階段，最初的階段和后來(lái)的階段，現(xiàn)在稱(chēng)為科幻的黃金時(shí)代吧。大概是20世紀(jì)的二十年代到六七十年代，科幻和科學(xué)是緊密相連的，科幻是建立在科學(xué)之上的想象力，它描寫(xiě)的是超現(xiàn)實(shí)的東西，它不是超自然的。它里面不能出現(xiàn)超自然的東西，但是科幻文學(xué)發(fā)展到今天，已經(jīng)變得很復(fù)雜了，有各種各樣的科幻，有一類(lèi)也是以科學(xué)為基礎(chǔ)的，在科學(xué)的基礎(chǔ)上展開(kāi)想象力。但是現(xiàn)在有相當(dāng)多的科幻，包括美國(guó)的科幻小說(shuō)，科學(xué)在里面好像沒(méi)以前那么重要了。這種現(xiàn)象深究起來(lái)比較復(fù)雜，我要說(shuō)的是科學(xué)和科幻的關(guān)系，在目前的科幻領(lǐng)域來(lái)說(shuō)它是多種多樣的。但是按我們主流的認(rèn)同來(lái)說(shuō)至少按我自己的寫(xiě)作方式來(lái)說(shuō)，我還是認(rèn)為科幻小說(shuō)它的存在就是基于科學(xué)然后展開(kāi)的想象力，至少我自己是這么認(rèn)為的。

學(xué)生：中學(xué)生通過(guò)閱讀、看電影拓寬視野，您有什么建議？如何排除寫(xiě)作文的焦慮？

劉慈欣：就作文的話(huà)，這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得剛才大家都問(wèn)過(guò)。關(guān)于通過(guò)閱讀、看電影拓寬視野這個(gè)問(wèn)題確實(shí)比較困難，因?yàn)槌艘恍┨貏e有天賦，智力特別高的同學(xué)。我有一個(gè)上高中的女兒，今年就要高考，我也知道，除了每天復(fù)習(xí)功課以外，已經(jīng)沒(méi)有多少時(shí)間可以閱讀，看電影的時(shí)間就更少。這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)，這個(gè)沒(méi)有辦法，我們現(xiàn)在的教育環(huán)境就是這個(gè)樣子，所以你們只能在這個(gè)很有限的時(shí)間里面選一些東西來(lái)拓展自己的視野，盡量選一些自己感興趣的，然后慢慢拓展你的興趣，包括電影也好，小說(shuō)也好，你肯定能找到你感興趣的，從你這個(gè)興趣點(diǎn)開(kāi)始，再慢慢向周?chē)卣?，即便如此，也不得不承認(rèn)，在現(xiàn)在的環(huán)境中，你大量閱讀，大量接觸廣闊的知識(shí)領(lǐng)域，在你專(zhuān)業(yè)之外的知識(shí)領(lǐng)域，你得從大學(xué)開(kāi)始，高中不可能做到，真的做不到，除非你放棄高考，這是個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。但是我們不得不面對(duì)它，我們只能盡量做到最好。至于你說(shuō)的作文，相對(duì)你說(shuō)的拓展思維，拓展知識(shí)，作文相對(duì)起來(lái)是個(gè)好辦的事兒，作文寫(xiě)得好并不需要你有多廣闊的視野，有多高深的知識(shí)，有多深刻的思想，作文寫(xiě)得好，按照老師教你的寫(xiě)。一篇取得好成績(jī)的作文不一定是一個(gè)好的文學(xué)作品，只能說(shuō)它是一篇取得高分的作文。因?yàn)樵诟呖奸喚砝蠋熍凶魑暮孟褚簿?5秒一篇文章，在這種情況下，如何取得一個(gè)高分的成績(jī)，不只是才華和知識(shí)面的問(wèn)題，這是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題，怎么掌握這個(gè)技術(shù)，我覺(jué)得這個(gè)比前面的那個(gè)容易得多。