語域理論下高校官方微信公眾號(hào)語言研究

肖瑩 賀玉勛

【摘要】微信作為一種新興的社交工具，對(duì)社會(huì)和人們的生活產(chǎn)生了很大的影響。在這個(gè)微信飛速發(fā)展的時(shí)代，我國(guó)高校官方微信公眾號(hào)也在不斷發(fā)展， 其關(guān)注度在不斷提升，它已經(jīng)成為溝通高校、學(xué)生、校外人士的重要橋梁。本文介紹了高校官方微信公眾號(hào)交際模式下的語域理論，對(duì)高校官方微信公眾號(hào)語言符號(hào)系統(tǒng)研究。從語域角度分析高校官方微信公眾號(hào)語言符號(hào)系統(tǒng)本身與語域變量之間的制約關(guān)系，并研究語域產(chǎn)生的效果。

【關(guān)鍵詞】語域理論；高校官方微信公眾號(hào)；語言

【作者簡(jiǎn)介】肖瑩（1992.12- ），女，漢族，河南鄭州人，湖南工業(yè)大學(xué)，碩士研究生二年級(jí)在讀，研究方向：外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)，語境理論及應(yīng)用；賀玉勛，湖南工業(yè)大學(xué)。

一、高校官方微信公眾號(hào)語言符號(hào)系統(tǒng)

索緒爾認(rèn)為語言是一種符號(hào)系統(tǒng)，系統(tǒng)功能語言學(xué)繼承了這個(gè)觀點(diǎn)， 但是認(rèn)為這個(gè)符號(hào)系統(tǒng)不是心理的， 而是社會(huì)的。在我們社會(huì)交際中， 語言是傳遞表達(dá)意義的最主要的交流方式，隨著科技的發(fā)展，非語言也成為實(shí)現(xiàn)交際的重要媒介?？偟膩碚f，為了實(shí)現(xiàn)交際，社交方式可以分為語言和非語言符號(hào)系統(tǒng)。

近幾年來，微信成為主要的社交平臺(tái)，憑著其信息發(fā)布的多樣性、兼容性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)已經(jīng)成為個(gè)人、團(tuán)體發(fā)布信息資訊與傳播自身形象的主要渠道。微信公眾號(hào)有一些獨(dú)有的特點(diǎn)，如富媒體內(nèi)容，便于即刻分享等，用戶可以通過手機(jī)等終端方便瀏覽資訊傳遞消息，零碎的時(shí)間可以充分利用。高校微信公眾號(hào)語言由傳統(tǒng)語言符號(hào)和非語言符號(hào)共同組成，可分為文字符號(hào)、圖像符號(hào)、聲音符號(hào)、視頻符號(hào)。圖像符號(hào)、聲音符號(hào)、視頻符號(hào)都是交際中的非語言符號(hào)，可以更加真實(shí)形象地傳達(dá)說話者的感受，同時(shí)受話者也能更加直接接收說話者所傳遞信息。

二、高校官方微信公眾號(hào)交際模式下的語域理論

語域這個(gè)概念自從Reid 在 1956 年研究雙語現(xiàn)象時(shí)提出來后，是不斷地被進(jìn)一步研究的，它作為系統(tǒng)功能語言學(xué)語境理論的重要組成部分。Halliday 在1978年進(jìn)一步解釋了語域是一個(gè)語義概念，構(gòu)建了一個(gè)更完善的語域理論框架。具體語域反映在真實(shí)的文本中，具有特定的詞匯和語法特征。語域不同于方言。雖然兩者都是語言變體，但語域是由語言的實(shí)際應(yīng)用所決定的，而方言卻是由講話者本人（主要是來自何方這一點(diǎn)）所決定的。一個(gè)人可能一輩子只會(huì)講一種方言，但他必須根據(jù)情景因素的變化及時(shí)改變自己的語域。

本研究以Halliday的語域理論為基礎(chǔ)。韓禮德認(rèn)為，在每一種情況下，有三個(gè)變量影響語言的使用。他把這決定語言特征的語境因素歸納為三大變量： 話語范圍、話語基調(diào)、話語方式。話語范圍：就是語場(chǎng)，語言發(fā)生的具體環(huán)境，其中包括話題和參與者參與的整個(gè)活動(dòng)。話語基調(diào)：就是語旨，參與者及參與者之間的角色關(guān)系。話語方式：就是語式，語言本身所發(fā)揮的作用以及語言交際所采用的渠道或媒介。

高校開設(shè)官方微信公眾平臺(tái)基于信息發(fā)布、形象傳播的目的，還基于學(xué)生思想價(jià)值引導(dǎo)、更好的對(duì)接師生關(guān)系及服務(wù)師生校園生活等重要作用。它在高校學(xué)生中得到很高的使用率，可以更加便捷有效的對(duì)本校師生進(jìn)行信息傳播、資訊服務(wù)和進(jìn)行對(duì)外形象宣傳。

