有夢(mèng)就有希望

張欣

在我的心里，

一直有一個(gè)夢(mèng)想，

和春風(fēng)一道融入花的海洋，

與秋夜一起捧起圓圓的月亮，

讓心靈，在五彩繽紛的世界里徜佯……

其實(shí)，我還想，

看看奶奶的臉龐，

瞅瞅爺爺?shù)哪樱?/p>

哪怕，

哪怕，只有一眼，

我就會(huì)永遠(yuǎn)把他們記在心上！

每次站在舞臺(tái)上朗誦這首詩(shī)，我總是熱淚盈眶。這首詩(shī)不僅寫出了我的心聲，也寫出了我的愿望。

我是一個(gè)盲生，先天視力障礙，從出生那一刻起，我就與五彩斑斕的世界隔絕。天空是什么顏色？大地是什么顏色？綠葉又是什么顏色……我一次次地問(wèn)奶奶，又一次次在奶奶“模棱兩可”的解釋中暗淡了那顆心。說(shuō)起奶奶，我無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)我對(duì)她的感恩之心。我自幼父母離異，他們又分別有了自己的家庭?；蛟S，就是因?yàn)槲业某錾沤o他們帶來(lái)了人生的不幸吧！于是爺爺奶奶就承擔(dān)起撫養(yǎng)我的責(zé)任。爺爺奶奶是農(nóng)民，為了供我上學(xué)，爺爺去鍋爐房燒鍋爐，奶奶做小時(shí)工。他們都到了花甲之年，卻仍要為了我每天起早貪黑地勞作。我就在爺爺奶奶和枯燥的“六點(diǎn)盲文”的陪伴下毫無(wú)生機(jī)地成長(zhǎng)……

在我的內(nèi)心深處，一直埋藏著一個(gè)愿望：雖然我看不到爺爺奶奶蒼老的臉龐，但也許我會(huì)用自己的努力贍養(yǎng)他們度過(guò)愉快的晚年。這一切，也只能寄希望于“也許”。但是，我的這個(gè)“也許”，終于在一位音樂(lè)老師的幫助下轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)了。

那是小學(xué)三年級(jí)的一天，教音樂(lè)的張老師找到我，說(shuō)：“學(xué)校有一臺(tái)舊古箏，你要不要試試跟我學(xué)彈琴呀？”那時(shí)，我也常常用手機(jī)聽(tīng)歌，不但聽(tīng)不出歌中那些樂(lè)器的名稱，也從來(lái)沒(méi)有夢(mèng)想成為一名演奏者。聽(tīng)了張老師的話，我模模糊糊地點(diǎn)了點(diǎn)頭。自那時(shí)起，我每周都能來(lái)到張老師的音樂(lè)教室去彈上幾下。漸漸的，我感受到了音樂(lè)的魔力，也開始酷愛(ài)彈琴，幾近瘋狂。

就這樣，我在張老師這里彈了近三年的古箏。一次，張老師在我彈琴完畢后，拍拍我的肩膀說(shuō)：“你現(xiàn)在應(yīng)該換老師了，我所學(xué)的差不多都已經(jīng)教給你了。我給你聯(lián)系了一位新的古箏老師，她的專業(yè)水平很高，而且已經(jīng)答應(yīng)我，要免費(fèi)輔導(dǎo)你……”我聽(tīng)著，卻又木訥地點(diǎn)點(diǎn)頭，一時(shí)間竟然不知道該如何去表達(dá)對(duì)張老師的感激之情……

假期時(shí)候，我在這位新名師的指導(dǎo)下，開始付出更多努力，每日練琴。因?yàn)槲蚁胗米约旱呐θ?shí)現(xiàn)內(nèi)心的夢(mèng)想，更想靠自己的雙手，去創(chuàng)造財(cái)富。功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在，我已經(jīng)可以在假期時(shí)候去各大公共場(chǎng)所演出了，而且每月的勞動(dòng)所得，已經(jīng)夠家里三口人的伙食費(fèi)了！

也許，我的夢(mèng)想依舊短淺，也許，我的理想還不夠遠(yuǎn)大，但對(duì)于我這樣一個(gè)盲生來(lái)說(shuō)，這就是我最有意義、最有價(jià)值的人生。有夢(mèng)就有希望，有希望就有曙光，有曙光就有陽(yáng)光！我愿每一個(gè)對(duì)生活充滿希望的人，都能夠看到美麗的陽(yáng)光！

（指導(dǎo)教師：蒲秋玲）

以一首小詩(shī)帶出個(gè)人的生活情景，在樸實(shí)的文字中，講述出生活的艱難與自己的不服輸。從文中可見(jiàn)，情節(jié)生動(dòng)，深刻有力；從現(xiàn)實(shí)中可見(jiàn)，當(dāng)遇見(jiàn)困難擋路，我們必須努力去戰(zhàn)勝。只要你堅(jiān)持，終會(huì)穿過(guò)云霧，看到美麗的陽(yáng)光！