1.高校官方微信公眾號(hào)交際模式下的語場(chǎng)。語場(chǎng)，就是語言發(fā)生的具體環(huán)境，包括話題和參與者參與的整個(gè)活動(dòng)。任何話語活動(dòng)都必須在一定的范圍內(nèi)進(jìn)行。語場(chǎng)是話語的內(nèi)容，在特定的語境中探討的特定的話題。高校官方微信公眾號(hào)交際模式下的語場(chǎng)而言，包括微信公眾號(hào)推送的話題以及進(jìn)行相關(guān)話題時(shí)的具體活動(dòng)方式。話題豐富多樣，內(nèi)容新穎，以原創(chuàng)內(nèi)容為主，及時(shí)新聞、熱門話題推送等。它具體包括校方發(fā)布的官方信息，如形象宣傳、招生信息、考試信息、講座通知、節(jié)日問候、天氣提醒、學(xué)校最近的要事、心靈雞湯式的短文等。

在高校官方微信公眾號(hào)交際模式下，它突破了地域的限制，手機(jī)是用戶可以隨時(shí)攜帶的工具，由于移動(dòng)端優(yōu)勢(shì)，微信的社交的天然位置等優(yōu)勢(shì)，隨時(shí)隨地提供信息和服務(wù)。通過手機(jī)建立起新的社交方式，建立起新的人際關(guān)系。

2.高校官方微信公眾號(hào)交際模式下的語旨。語旨是話語雙方之間的關(guān)系，包括參與者的社會(huì)地位、他們之間的角色關(guān)系和語言使用者想要向受話者實(shí)施的意圖。高校官方微信公眾號(hào)交際模式下的語旨而言，說話者與受話者在語言中體現(xiàn)的權(quán)勢(shì)、地位、接觸程度、以及流露出的情感。高校官方微信公眾號(hào)的參與者之間一般就是學(xué)校是說話者，而學(xué)生是受話者的主題。但是微信公眾號(hào)發(fā)布不同的內(nèi)容，為了達(dá)到不同的目的，語旨可能會(huì)發(fā)生變化，如發(fā)布學(xué)校重要官方文件、通知，與調(diào)查學(xué)生對(duì)學(xué)校住宿的滿意度等就是不同的，前者通常為正式體，后者多為親密體。

高校官方微信公眾號(hào)交際模式下的語旨一般可從推文的人稱代詞、句式、互動(dòng)、接觸程度來研究。高校官方微信公眾號(hào)的參與者之間一般就是學(xué)校是說話者，而學(xué)生是受話者的主題。官方微信公眾號(hào)的寫作不同于公文寫作，最大化地站在“讀者”的立場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)讀者的地位和作用，需要獨(dú)特、生動(dòng)的語言，貼近學(xué)生的心理。說話者不考慮學(xué)生的接受方式，而是充當(dāng)“信息的發(fā)布器”，或是高傲的姿態(tài)，只會(huì)離受眾越來越遠(yuǎn)。同時(shí)，接觸程度與情感流露成正比，每天的固定時(shí)間推送，會(huì)促進(jìn)說話者和受話者的人際關(guān)系。

3.高校官方微信公眾號(hào)交際模式下的語式。語式是語言交際的渠道、媒介和修辭（ 胡壯麟等，1989）。語言本身所發(fā)揮的作用以及語言交際所采用的渠道或媒介。高校官方微信公眾號(hào)交際模式下的語式，渠道可包括文字、圖像、聲音、視頻等。主要表現(xiàn)為在推送出的公眾號(hào)中，以文字為主，但也有插入圖片、音頻、視頻、表情符號(hào)，鏈接等。媒介主要分為口頭語和書面語兩種形式，根據(jù)不同的語篇，口語體和書面語體不同，常常用來傳遞信息和流露情感，有時(shí)輕松幽默的口語化，有時(shí)嚴(yán)肅鄭重的官場(chǎng)話。

高校官方微信公眾號(hào)總的語言風(fēng)格走時(shí)尚活潑的路線，改變傳統(tǒng)話語體系，簡(jiǎn)潔生動(dòng)、別出心裁，吸引眼球，主要取決于公眾號(hào)目標(biāo)受眾，即高校學(xué)生。高校學(xué)生的思維活躍先進(jìn)，容易接受新事物。

三、語場(chǎng)、語旨、語式作用在高校官方微信公眾號(hào)語篇中的具體體現(xiàn)

以湖南工業(yè)大學(xué)官方微信公眾號(hào)為例，推出特色推文《朗讀者》，做一個(gè)樸素的人。賭書潑茶，倚樓聽雨，日子清簡(jiǎn)如水…讓自己慢慢從亂世風(fēng)煙中走出來，變得干凈而明澈。歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。如果你也想成為工大朗讀者的一員，歡迎加入朗讀者QQ群…讓我們一起，以文為名，用心發(fā)聲，不聽，不散。

從語場(chǎng)來看，在不同的時(shí)間段有不同的語場(chǎng)，發(fā)布不同的話題。2017年《朗讀者》是由中央電視臺(tái)推出的大型朗讀類真人秀節(jié)目，用最樸素真實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，鼓舞人們，教育人們。湖南工業(yè)大學(xué)官方微信公眾號(hào)就不斷推送出了工大朗讀者這樣的流行話題。

從語旨來看，“如果你也想成為工大朗讀者的一員，歡迎加入朗讀者QQ群”，從人稱代詞來看，多用復(fù)數(shù)。推文中的“你”實(shí)際指稱對(duì)象都是該校的全體學(xué)生，應(yīng)該用“你們”來指稱。用“你”替換“你們”，人稱代詞的變化，從泛指到專指，用“你”而不是“你們”來強(qiáng)調(diào)受話者的主體作用，可以讓受眾在心理上縮小對(duì)象范圍，產(chǎn)生一種與說話者處于“一一對(duì)應(yīng)”對(duì)話關(guān)系的感覺，可以提高自身親和力，無形之間拉近雙方的心理距離。還在末尾發(fā)布QQ群，可以加入群，成為推薦者、朗讀者、品評(píng)者等。面向師生，互動(dòng)性強(qiáng)，讀者也可以通過點(diǎn)贊、留言等方式參與其中，互動(dòng)性強(qiáng)。

從語式來看，運(yùn)用書面語體和口語，集文字符號(hào)、圖像符號(hào)、聲音符號(hào)、視頻符號(hào)于一體。首先插入音頻，音頻下面標(biāo)注該朗讀者來自湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)生，可以更加真實(shí)形象地傳達(dá)說話者的感受，同時(shí)受話者也能更加直接接收說話者所傳遞信息，形成一對(duì)一，面對(duì)面的感覺。然后插入圖片，幾張圖片插入到合適的文字中間，圖文并茂，生動(dòng)形象。優(yōu)美的圖片可以讓文章色彩更豐富、表現(xiàn)形式更多樣，也可以通過適宜的圖片搭配深化文本主題，圖文并茂，增強(qiáng)文本內(nèi)容的可讀性。

以北京大學(xué)官方微信公眾號(hào)為例，推出的北大2018十佳教師出爐，你為哪位老師打call？春風(fēng)冬雪，夏雨秋霜，120年無數(shù)意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)子在這紅墻古瓦間求索和成長(zhǎng)…離不開古往今來的大師們。學(xué)校在這期間啟動(dòng)“十佳教師”評(píng)選活動(dòng)，經(jīng)過院系推薦、同學(xué)參與評(píng)選，本屆“十佳教師”名單已經(jīng)揭曉。讓我們走進(jìn)他們，感受北大師者的風(fēng)范吧！…學(xué)本延續(xù)，薪火傳承，你為哪位老師打call？

從語場(chǎng)來看，在不同的時(shí)間段有不同的語場(chǎng)，學(xué)校在這期間啟動(dòng)“十佳教師”評(píng)選活動(dòng)，本屆“十佳教師”名單已經(jīng)揭曉，所發(fā)布推文與本校要事相關(guān)，話題新穎，吸引讀者。

從語旨來看，“經(jīng)過院系推薦、同學(xué)參與評(píng)選”，凸顯學(xué)生的平等和主體地位?！澳銥槟奈焕蠋煷騝all”推文尾部跟推文題目相互對(duì)應(yīng)，再次用“你”單數(shù)，而不是“你們”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生這一受眾群體的主體地位，給受話者以足夠重視?；?dòng)性強(qiáng)，讀者可以通過留言參與其中，拉近學(xué)校與讀者距離。

從語式來看，語言多以書面語為主，口語化為輔。開頭以“春風(fēng)冬雪，夏雨秋霜，120年無數(shù)意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)子在這紅墻古瓦間求索和成長(zhǎng)” 這些書面語開頭，也顯示出百廿北大的偉大。同時(shí)運(yùn)用“你為哪位老師打call？”打call一詞是日式應(yīng)援的術(shù)語，是對(duì)臺(tái)上藝人支持與喜愛情感的集中表達(dá)，運(yùn)用了外來語，是漢語英文的混合使用，成為2017年度網(wǎng)絡(luò)熱詞，用在此處，體現(xiàn)對(duì)學(xué)校的支持與喜愛，同樣能夠拉近與讀者距離。

推文還以圖文并茂的方式帶領(lǐng)讀者感受北大師者風(fēng)范。末尾處再以互動(dòng)性強(qiáng)，你為哪位老師打call？結(jié)束，讀者可以通過點(diǎn)贊、留言等方式參與其中，互動(dòng)性強(qiáng)。

四、結(jié)語

本文介紹了高校官方微信公眾號(hào)語言符號(hào)系統(tǒng)，以及高校官方微信公眾號(hào)交際模式下的語域理論，并以某些高校官方微信公眾號(hào)為例，從語場(chǎng)、語旨、語式對(duì)高校官方微信公眾號(hào)的語言研究。高校官方微信公眾號(hào)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程不僅需要在語域理論的指導(dǎo)下重點(diǎn)關(guān)注其語場(chǎng)、語旨和語式及其產(chǎn)生的效果，還需要注意運(yùn)營(yíng)機(jī)制、運(yùn)營(yíng)管理、推廣方面等，使高校官方微信公眾號(hào)越來越成為溝通高校、學(xué)生、校外人士的重要橋梁。

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